教師節(jié)的建立標志著教師在我國受到全社會的尊敬。這是因為教師的工作在很大程度上決定著我們國家的未來。下面是小編收集的關(guān)于教師節(jié)作文，希望大家認真閱讀!

教師節(jié)作文一年級看圖寫話內(nèi)容 篇1

9月10日是一年一度的教師節(jié)。

清晨，太陽太陽公公剛剛睡醒，同學們都背著書包，拿著各種各樣的禮物興高采烈地來到學校，把自己的禮物送給老師，有的送鮮花，有的送巧克力……而我是送日記本祝老師節(jié)日快樂。老師收到同學們的禮物都非常地開心，微笑著對我們說：“大家的禮物我都非常地喜歡，以后不要花錢買禮物了，我只要你們好好學習就夠了”。聽完以后，我非常的感動，我覺得老師就像辛勤的園丁栽培著我們，把心思全部放在教育我們身上，長大以后，我也想當一名老師，我要好好學習，不能辜負老師對我們的教誨，回報我們敬愛的老師。

教師節(jié)作文一年級看圖寫話內(nèi)容 篇2

在一個夏天的傍晚，我和媽媽來到青山湖觀看荷花。

那里的荷花紅著臉，耷拉著腦袋，就像一位害羞的小姑娘。其中，還有兩朵荷花的花瓣緊挨著，就像一對相親相愛的好朋友。媽媽見了，對我說“婷婷，你也要像荷花一樣，跟同學成為一對相親相愛的好朋友?！蔽衣犃?，點點頭。

觀看完荷花，我和媽媽依依不舍地離開了青山湖。

教師節(jié)作文一年級看圖寫話內(nèi)容 篇3

１、對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。

２、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。

３、根據(jù)表達的需要，學習使用逗號、句號、感嘆號。

教會孩子“一看、二想、三說、四寫”。

1、看：指導(dǎo)觀察方法，培養(yǎng)觀察能力?？磮D寫話，看圖是基礎(chǔ)。要讓孩子學習看圖的順序，通過看圖，知道事件發(fā)生的時間、地點、人物，了解圖畫上所反映的主要內(nèi)容。

比如單幅情景圖時，可以讓孩子整體觀察?？匆豢磮D上畫了些什么，有什么人或者動物，在干什么，你對這幅圖的印象如何。然后按一定順序觀察，可以是從上到下，從左到右，也可以從遠到近，從四周到中間，多方位、多角度地觀察事物。

多幅連圖則要注意圖與圖之間的順序、聯(lián)系以及圖與圖之間的變化、發(fā)展。多幅圖主要是情節(jié)圖，可以讓孩子從整體到局部、從局部到整體來觀察圖畫。比如，整體有幾幅畫，講的是什么事。然后，逐一看每幅畫，觀察每幅畫之間的聯(lián)系，說說每幅畫上有什么，人物在干什么。最后，這幾幅圖表達的.是什么意思。

2、想：培養(yǎng)想象能力。對圖畫內(nèi)容、人物對話進行合理想象。

3、說：提高表達能力。說話是寫話最重要的條件。因此，平時家長要讓學生善于說話、樂于說話。

4、寫：抓住重點，寫主要內(nèi)容。要讓孩子寫出時間、地點、事物，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。并注意描寫與主要情節(jié)有關(guān)的人物動作、語言、神態(tài)、心理活動等。

如何提高孩子看圖寫話能力？

第一指導(dǎo)觀察圖畫。

引導(dǎo)學生觀察畫面，看清其中的人和物，并按照一定的順序，從上到下，從左到右，從遠到近，，根據(jù)已有的人和物分析圖意，知道圖上反映了一件什么事。明白從畫面上體現(xiàn)的思想內(nèi)涵。

第二練習說話

根據(jù)所觀察到的內(nèi)容說一說，在說的時候讓學生分清主次，抓住重點，并展開合理的想象。使圖畫中的內(nèi)容由靜止的轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦佑腥さ纳顖鼍?。?lián)系生活實際，表達真情實感。

第三練習寫話

在理解了圖意的基礎(chǔ)上，在學生有了語言表達的欲望基礎(chǔ)上，讓學生大膽創(chuàng)設(shè)故事情節(jié)，運用平時積累的好詞好句合理運用到文章當中，使語言更生動形象，這樣就達到了看，說和寫的有機結(jié)合。

教師節(jié)作文一年級看圖寫話內(nèi)容 篇4

星期六到了，小剛很高興，叫了幾個小伙伴去踢球，大家高高興興地到樓底空地上。

踢著踢著，只聽得“嘩啦”一聲響，鄰居王叔叔家的玻璃碎了，伙伴們嚇得掉頭就跑，小剛也不例外，不知怎么回事，小剛越跑越慢，隨后站住了，原來，他想起老師說的話“要做個誠實的孩子?！毙傏s緊跑到王叔叔那里，對王叔叔說：“對不起，王叔叔，玻璃是我們打碎的，我去叫爸爸來幫您修?！闭f完就一溜煙兒地跑回家，一五一十地把事情的經(jīng)過告訴爸爸，然后，帶爸爸去王叔叔家。

玻璃修好了，王叔叔豎起了大拇指，夸我是個誠實的好孩子。

教師節(jié)作文一年級看圖寫話內(nèi)容 篇5

大年初一的晚上，我和媽媽準備在我家寬敞的廚房里做香噴噴的餃子。

我正在看書，這時，我看到一個精彩片段，我想讓媽媽也看一眼，我轉(zhuǎn)過頭叫媽媽，發(fā)現(xiàn)媽媽不在身邊，我有點心慌。我馬上起身去找媽媽，最終，我在廚房里找到了媽媽。我看到媽媽正在揉面，我立刻提上水桶去到小河邊打水，小河的水清澈見底，看著這美麗的小河，我的心情也很好。水桶裝滿水后太重了，我提著水桶晃晃悠悠地回到了廚房。廚房里飄出了一股香氣，我來到媽媽跟前，對媽媽說:“媽媽，您辛苦了，我已經(jīng)打完水了，晚飯什么時候開始？”媽媽對我說:“好孩子，餃子已經(jīng)熟了，我正等著你回來吃呢”。于是我們開開心心的吃了起來。

教師節(jié)作文一年級看圖寫話內(nèi)容 篇6

一天早上，小華起了床，看到床上很亂，就想自己收拾一下，好給媽媽一個驚喜。

她先疊被子?？墒潜蛔犹罅?，非常不好疊，于是，她就先把被子鋪平，再把被子向中間對折，就這樣，小華認認真真、一點一點地把被子疊好。疊好被子，她又把床單抻平。

現(xiàn)在，小床看著很整齊，媽媽到屋里看到小華整齊的小床，高興地抱起小華，親了一下。小華心里高興極了！

教師節(jié)作文一年級看圖寫話內(nèi)容 篇7

星期六的早上，小紅和小明相約一起去池塘邊寫生。吃過早餐，他們帶著畫具迫不及待地出發(fā)了。

池塘邊，微風輕拂著柳枝，藍天上白云朵朵，空氣里飄著淡淡的荷花香。遠處的群山綠油油的一片，連綿起伏。旁邊的樹上有小鳥在嘰嘰喳喳地唱歌。這里的風景真是太美了，他們立刻拿出畫具開始畫畫了。

小紅在畫眼前的一朵粉紅的荷花，荷花上還立著一只蜻蜓呢！小明跪在地上畫圓圓的荷葉，荷葉上還有一串小水珠，晶瑩剔透?？吹竭@樣的場景我也好想去寫生啊！

教師節(jié)作文一年級看圖寫話內(nèi)容 篇8

9月10日是教師節(jié)。那天小明送老師鮮花，小紅送老師賀卡，還有的同學向老師敬禮。

老師說：“謝謝同學們送我那么好的禮物。”老師露出了會心的微笑。

教師節(jié)作文一年級看圖寫話內(nèi)容 篇9

今天，我和姑姑一起做了炸薯條。第一步，先把土豆切成片，第二步，再切成條洗干凈，第三步，再泡進牛奶里，放進冰箱里，第四步，放進袋子里冷凍2小時，最后，就可以炸著吃了。

因為是自己做的，我覺得很開心，也很好吃。

教師節(jié)作文一年級看圖寫話內(nèi)容 篇10

今天,婆婆說中午吃餃子。我和公公一起去菜場買了餃子皮?；氐郊液笃牌乓寻讶怵W準備好了。我一看,第一種是芹菜鮮肉餡、第二種是青菜、香菇鮮肉餡。于是,我和婆婆包了起來。

我先拿一塊餃子皮兒放在手心,再把肉餡放進去,用手蘸一點兒水在餃子皮的最邊上涂半圈,再對折捏一捏。一只餃子就做成了。 我包得又快又好。中午還吃了好多呢!

教師節(jié)作文一年級看圖寫話內(nèi)容 篇11

一天，鼠鼠去找吃的，他在電腦旁邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，他發(fā)現(xiàn)那只貓看著它，鼠鼠嚇得直冒汗，鼠鼠生怕電腦上的貓會撲出來抓自己吃掉，當它走到電腦前，它發(fā)現(xiàn)電腦屏幕上的貓是一只假貓，它不能撲出來也不能吃掉自己。

鼠鼠高興地跳了起來，鼠鼠大聲地說：“大肥貓，這會我可不怕你了！”

教師節(jié)作文一年級看圖寫話內(nèi)容 篇12

教學目標：

1.指導(dǎo)學生看圖，看懂圖意，展開合理的想象，會用正確流利的句子清楚表達圖意。

2.根據(jù)表達的需要，正確使用標點符號。

3.培養(yǎng)學生寫話的興趣，并在寫話中運用閱讀和生活中積累的詞語。教學重難點：

1.指導(dǎo)學生根據(jù)圖畫展開合理的想象，并會用正確流利的句子清楚表達圖意。

課前熱身：

看圖猜字。

教學過程：

一、談話引入

1.剛才你是怎樣猜出字謎的？（板書：看、想）

2.養(yǎng)成邊看邊想的好習慣，對我們的學習可有幫助啦。今天我們就邊看邊想，學習寫話。（板書：看圖寫話）3.我們學過很多看圖的方法，誰還記得？

（課件出示：從上到下，從左到右，從遠到近，從人到景）

二、看懂圖意

1、那我們就用自己喜歡的方法，仔細觀察這幅圖，（出示圖畫，稍停頓，給學生預(yù)留觀察的時間）

2、誰能用一句話說說，你看到了誰在干什么？

3、同學們觀察得真仔細，這幅圖畫就是告訴我們大象背著小白兔過河采蘑菇。

4、如果我們能給這個句子加上時間、地點，就更具體了。出示句式：

，在，背著。（時間）（地點）（誰）（誰）（干什么）誰來試試？

三、編故事

過渡：同學們觀察得非常認真，這么短的時間就看懂這幅圖的意思了?，F(xiàn)在我們仔細地再來觀察這幅圖，把圖上的內(nèi)容編成一個有趣的故事好嗎？

（一）看圖，了解故事梗概。

1、了解圖畫故事主要意思。

師：好，那我們就開始編故事了。在編故事的過程中，同學們要展開想象的翅膀，故事會具體一點：想想大象為什么要背小白兔過河？他們是怎樣過河的？結(jié)果怎樣？（板書：為什么過河怎樣過河結(jié)果怎樣）

2、學生自由說圖意。

（二）看圖，指導(dǎo)編故事過程。（過渡）現(xiàn)在讓我們一起仔細觀察，展開想象，看誰把故事變得更生動！

1.想象故事起因：大象為什么要背小白兔過河？

（1）創(chuàng)設(shè)情境，說心理活動。

現(xiàn)在，你們都是小白兔，老師想采訪一下你們，小白兔，看到河對岸那又香又嫩的'蘑菇，卻采不到，請問你現(xiàn)在心里感覺怎樣??？（2）學生練習說。

2.想象故事經(jīng)過：他們怎樣過去采蘑菇呢？

（過渡）小白兔正著急的時候，大象伯伯出現(xiàn)了，猜猜小白兔會對大象說什么？大象又會說什么呢？

（1）角色扮演，想象對話：

師：我們來當當小演員吧！女同學扮演小白兔，男同學扮演大象伯伯，小白兔說：“？”大象伯伯說：“ ?！保ㄍ痪毩曊f、表演說、自由帶動作說）

（2）進入角色，想象動作：

師：大象好高啊！小白兔那么矮小，它是怎樣坐到大象的背上的？它還會有什么辦法？

（根據(jù)學生的回答板書：蹲下、跳、卷、坐）

師：嗯，你們就像小白兔一樣聰明，辦法真多！現(xiàn)在挑你喜歡的一種，同桌之間說說吧！

（3）觀察畫面，詳細描述：

師：可以過河去啦！同學們仔細觀察圖畫，看看小白兔坐在大象的背上有什么表情、動作？句式訓(xùn)練：

小白兔穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)刈诖笙蟮谋成?，一邊，一邊。小白兔穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)刈诖笙蟮谋成希皇?，一手。師：誰能把小白兔的表情和動作連起來說說？（自由說指名說）

3.想象故事結(jié)果：他們能采到蘑菇嗎？

（過渡）小白兔終于如愿以償，坐在大象的背上高興地一邊搖著籃子，一邊唱著歌兒，過河了。結(jié)果會怎樣？誰來說說？它們又會說什么呢？句式訓(xùn)練：

小白兔說：“？”大象伯伯說：“ 。”（同桌練習說，指名說）

（三）看圖，練習完整說故事。

（過渡）剛才，我們通過觀察圖畫，展開想象，把故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，整個過程都編出來了。你們真棒！等會可要挑戰(zhàn)一下自己說故事了。

1、出示“好詞”。

師：老師送給你們一份禮物——“智慧樹”。（出示貼有詞語的小樹）同學們看看樹上有什么“寶貝”？（學生讀詞語）

2、練習說故事。師：現(xiàn)在就請同學們看著圖畫把這個有趣的故事完整的說一說吧！說的時候可以用上“智慧樹”上的詞語，當然，也可以用上自己積累的好詞好句。

（自由說、指名說、老師說）

（四）寫故事。

（過渡）同學們，這個故事有意思吧？現(xiàn)在請同學們拿起筆來，把這個故事寫下來，看哪個小作家最棒?。ò鍟簩懀?/p>

1、提示寫話要點：

師：同學們，你們還記得老師說寫話的時候要注意些什么嗎？

課件出示：開頭空兩格，要正確使用標點符號，嘗試運用好詞好句。）

2、學生寫話，教師巡視指導(dǎo)。

（五）評寫話

（過渡）同學們，現(xiàn)在我們一起來展示一下自己的寫話作品吧！

1、邀請3個學生展示并讀出寫話，其他學生點評優(yōu)缺點。

2、鼓勵繼續(xù)完善，完成寫話。