遲到的間隔年讀后感 篇1

文章說一次她在一年級(jí)的時(shí)候，她有了賴床的毛病，每天早晨該起床的時(shí)候犯愁，因?yàn)樗雷约浩鸫仓缶筒辉缌?，走到教室被罰站在門邊，心情非?？謶?。

有一次，外面下起了大雨，她早上自己醒來已經(jīng)很晚了，心里愁的不得了，但是她卻勇敢的賴在床上不起。她向媽媽請(qǐng)求不去上學(xué)，但是轉(zhuǎn)眼間爸爸來了，聽了我的話，生氣極了，抄起一把雞毛撣子，狠打了好幾下，但最后還是去上學(xué)了。

老師叫我們靜默5分鐘，說了一些關(guān)于爸媽和功課的'話，自己聽了鼻子酸了一下。

但是在靜默當(dāng)中，有人碰我睜開了眼睛，原來是老師來暗示我向窗外看，我看見了爸爸的身影。我征求了老師的意見，去爸爸身邊。爸爸什么話都沒說，給我一個(gè)花夾襖和兩個(gè)銅板。

從今以后，我來的特別早，是全校第一個(gè)進(jìn)校學(xué)生。

在“抄起雞毛撣子狠打了幾下”能看出爸爸很兇。在“給我一個(gè)花夾襖和兩個(gè)銅板”能看出父親對(duì)我的愛。

在這件事情上讓我懂得：做錯(cuò)了事馬上改正才是一個(gè)好學(xué)生，不能屢教不改。

遲到的間隔年讀后感 篇2

對(duì)于印度、泰國、老撾、緬甸、不丹、巴基斯坦我大腦里存有的記憶或知道東西屈指可數(shù)，但我知道是西藏讓我更加的迷戀上了《遲到的間隔年》。書中其實(shí)講述關(guān)于西藏的并不多，但我卻從那些章節(jié)和文字里得到了我想得到的東西。

我是用了近三個(gè)小時(shí)將作者用去了將近四百天的經(jīng)歷而寫的記錄全部看完了，我置身在書的世界里但我卻無法真正設(shè)身感受他所經(jīng)受的那一切。

但，我承認(rèn)我開始向往了。

原來除了西藏，還有那么多值得自己向往的地方。

人生的經(jīng)歷和感受到的感覺并不是隨意的來往就可以得到的，或許這過程我們必須要經(jīng)歷不公或委屈亦或有意外的驚喜等等我們才能最終得到收獲。

我承認(rèn)，我我很羨慕這群走在路上的人。不需要提前去做功課，當(dāng)你計(jì)劃從一個(gè)地方往另外一個(gè)地方行進(jìn)的時(shí)候。

突然再次想到行走的容顏這個(gè)名字，此時(shí)在我的腦海書中出現(xiàn)過的`那些人物的表情歷歷在目。

受到了內(nèi)心的沖擊，這也是我為什么會(huì)在這樣的夜晚用去三個(gè)小時(shí)從頭到尾把它看完的動(dòng)力了。

“可能一個(gè)人習(xí)慣了寂寞的時(shí)候，反而變的特別的容易敏感”。

如果決定邁開步伐，那么一定要好好的用心走好自己的每一步。

遲到的間隔年讀后感 篇3

俗話說“打是親，罵是愛”，讀完遲到的課，我深深感受到了這句話的意思。

文章中的作者在上一年級(jí)時(shí)被父親教過。從這篇文章中，我意識(shí)到父母的愛是無私的，父母的愛是金錢買不到的，父母愛我們，但它們不反映在物質(zhì)上，有些反映在嚴(yán)格的愛上。

俗話說：“孩子是父母心中的肉，打在孩子心里疼。”我從這句話中體會(huì)到：“爸爸什么也沒說，打開包袱，拿出我的花夾克。他遞給我，看著我穿上，又給我拿出兩塊銅板?！笨吹竭@里，我想起了小時(shí)候發(fā)生的事情。那是我五歲的時(shí)候，有一天，媽媽出去工作，讓我在家認(rèn)真練琴，她回來檢查。我答應(yīng)后，媽媽出去了。兩分鐘后，我看到媽媽離開了大樓，輕輕地把鋼琴放好，開始玩，一個(gè)小時(shí)后，媽媽回來檢查我的.鋼琴練習(xí)，但我結(jié)結(jié)巴巴，媽媽嚴(yán)厲地問我：“拉了沒有?”“沒有!”媽媽非常生氣，打了我一頓，當(dāng)時(shí)我還不相信，媽媽耐心地告訴我學(xué)鋼琴對(duì)我有好處，我意識(shí)到媽媽的好意。

希望世界上所有的孩子都能體會(huì)到父母的真愛。

遲到的間隔年讀后感 篇4

在學(xué)習(xí)了《遲到》之后，這篇文章簡單的語言一直讓我難以忘懷。它寫道，作者林海音小時(shí)候在床上有一個(gè)壞習(xí)慣。她的父親在惡劣的天氣下鞭打并敦促她上學(xué)，然后送她一件銅板和一件花夾克。從那時(shí)起，她決心擺脫這個(gè)問題，并將永遠(yuǎn)成為學(xué)校門口第一個(gè)等待開學(xué)的人。

看完課文，每次想到父親用雞毛撣子打作者的畫面，我都感到心痛。我覺得父親一定是打在孩子身上，痛在父心里。哪個(gè)父母不愛孩子？父親無情地拿起羽毛撣子作者，是他內(nèi)心痛苦的表演，但后來給作者送花夾克和銅板，這個(gè)情節(jié)再次讓我感受到父親的深愛，也許這就是為什么作者林海音努力記住這件事。在閱讀這篇文章時(shí)，我也了解了這篇文章的背景。這是林海音的回憶錄。作者對(duì)父親有多感激？

總是讓我感到不舒服的是，雖然我認(rèn)為我的父親是一個(gè)好父親，但他用鞭打孩子的`方法讓作者擺脫問題，我不同意，這可能在以前，但現(xiàn)在可能不好，為什么我的父親不用合理的方式來教育他的孩子呢？也許當(dāng)時(shí)的家庭教育方法并不太重視它！

作者是如何對(duì)待錯(cuò)誤的？在這件事之后，她吸取了一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的教訓(xùn)，也擺脫了這個(gè)問題，每天早起，每天認(rèn)真學(xué)習(xí)。這時(shí)，一句名言出現(xiàn)在我的腦海里：“錯(cuò)誤是不可避免的，但重要的是不要重復(fù)錯(cuò)誤”。是的，錯(cuò)誤永遠(yuǎn)不會(huì)避免，但重復(fù)錯(cuò)誤是你一生中最大的錯(cuò)誤。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，最重要的是虛心接受，認(rèn)真糾正，把缺點(diǎn)變成優(yōu)點(diǎn)。

同學(xué)們，讓我們每個(gè)人都正確對(duì)待自己的錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)理解父母教育我們的好意。

遲到的間隔年讀后感 篇5

這本書講的是一個(gè)叫約翰的小男孩，他總有各種各樣的原因上學(xué)遲到。有時(shí)被下水道鉆出的鱷魚叼走書包，有時(shí)被叢林里跑出的獅子咬破褲子，有時(shí)……

但老師總是說：“不可能有這樣的'事情發(fā)生！”然后罰他寫四百遍、五百遍承認(rèn)錯(cuò)誤的話。突然有一天，約翰準(zhǔn)時(shí)到達(dá)了學(xué)校，一只大猩猩把老師抓到了屋頂，他向約翰求救，約翰說：“老師，這不可能，這附近哪里會(huì)有猩猩？”

人與人之間一定要互相信任，其實(shí)，不管是老師，還是爸爸媽媽，越信任我們，我們就會(huì)越努力，也會(huì)特別信任他們。我考得不好，媽媽沒有吵過我，而是幫我找原因，鼓勵(lì)我繼續(xù)努力。我不敢回答問題，老師會(huì)說，她相信我是最棒的！結(jié)果我真得很棒！

敬愛的老師，親愛的爸爸媽媽，請(qǐng)給我們信任吧！我們一定不會(huì)讓你們失望的！