一、情況摘述 敏敏是我班的一個小朋友，在園時總是低著頭，不肯說話，在幼兒園很少與小朋友交談。針對這種情況，我們對她進(jìn)行了如下觀察： 觀察一自選圖書時，敏敏總是總在小椅上，不肯去選圖書，另一位小朋友坐在...

每個班里都有一個老師的“寵兒”，這個“寵兒”并不是老師的溺愛，而是在她身上一定有非同一般的特別，需要老師多留一份心，多留一點愛。要說起我班的“寵兒”，在園的老師都知道，不用問，一定是哪個奶聲奶氣的“小...

鏡頭一：(中班的積木建構(gòu)區(qū)，男孩李晨與兩男孩、一女孩組成一組，進(jìn)行積木搭建。) 李晨選擇用積木搭建城堡。當(dāng)他開始搭建的時候，其他三名孩子并沒有與他一起合作，而是站著或者坐在他的周圍看他搭積木。當(dāng)一名孩...

一、觀察對象： 幼兒姓名：天天 性別：男 年齡：3歲 幼兒表現(xiàn)：天天是小班的孩子，看起來聰明可愛，感覺是一個比較調(diào)皮的孩子?？墒撬麐寢寘s告訴我，天天是一個特別內(nèi)向的孩子，平時在家話不算多，出去玩都只跟...

接手這個班不到一學(xué)期，蟲蟲這個三歲多的小不點就吸引我的注意，他喜歡獨來獨往自己一個人躲在角落，不是玩玩具就是看圖書，集體活動剛一落座轉(zhuǎn)眼就不見蹤影?？磮D書、玩玩具也就罷了，還總是亂扔?xùn)|西，班上的圖書區(qū)...

濤濤今年六歲多了，剛進(jìn)幼兒園時不吃幼兒園的飯菜，每天只喝媽媽給他準(zhǔn)備的營養(yǎng)湯，喝水也不用幼兒園的杯子而是使用自己的小奶瓶。到了中班大班能夠在班級里和小朋友一起用餐了，但是用餐的速度較慢。當(dāng)其他小朋友都...

觀察記錄 在餐前活動中，我請幼兒自愿給小朋友們分享一個故事，結(jié)果大家都不說話了，眼睛也不瞅老師，我走到平常口語表達(dá)比較活躍的幼兒跟前請他來分享，他卻怯怯的說：“我不會，我不知道講什么”我再次鼓勵：“你...

經(jīng)過區(qū)域活動觀察，發(fā)現(xiàn)有個別幼兒不愿意參加參與活動，對此現(xiàn)象我們進(jìn)行了有針對性的觀察。 李祎洋小朋友是一個比較內(nèi)向的小男孩，很少和同伴一起交往。今天，又到小朋友進(jìn)區(qū)域自由活動的時間了，小朋友們都選擇了...

最近經(jīng)常有幼兒跑到我身邊來對我說：“老師，***哭了?！比缓篑R上有其他小朋友說是寶寶打的。起初我把他叫到面前問明了原因又讓他向那個被打的小朋友道歉就完事了。但是后來我發(fā)現(xiàn)他打人的次數(shù)越來越多，幾乎每天...

豪楠初到幼兒園時，婆婆帶他走進(jìn)活動室，老師向他打招問好，他不僅比回答，反而報以敵視的眼神，隨后他扭頭就往外跑，好不容易被他婆婆拉回來。他卻象瘋了似的亂踢亂跳，大哭大鬧。接下來的一段時間里，老師發(fā)現(xiàn)他非...

吃飯慢的例子： 我的女兒吃飯非常慢，比如早上七點鐘開始進(jìn)餐，往往要一個多小時才可以把早飯吃好，經(jīng)常會因為吃飯慢耽擱了我們上班的時間。 玲玲媽媽 對癥下藥： 1.孩子生來就是“慢郎中”性格，生性如此，父...

一、問題的提出幼兒進(jìn)入幼兒園，開始第一次接觸集體生活，當(dāng)他面對全新的環(huán)境時，使他產(chǎn)生了焦慮，恐懼等情緒反應(yīng)并在人際適應(yīng)，環(huán)境認(rèn)同等方面產(chǎn)生新的認(rèn)識。幼兒期是形成的社會態(tài)度、社會行為的重要時期，如果...

個案分析：隨意的天天 觀察地點：大一班觀察對象：天天年齡：6歲 一、幼兒情況分析 天天小朋友活潑好動，性格開朗，平時很喜歡幫老師和小朋友做事情。但是每當(dāng)老師和小朋友指出他犯的錯誤時，他有時抿嘴不說話，...

一個月來，阿敏的性格變得活潑開朗了許多，還有點調(diào)皮了，你交給她的英語單詞不會忘記，有時還會鬧一鬧呢，語言交流的次數(shù)與數(shù)量明顯增強(qiáng)，我想，在以后的日子里，我們會更加多對她引導(dǎo)，讓她快快長大。 一、情況摘...

一、現(xiàn)況描述 陳寵兒現(xiàn)在剛滿四歲，在我們班是年齡較大的幼兒，寵兒的自理能力較強(qiáng)，語言表達(dá)流暢，說話有條理，詞匯豐富。但在幼兒園總是沒有精神，做事拖拉，紀(jì)律松散。如喝水時總要老師多次催促才慢條斯理地去拿...

個案（觀察分析） 對象：鄭雅婷（3.25~3.27） 背景：鄭雅婷，華僑之女，個性很強(qiáng)，特別不愛做早操，用命令式語氣對她絕對沒用。針對這一情況，進(jìn)行了語言調(diào)整，試著讓她自愿參與做早操。 片段一： 3....

凡事都是有規(guī)律可循的，幼兒園的小朋友也是。對于幼兒園的小朋友來說，他們的鬧騰的方式有很多種，最是讓老師頭疼的，但是也不是沒有解決的辦法，多細(xì)心觀察就能找到解決方式。下面是小編整理的關(guān)于幼兒園小班學(xué)生個案分析和措施，歡迎閱讀。

幼兒基本情況： 凡凡是我班的調(diào)皮大王之一，但是比較害怕老師，一看到老師看著他馬上縮著脖子假裝很乖的樣子。只要老師一轉(zhuǎn)身馬上又恢復(fù)原狀，和其他同伴追逐、打鬧，有時整個教室只聽見他那尖尖的嗓門，如果哪個小...

新生報到的第一天,眼看小朋友們都陸續(xù)來齊了,可是,小純還沒進(jìn)教室。我向教室門外張望,發(fā)現(xiàn)小純和爸爸一直在教室外徘徊。只見小純的爸爸用寬大的臂膀緊緊地抱著女兒,眉頭微鎖,雙眼充滿著依依不舍之情。小純也對...

欄目小編特意為大家收集整理了“最新大班幼兒個案分析”。有很多人第一次寫文檔還是比較迷茫，范文的用途越來越廣泛，范文有利于提高同學(xué)們寫作的效率和質(zhì)量。希望您分享本頁內(nèi)容與您朋友！...

個案情況介紹： 幼兒姓名：孫**年齡：6歲家庭環(huán)境：爸爸媽媽 問題類型： 基本上中午不睡覺，怎么哄也不睡，而且午睡時間老愛打擾別人，和離得很遠(yuǎn)的人也能說話。 案例實錄： 中午睡覺時總是不睡，我有時就和...

個案現(xiàn)象：陳嘉鋇，是一位個性開朗、外向的女孩。在她世界觀中，她沒有怕的事情，只有她不敢興趣的事情。這也討得很多老師的喜歡，老師也愛找她做小老師。隨著年齡的增大，漸漸地她明白了自己的優(yōu)勢，相比之下，她的...

個案現(xiàn)象：孩子們晨間鍛煉結(jié)束，大家都排好隊走著，我也不時地回頭張望，就生怕那些調(diào)皮的男孩子！正當(dāng)我?guī)е⒆觽兩蠘翘輹r，一個孩子對我說：“老師，子皓哭了！”我轉(zhuǎn)過頭，只見子皓眼睛紅紅的眼淚掉下來了，此時...

幼兒園大班個案分析：一個"調(diào)皮"孩子的轉(zhuǎn)變 一、案例現(xiàn)象 泉泉是我班這學(xué)期新來的小朋友，他有一雙大大的眼睛，一身黝黑的健康膚色，老師和小朋友們都說他長得像個小運動選手，都特別喜歡他。但接下來他的表現(xiàn)卻...

眾所周知，身為一名合格的人們教師，我們應(yīng)該學(xué)會分析自己的教育教學(xué)方式，而教育筆記可以鍛煉老師的教學(xué)能力，提高教育水平。如果你是一名教師，你會如何去寫教育筆記呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《值得收藏！小班個案分析》，供您參考，希望能夠幫助到大家。時間如白駒過隙，新學(xué)期的篇章即將翻開。作為一名教...

涵涵很聰明,記憶力非常好。老師講過的故事,他只要聽一遍就能復(fù)述;上課回答問題都能答到要點;他情感豐富,會時不時地過來親一親老師,表示對老師的喜歡…… ◆鏡頭一:小朋友一起坐好等爸爸媽媽來接,可涵涵一會...

古人云，工欲善其事，必先利其器。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，為了防止學(xué)生抓不住重點，教案就顯得非常重要，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？小編特地為大家精心收集和整理了“小班個案分析模板合集8篇”，希望能為您提供更多...

幼兒情況概述： 鄭義威是我班一位5歲的小男孩，聰明好學(xué)。老師、小朋友都很喜歡他，但就有一個壞習(xí)慣——愛吸吮手指。在午睡、上課、游戲時都會發(fā)現(xiàn)義威將食指放入嘴里吸吮。當(dāng)小朋友午睡起來時，就會聽到小朋友的...

我們班有一個特別的小男孩,名字叫高宸。他在家與在外面的表現(xiàn)簡直就是判若兩人,在家能說會道,與家人相處得很好;而面對陌生的環(huán)境,特別是陌生人,會心理緊張,并表現(xiàn)出沉默、異常、拒絕等消極的情緒體驗,在幼兒...

個案現(xiàn)象：連續(xù)三天午睡時都發(fā)生一件奇怪的事。第一天馬晨都會跑過來對我說：“老師，我的枕頭不見了！”我說：“先別著急，先上床睡，老師幫你好好找找?！苯Y(jié)果，一個中午都沒有找到，我答應(yīng)他會好好找。因為今天星...

子修是個愛笑愛玩的寶寶，經(jīng)常唱唱跳跳，喜歡參加唱歌、跳舞、表演類的活動。他喜歡動手動腦，能夠利用充分的時間進(jìn)行創(chuàng)造性地制作、繪畫以及建構(gòu)，是個活潑可愛的寶寶。但是，在社會交往方面，他很固執(zhí)，所以容易引...

觀察對象：托班幼兒（王蘇立）月齡：36個月 觀察實錄： （一）早晨來園。 蘇立：（跟媽媽再見后）“老師，現(xiàn)在我們?nèi)ジ蓡嵫?？?師：“現(xiàn)在是晨間游戲時間，你可以和小朋友去游戲，一起去玩。” 蘇立：“那玩...

我們常說，機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會在授課前準(zhǔn)備教案，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“值得參考！小班個案分析模板集合”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來...

背景資料 林子,男,五歲。由于父母整天忙于生意,林子平時少有人管,常常一個人獨自玩耍。在幼兒園里行為習(xí)慣很差,是全園有名的‘‘調(diào)皮大王”。因此,老師建議他在小班再讀一年。就這樣,這個“調(diào)皮大王”就留到...

一、研究前個案分析 今年帶小班，我發(fā)現(xiàn)我班有一四歲幼兒小宇行為與其他幼兒有所不同，他極其好動，上課從不會集中精神，最多兩三分鐘注意力就會轉(zhuǎn)移，容易受身邊的事物所影響，窗外的腳步聲就能轉(zhuǎn)移他的注意力，而...

攻擊性行為指對他人的財產(chǎn)或人身進(jìn)行直接破壞或攻擊的行為，包括毆打、傷人、破壞物品、虐待他人或動物、搶劫等行為。在4—6歲時可表現(xiàn)為咬人、咬物、打人等，是兒童、青少年中一種比較常見的社會行為，它既影響兒...

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，在幼兒園教師的平時工作生活中，會經(jīng)常需要提前準(zhǔn)備參考資料。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀，學(xué)習(xí)，參考必需的東西。資料對我們的學(xué)習(xí)和工作有著不可估量的作用。你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“閱讀推薦：幼兒園中班幼兒進(jìn)餐案例分析”，供大...

幼兒園個案記錄 班級:班姓名:Mary出生年月:性別: 行為記錄 Mary性格比較內(nèi)向,平時在家由阿姨帶領(lǐng),所以依賴性較強(qiáng);在班級時很少主動找同伴、老師聊天。自理能力方面比較懶惰,自己動手比較差,動作...

許多教師很注意區(qū)域活動結(jié)束后的講評。的確，活動結(jié)束后的評價有利于解決活動中存在的共性問題，但難以針對個別幼兒的具體問題進(jìn)行指導(dǎo)。其實，幼兒更需要在具體的操作過程中，在碰到問題時得到教師的個別化指導(dǎo)。...

居安思危，思則有備，有備無患。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“通用幼兒園中班幼兒進(jìn)餐案例分析”，歡迎大家與身邊的朋友...

行為實錄：有一天，筱雅吃完中飯，出去散步時，拉著我的手，說：“陳老師，我想拉著你的手?！蔽艺f：“好的，我們一起！”下午游戲時，看她也不去和其他小朋友玩，就圍著我，想和我一起玩，我就問：“筱雅，怎么不去...

個案觀察：美術(shù)課開始了，今天的活動內(nèi)容是《畫畫我自己》，孩子們討論完自己的特征之后都開始畫起來了，希望他們能畫出一個最漂亮的自己，我也在一旁巡視著孩子們。我看到大多數(shù)孩子們都開始認(rèn)真的畫了，張晨陽抓著...

拼圖 觀察實錄： 幼兒一進(jìn)區(qū)，就選擇了新投放的拼圖開始拼起來。剛開始一玩，幼兒就把有關(guān)聯(lián)的圖片一下拼了出來，剩下的圖片不由使個別幼兒皺起眉頭來，左試試，右比比都不對，急得他們直抓頭。這時在一旁觀察的澤...

建構(gòu)區(qū)的一角，我們提供了八根長條形的積木，一個標(biāo)記用的夾子和一塊寶麗板，鼓勵孩子們比賽搭高樓，看誰的樓房搭得更高，規(guī)則是樓房不會倒，并且積木都用完。由于孩子們剛開始進(jìn)行大型積木的建構(gòu)，很多孩子缺少壘高...

觀察者：** 觀察時間：**年**月 觀察對象 樂樂 班級 大五班 棋類游戲：小飛機(jī) 觀察實錄 棋類游戲是孩子們最喜歡的游戲之一，特別是我們班的男孩子，每天吃完早飯后他們就爭先恐后的來到棋牌區(qū)，和自己...

幼兒園案例分析:多動癥幼兒 一、研究前個案分析 我在一幼兒園小班實習(xí)了一個多月，在此期間，發(fā)現(xiàn)我班有一四歲幼兒李廷行為與其他幼兒有所不同，他沒有朋友，常常脫離班級一個人活動。最明顯的是他極其好動，上課...

吃飯 觀察實錄: 今天,我們吃的是面條。小磊小朋友也不著急著吃,先東張西望了一會兒,用筷子夾起面條湯,放在嘴邊吹一吹放入嘴中。他喝了無數(shù)口湯可是就是不吃面條。我這是走過去,對他輕輕地說:"我們要使勁吃...

背景描述：隨著幼兒不斷成長，對周圍事物的發(fā)現(xiàn)與探索，對知識的掌握與運用。接觸了數(shù)學(xué)中的幾何圖形，在學(xué)習(xí)幾何圖形的過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對幾何圖形特別感興趣，很多圖形能夠和生活中的事物聯(lián)系在一起，在進(jìn)行...