大班科學(xué)教案。

俗話說，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《大班科學(xué)教案及教學(xué)反思《小青蟲的夢》》，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

活動(dòng)目標(biāo)

1.感受自然界昆蟲的可愛、奇妙，萌發(fā)愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

2.學(xué)習(xí)靠腰部扭動(dòng)貼地爬行，鍛煉軀干的柔韌性和協(xié)調(diào)性。

3.對(duì)腰部扭動(dòng)貼地爬行動(dòng)作感興趣，能克服畏難情緒。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)模仿蟲子腰部扭動(dòng)貼地爬，感受自然界昆蟲的可愛、奇妙

難點(diǎn)：能克服困難、協(xié)調(diào)地完成動(dòng)作

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：組織幼兒觀看動(dòng)物世界的錄像，模仿不同動(dòng)物的爬行動(dòng)作;了解青蟲的演變過程

物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒人手一只布袋、錄音機(jī)、磁帶。場地準(zhǔn)備：有斜坡的青草地、花園，并放置好小青蟲的“糞便”

活動(dòng)過程

一、開始部分

1.經(jīng)驗(yàn)回顧：哪些動(dòng)物會(huì)爬?怎么爬?昆蟲爬的動(dòng)作有哪些?

2.熱身運(yùn)動(dòng)：幼兒分散模仿各種動(dòng)物爬行。

①自由模仿：手腳著地屈膝爬，手腳著地爬，匍匐等等;

②集體模仿：兩人坐抱一起，模仿“西瓜蟲”滾動(dòng)前進(jìn);幼兒全體屈膝，將手搭在前幼兒的臀部上，變成長長的“毛毛蟲”蠕動(dòng)前進(jìn);變成“蜈蚣”，同時(shí)抬手抬腳爬行前進(jìn)等等。

二、基本部分

1.討論：小青蟲長得怎么樣?是怎么爬的?

2.幼兒自由嘗試，模仿青蟲的爬行;

3.討論動(dòng)作要領(lǐng)：

“撅起小屁股，抬起小腦袋，彎彎身子伸伸腰，嘿咻嘿咻往前爬。”

(個(gè)別幼兒示范，教師示范講解：靠腰部的扭動(dòng)，盡量不用手去推，將臀部往上拱，使身體成∩，膝蓋跪住，將上身往前伸長，如此反復(fù)。)

4.幼兒第二次練習(xí)(重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒：不用手腳幫忙，靠腰部扭動(dòng)爬行，動(dòng)作協(xié)調(diào))。

三、游戲部分

1.“找肥料”

請(qǐng)“青蟲”用剛學(xué)會(huì)的爬行動(dòng)作，將這些肥料分別運(yùn)到指定地點(diǎn)，"出處"比比在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，哪組又快又多。

2.“我們長大了”

請(qǐng)每個(gè)幼兒取一只布袋，將身體套入布袋中(表示青蟲長大了)練習(xí)爬行(根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況調(diào)節(jié)幼兒的活動(dòng)量，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒幫助能力弱的幼兒)。

3.“小青蟲的夢”

①教師以蝴蝶姐姐的身份講述游戲規(guī)則：根據(jù)人數(shù)將幼兒分成2組，先是魚貫地爬過山坡，在山坡對(duì)面的草叢中揀起一根教師事先準(zhǔn)備的青草粘在身上，然后鉆入布袋，爬過草地，在音樂聲中鉆出布袋，代表蛻變成蝴蝶，翩翩起舞。

②幼兒跟著蝴蝶姐姐開始旅程：爬山坡――吃青草――吐絲結(jié)繭(將身體鉆入布袋中)――蛻變成蝴蝶――在花叢中飛舞。

四、結(jié)束部分

1.放松活動(dòng)：隨音樂中，學(xué)蝴蝶飛舞;

2.整理活動(dòng)場地，出場。

活動(dòng)延伸

在晨間活動(dòng)中，讓幼兒用布袋繼續(xù)進(jìn)行游戲。

活動(dòng)反思

一、設(shè)計(jì)意圖

戶外活動(dòng)時(shí)，幼兒對(duì)花園里的昆蟲特感興趣，會(huì)長時(shí)間地觀察，有的甚至趴在蟲子后面跟著它爬，我就以青蟲成長的過程為游戲情節(jié)，力圖做到：一、滲透環(huán)境教育：讓孩子了解周圍環(huán)境，了解其相互間的作用，體會(huì)到它的美妙，激發(fā)喜愛之情。因此，在活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了“小青蟲的夢”的游戲情節(jié)，讓幼兒以“青蟲”參與活動(dòng)，使幼兒在輕松、愉快的情景下活動(dòng)。二、增加難度，提高爬行速度。幼兒軀干的扭動(dòng)來爬行，難度頗大了，讓幼兒在游戲中探索學(xué)習(xí)。其三，讓幼兒嘗試用自己的身體來模仿小青蟲爬行，激發(fā)幼兒探索身體運(yùn)動(dòng)的樂趣。

二、效果分析

本活動(dòng)場地在有斜坡的草地和花園，避免了體育活動(dòng)中繁瑣的場地布置，幼兒在活動(dòng)中潛移默化地感受到這些與我們的關(guān)系是這么的密切與和諧，使環(huán)境教育從情感角度入手潤物細(xì)無聲地滋潤孩子的心田。學(xué)習(xí)新動(dòng)作、游戲、課中小肆還是放松活動(dòng)，教師均以游戲的口吻進(jìn)行，如在動(dòng)作學(xué)習(xí)時(shí)，教師以“噘起小屁股，抬起小腦袋，彎彎身子伸伸腰，嘿咻嘿咻往前爬”的兒歌來形象化幼兒的動(dòng)作要領(lǐng)，使幼兒在瑯瑯上口的兒歌中，興致盎然地進(jìn)行學(xué)習(xí)。幼兒在形象的游戲情節(jié)中，反復(fù)練習(xí)爬行，樂此不疲，較好地完成了教學(xué)的重難點(diǎn)。

yjs21.cOm更多幼兒園教案編輯推薦

幼兒園大班教案《小青蟲的夢》及教學(xué)反思

下面是“幼兒園語言教案《小青蟲的夢》”的內(nèi)容一文。讓幼兒感受故事的優(yōu)美意境，了解青蟲演變?yōu)楹倪^程，理解故事內(nèi)容，體會(huì)小青蟲對(duì)音樂的熱愛及它的夢想，產(chǎn)生同情和關(guān)愛之情，讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測與想象。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，體會(huì)小青蟲對(duì)音樂的熱愛及它的夢想，產(chǎn)生同情和關(guān)愛之情。

2、感受故事的優(yōu)美意境，了解青蟲演變?yōu)楹倪^程。

3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測與想象。

4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件《小青蟲的夢》、大書、圖片。

活動(dòng)過程：

一、引題

教師：今天，王老師要給你們講一個(gè)故事，看這是我們今天故事的主人公，它怎么了？它為什么哭呀？

二、閱讀故事幻燈片1—4。

教師：小青蟲到底為什么哭了，我們一起來看看這本大書吧。

1、閱讀幻燈片1

教師：夏夜的草叢里，音樂響起來了，它和月光一樣，仿佛會(huì)流淌似的……那是蟋蟀在開音樂會(huì)呢，它的琴彈得特別的好，油亮亮的樣子也特別的生氣?！班蓿ゴ蟮囊魳芳摇眮砺犚魳返睦ハx們都這么說。我們的小青蟲也很喜歡聽音樂，咦，它到哪里去了呢？

2、閱讀幻燈片2

教師：小青蟲在干什么，它的表情是怎么樣的？云記號(hào)是什么意思？

教師：小青蟲這么喜歡音樂，為什么要躲在樹葉底下偷偷的聽呢？

3、閱讀幻燈片3

教師：蟋蟀在干什么呢？它說了什么？它為什么要這么做呢？

4、閱讀幻燈片4

教師：被趕跑的小青蟲流著眼淚傷心的爬開了，我們來安慰安慰它吧，你們想跟小青蟲說些什么？

教師：聽了你們的安慰小青蟲的心情好多了，小青蟲接下來會(huì)怎么做？我們繼續(xù)往下看。

三、連貫閱讀第五幅到第七幅的故事。

1、教師：被蟋蟀趕走的小青蟲，躲在哪里聽音樂會(huì)呢？這么愛音樂的小青蟲為了不讓蟋蟀發(fā)現(xiàn)，它悄悄地做了什么呢？

2、教師：睡著后的小青蟲做了一個(gè)夢，它會(huì)做一個(gè)什么夢呢？

四、閱讀故事最后部分。

1、教師：小青蟲夢見了什么，它的夢實(shí)現(xiàn)了嗎？

2、教師：這下，蟋蟀又是怎么說的？

3、教師：最后小青蟲有沒有參加蟋蟀的音樂會(huì)呢？

五、完整欣賞故事，感受故事的意境美。

1、說說小青蟲是如何把自己變成漂亮的蝴蝶的?

2、丑丑的小青蟲經(jīng)過了自己的努力，終于變成了美麗的蝴蝶，原來美麗是可以創(chuàng)造出來了。所以小朋友們，我們都應(yīng)該尊重別人，不能瞧不起那些不起眼的人，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都能通過自己的努力，好好學(xué)習(xí)，使自己變得更棒更美麗。

課后反思：

《小青蟲的夢》是來自冰波筆下的一個(gè)抒情類童話，故事中流動(dòng)著一種清麗、優(yōu)美的意境。故事講述的是一條丑小青蟲蛻變成美麗的蝴蝶，從當(dāng)初偷偷躲在樹上聽歌到如今在音樂會(huì)中翩翩起舞。它告訴我們不應(yīng)該用相貌來判斷一個(gè)人的價(jià)值，每個(gè)人都有追求的權(quán)利，都能通過努力來實(shí)現(xiàn)自己的夢想。于是，我開始琢磨著怎樣使幼兒體會(huì)、感受這個(gè)故事中的意境和道理。

成功之處：

我認(rèn)為整個(gè)活動(dòng)，環(huán)節(jié)較為清晰，思路明確。在活動(dòng)中，孩子們能積極地參與到活動(dòng)中，大膽地舉手發(fā)言，師幼互動(dòng)較好，氛圍融洽。

不足之處：

教師在活動(dòng)第二環(huán)節(jié)的集體閱讀中，讓幼兒觀察蟋蟀的表情和動(dòng)作，在設(shè)計(jì)修改教案的時(shí)候我考慮到蟋蟀是一個(gè)反面角色，因此并沒有讓幼兒進(jìn)行模仿，但是如果只是讓幼兒模仿角色的心理、情感以及語態(tài)動(dòng)作等，并不是去強(qiáng)化幼兒的反面情感。我覺得這里的角色對(duì)比很明顯，讓幼兒進(jìn)行模仿可以加深幼兒對(duì)角色的認(rèn)識(shí)，同樣可可以讓幼兒了解到故事中角色這樣做是對(duì)還是不對(duì)，因此有必要在這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒起來模仿，動(dòng)一動(dòng)。

當(dāng)然，不足的地方還有，如怎樣使教師給幼兒的反饋更有效等，需要教師在平時(shí)的活動(dòng)中去實(shí)踐、去琢磨、去積累。一個(gè)活動(dòng)的結(jié)束不等于真正的結(jié)束，我要把每次活動(dòng)結(jié)束作為下一次活動(dòng)的開始，向著自己的目標(biāo)，一步一個(gè)腳印前進(jìn)。

幼兒百科：狹義上是指動(dòng)物界中無脊椎動(dòng)物的節(jié)肢動(dòng)物門昆蟲綱的動(dòng)物，六足動(dòng)物總綱(包括原尾、彈尾、雙尾、昆蟲四綱）均泛稱昆蟲。

幼兒園中班教案《小青蟲的夢》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過觀察角色的表情和動(dòng)作，理解角色的心情，體驗(yàn)小青蟲遭受冷落和蛻變成功后的情緒變化。

2.了解蝴蝶蛻變的過程，懂得美麗可以慢慢創(chuàng)造。

3.結(jié)合音樂讓幼兒感受童話的意境美，并能積極大膽的表現(xiàn)故事中的角色。

4.知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

5.通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

大圖書、字卡和角色貼絨、磁帶等。活動(dòng)過程實(shí)錄

活動(dòng)過程：

（一）引題

出示小青蟲貼絨和字卡。

你們認(rèn)識(shí)它嗎？這條小青蟲怎么了？它為什么會(huì)掉眼淚？

（二）欣賞故事

今天我們就來看一看關(guān)于這條小青蟲的故事。

欣賞圖一：

提問：這是在什么地方？是什么時(shí)間？

都有誰？它們?cè)诟墒裁?？小青蟲在哪里？

它為什么要躲在草底下？

出示圖二：

聽著優(yōu)美的曲子，你們覺得小青蟲會(huì)怎么說？

我們一起來學(xué)一學(xué)小青蟲陶醉在曲子中的樣子。

觀察圖三：

可是蟋蟀是怎么樣對(duì)待小青蟲的？（一邊出示蟋蟀字卡和貼絨）

蟋蟀不喜歡它，要趕它走，小青蟲的心情是怎么樣的？

小青蟲那么傷心，誰愿意來安慰安慰它？

聽了小朋友們的安慰，小青蟲心里舒服多了。它爬到一棵沒人知道的樹上遠(yuǎn)遠(yuǎn)的、靜靜的聽著優(yōu)美的音樂。（教師邊講述邊出示圖五）

觀察圖六：

聽著聽著，它做了件事，它做了件什么事？（出示圖卡：繭）

我們還在哪見到過繭？

做呀做呀，小青蟲把自己團(tuán)團(tuán)的繞在繭里面，欣賞著優(yōu)美的音樂，慢慢的，小青蟲睡著了。睡著了會(huì)做什么？（出示“夢”的字卡）

是呀，小青蟲也做了一個(gè)夢，你們猜一猜，小青蟲會(huì)做一個(gè)什么樣的夢？

欣賞圖八：

我們來看看，小青蟲到底做了一個(gè)什么樣的夢，小青蟲夢見了什么？誰愿意來說說小青蟲的夢？

我們一起來學(xué)一學(xué)小青蟲夢中的樣子。

教師完整講述圖八、圖九。

觀察圖十：

當(dāng)小青蟲醒來的時(shí)候，它已經(jīng)變成了一只美麗的蝴蝶，小青蟲發(fā)現(xiàn)了自己變成美麗的蝴蝶，心情怎么樣？（出示字卡：蝴蝶）

蟋蟀的態(tài)度又會(huì)是怎么樣？

猜一猜接下來會(huì)發(fā)生什么事？

出示圖十一：

誰來說一說，現(xiàn)在的情景是怎么樣的？

一起來學(xué)學(xué)蝴蝶翩翩起舞的樣子。

（三）完整欣賞故事

再聽一遍故事，一邊聽一邊想一想，聽了故事你心里有什么感覺？

老師合著音樂完整講述故事。

（音樂還在繼續(xù)）

師：音樂還在繼續(xù)，跟著音樂扮演一下你自己喜歡的角色吧。你是翩翩起舞的蝴蝶呢，還是帥氣自信的音樂家蟋蟀。

（音樂完）提問：聽了故事以后你心里有什么樣的感覺？

教師小結(jié)：

丑丑的小青蟲，通過自己的努力，終于變成了美麗的蝴蝶，原來美麗是可以慢慢創(chuàng)造的，小朋友，老師希望你們也能通過自己的努力使自己變得更棒更美麗。

（四）延伸

其實(shí)蝴蝶都是由小青蟲變成，但蝴蝶蛻變有有過程，今天請(qǐng)小朋友回家后從不同的渠道去找找小青蟲蛻變成蝴蝶的過程，明天把你所知道的來告訴大家好嗎？

教學(xué)反思：

對(duì)于中班的孩子來說，復(fù)述故事確實(shí)有一定的難度，在老師的不斷提問下，他們終于還是用自己的語言將故事復(fù)述完了。課上，根據(jù)時(shí)間及孩子的課堂情況及時(shí)的調(diào)整教學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié)，表演蟋蟀趕走小青蟲的情節(jié)及讓幼兒體驗(yàn)小青蟲夢中揮著翅膀跳舞的感覺這兩個(gè)環(huán)節(jié)省略了。孩子能通過故事的內(nèi)容理解小青蟲長大了會(huì)變成蝴蝶，已經(jīng)突破的重難點(diǎn)。最后能理解我們都應(yīng)該尊重別人，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都能通過自己的努力，好好學(xué)習(xí)，使自己變得更棒更美麗的道理，我的情感目標(biāo)達(dá)成了。這些過于形式的表演對(duì)于孩子們來說并不重要了！

幼兒百科：蟲身體分為頭、胸、腹三部分，通常有兩對(duì)翅和三對(duì)足，翅和足都為于胸部，身體由一系列體節(jié)構(gòu)成，是節(jié)肢動(dòng)物中種類最多的一種。

2020幼兒園大班語言教案《小青蟲的夢》及教學(xué)反思

下面是“幼兒園語言教案《小青蟲的夢》”的內(nèi)容一文。讓幼兒感受故事的語言美、意境美，仔細(xì)傾聽故事，初步理解故事內(nèi)容，知道青蟲長大能演變成蝴蝶。

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽故事，初步理解故事內(nèi)容。

2、感受故事的語言美、意境美。

3、知道青蟲長大能演變成蝴蝶。

4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

5、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：知道青蟲長大能演變成蝴蝶。

難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容

活動(dòng)準(zhǔn)備

錄音磁帶、教學(xué)掛圖、棒偶

活動(dòng)過程

一、談話導(dǎo)入，引出主題：

出示小青蟲哭泣的圖片，引導(dǎo)幼兒猜測小青蟲為什么哭，鼓勵(lì)幼兒說出自己的理解。(分析：教師出示小青蟲圖片引入活動(dòng)，以猜測小青蟲為什么哭而激發(fā)幼兒探索的興趣。)

二、在音樂背景下，讓幼兒完整欣賞故事一遍，初步感受故事的意境美。

三、觀察故事圖片，復(fù)述故事

（一）幼兒欣賞掛圖一，討論

1、觀察小青蟲偷偷欣賞音樂的樣子，說說小青蟲為什么要躲在草底下。

2、播放音樂，幼兒模仿小青蟲陶醉在曲子中的樣子。

3、引導(dǎo)幼兒猜想蟋蟀會(huì)對(duì)小青蟲說什么，小青蟲又會(huì)怎么說?表演蟋蟀趕走小青蟲的情節(jié)

4、這時(shí)小青蟲的心情是怎么樣的?（小青蟲這么傷心，我們來安慰安慰它吧。你會(huì)對(duì)小青蟲說什么?）

（二）幼兒欣賞掛圖二，重點(diǎn)提問：

1、蟋蟀趕走小青蟲后，小青蟲躲到那里聽音樂會(huì)？它是怎么聽的？

2、后來，小青蟲又躲到哪里？

（三）幼兒欣賞掛圖三，重點(diǎn)提問：

1、為了不讓蟋蟀發(fā)現(xiàn)，小青蟲悄悄地做了什么？（繭）它把自己藏在繭里面靜靜的聽著音樂，慢慢地睡著了，它還做了一個(gè)夢。它會(huì)夢到什么呢?（夢到它長出了一雙美麗的翅膀。播放音樂，讓幼兒體驗(yàn)小青蟲揮著翅膀跳舞的感覺)

（四）幼兒欣賞掛圖四，討論故事的結(jié)局

3、小青蟲睡醒了以后，發(fā)現(xiàn)了什么？它后來有沒有參加蟋蟀的音樂會(huì)呢？

4、這下，蟋蟀又是怎么說的？

四、從故事中理解的道理。

1、說說小青蟲是如何把自己變成漂亮的蝴蝶的?

2、丑丑的小青蟲經(jīng)過了自己的努力，終于變成了美麗的蝴蝶，原來美麗是可以創(chuàng)造出來了。所以小朋友們，我們都應(yīng)該尊重別人，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都能通過自己的努力，好好學(xué)習(xí)，使自己變得更棒更美麗。

3、故事里面的蟋蟀因?yàn)閯e人長的很丑，而不和他做朋友，它這樣做對(duì)嗎？（心靈美才是最重要的。）

五、結(jié)束。

小青蟲的夢真美啊，你們覺得是音樂讓蝴蝶的舞蹈更美還是蝴蝶的舞蹈讓音樂更美呢？

（全體幼兒和著音樂翩翩起舞。）

教學(xué)反思

《小青蟲的夢》是來自一個(gè)抒情類童話，故事中流動(dòng)著一種清麗、優(yōu)美的意境。故事講述的是一條丑小青蟲蛻變成美麗的蝴蝶，從當(dāng)初偷偷躲在樹上聽歌到如今在音樂會(huì)中翩翩起舞。它告訴我們不應(yīng)該用相貌來判斷一個(gè)人的價(jià)值，每個(gè)人都有追求的權(quán)利，都能通過努力來實(shí)現(xiàn)自己的夢想。于是，我開始琢磨著怎樣使幼兒體會(huì)、感受這個(gè)故事中的意境和道理。

我認(rèn)為整個(gè)活動(dòng)，環(huán)節(jié)較為清晰，思路明確。講述故事時(shí)利用優(yōu)美的音樂作為背景，烘托了氣氛，孩子都聚精會(huì)神地聽著，而且對(duì)故事的感情抒發(fā)起著一定的作用。在活動(dòng)中，孩子們能積極地參與到活動(dòng)中，大膽地舉手發(fā)言，師幼互動(dòng)較好，氛圍融洽。孩子能通過故事的內(nèi)容理解小青蟲長大了會(huì)變成蝴蝶，最后能理解我們都應(yīng)該尊重別人，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都能通過自己的努力，好好學(xué)習(xí)，使自己變得更棒更美麗的道理。

我覺得到第二課時(shí)時(shí)，要讓幼兒進(jìn)行角色表演，通過模仿可以加深幼兒對(duì)角色的認(rèn)識(shí)，同樣可以讓幼兒了解到故事中角色這樣做是對(duì)還是不對(duì)，因此有必要讓幼兒起來模仿，動(dòng)一動(dòng)，發(fā)揮幼兒理解力和表現(xiàn)力。

幼兒百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動(dòng)物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱。

中班語言教案《小青蟲的夢》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞故事，感受故事內(nèi)容，體驗(yàn)小青蟲遭到冷落合蛻變成功后的情緒變化。

2、知道不能因外表而歧視別人，美麗可以慢慢創(chuàng)造。

3、結(jié)合音樂感受童話的意境美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事PPT、音樂等

配套課件：中班語言課件《小青蟲的夢》

活動(dòng)重點(diǎn)：

感知故事內(nèi)容，體驗(yàn)小青蟲遭到冷落合蛻變成功后的情緒變化。

活動(dòng)難點(diǎn)：

知道不能因外表而歧視別人，美麗可以慢慢創(chuàng)造。

活動(dòng)過程：

一、引疑激趣

出示小青蟲哭泣的圖片，引導(dǎo)幼兒猜測小青蟲為什么哭，鼓勵(lì)幼兒說出自己的理解。

二、故事欣賞

1、夏天的晚上可真熱鬧，你都看到了什么?小青蟲為什么要躲在草底下?(播放音樂，幼兒模仿小青蟲的陶醉在曲子中的樣子)

2、你覺得蟋蟀喜歡小青蟲嗎?為什么?

3、蟋蟀會(huì)對(duì)小青蟲說什么呢?小青蟲又會(huì)怎么說?

4、這時(shí)小青蟲的心情是怎么樣的?小青蟲這么傷心，我們來安慰安慰它吧，你會(huì)對(duì)小青蟲說什么?

5、蟋蟀趕走小青蟲后，小青蟲躲到哪里聽音樂會(huì)?它是怎么聽的?

6、后來，小青蟲又躲到哪里?

7、為了不讓蟋蟀發(fā)現(xiàn)，小青蟲悄悄地做了什么?(繭)它把自己藏在繭里面靜靜的聽著音樂，慢慢地睡著了，它還做了一個(gè)夢。它會(huì)夢到什么呢?

8、小青蟲睡醒了以后，發(fā)現(xiàn)了什么?它后來有沒有參加蟋蟀地音樂會(huì)呢?

9、這下，蟋蟀又是怎么說的?

三、故事引申

1、教師邊講故事邊引導(dǎo)幼兒看。

2、聽了這個(gè)故事以后，你喜歡誰?不喜歡誰?為什么?

3、總結(jié)：丑丑地小青蟲經(jīng)過了自己的努力，終于變成了美麗的蝴蝶，原來美麗是可以創(chuàng)造出來了。我們都應(yīng)該尊重別人，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都能通過自己的努力，好好學(xué)習(xí)，使自己變得更棒更美麗。

4、在音樂中一起表演小青蟲變蝴蝶地情節(jié)。

附故事：小青蟲的夢PPT

夏夜的草叢里，蟋蟀在開音樂會(huì)，他的琴拉得特別好，油亮亮的樣子也特別神氣。

躲在一片草葉底下的小青蟲，動(dòng)也不敢動(dòng)，她在偷偷地聽著蟋蟀的演奏。

因?yàn)?，蟋蟀不喜歡小青蟲，常常把她趕走：“我的音樂會(huì)這么美，你這么丑，去去去!”

小青蟲只好傷心地離開，躲在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方流眼淚，眼淚里，映著滿天冷冷的小星星。

“叮鈴鈴……”音樂又傳來了，小青蟲抬起頭來，凝神聽著，望著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的、朦朧的草叢。

小青蟲爬到一棵小樹上，誰也沒有發(fā)現(xiàn)她。月亮是那么圓，星星是那么亮，蟋蟀就在這棵樹下拉琴。

小青蟲躲在一片樹葉下，悄悄地做了一個(gè)繭。她想：藏在繭里面聽，蟋蟀就看不見我了。

一個(gè)淡灰色的繭，在風(fēng)里輕輕搖晃著，聽著優(yōu)美的音樂，小青蟲慢慢地睡著了。

當(dāng)小青蟲醒來的時(shí)候，她已經(jīng)變成了一只美麗的蝴蝶，美麗得讓她自己也感到吃驚。

“啊，一個(gè)仙女!仙女……”蟋蟀說。他大概還不知道，這美麗的蝴蝶就是那難看的小青蟲變的。

琴聲又響起來了，蝴蝶和音樂翩翩起舞，大家都在想：是蟋蟀的音樂使蝴蝶變得更美呢，還是蝴蝶的舞蹈讓音樂變得更美呢?

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《大班科學(xué)教案及教學(xué)反思《小青蟲的夢》》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了大班科學(xué)教案專題，希望您能喜歡！