教育孩子筆記。

學(xué)校與家庭分工合作，一個教育孩子日常生活習(xí)慣，一個教育孩子做人做事！家長與教師之間要互相協(xié)助，和孩子做朋友，放低姿態(tài)，互相尊重，彼此包容！那么，教師除了教學(xué)，還有哪些責(zé)任與義務(wù)呢？下面是小編精心收集整理，為你帶來的父母與孩子溝通技巧——表揚，僅供參考,歡迎大家閱讀本文。

生活中，孩子符合父母期望的目標(biāo)時，家長往往不吝嗇自己的表揚。但孩子長大，面臨的困難增多，獲得家長的表揚卻越來越少。例如有個男孩子，上中學(xué)后，感覺功課比小學(xué)難了，每天要付出的學(xué)習(xí)時間比原來多了，在班上的名次也不再是名列前茅。因為他的學(xué)習(xí)成績下降，媽媽開始不停地提醒“別發(fā)愣，趕快做作業(yè)”，“別看電視，趕快背單詞”，“放學(xué)趕快回家，別和同學(xué)瞎玩兒”。每天，孩子不知道如何面對學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的困難，但卻必須面對媽媽的嘮叨。考試失敗了，媽媽憤怒了，“每天辛辛苦苦，管你吃，管你喝，你卻拿這樣的分?jǐn)?shù)報答我，你把我的臉都丟光了”。媽媽的脾氣越來越壞

，越來越愛嘮叨，面對這些嘮叨，孩子不知怎樣和她溝通。一次，上課他給同學(xué)傳紙條被老師留下通知了家長，終于積壓了很久的家庭沖突爆發(fā)了。父親打了他，甚至說一些很絕情的話，面對這一切，他不知如何是好。

其實，這時候的父母也不知該怎樣幫助他。面對孩子，他們發(fā)現(xiàn)自己越來越束手無策，表現(xiàn)得越來越?jīng)]有耐心。于是他們選擇了幾千年沿襲下來“棍棒下面出孝子”的教育孩子的方法。在他們看來，“這一切都是為孩子好”。然而，孩子的心卻在被深深地傷害了。

表揚是有效溝通的捷徑，但功利性的表揚卻會將親情隔離。作為家長和老師應(yīng)更多地關(guān)注孩子努力的過程，并對他的行為、品行加以贊許，而不是看中結(jié)果。批評孩子時也要講究方法，最好就事論事，不要全盤否定，尤其是對其人品、人格的否定。

yJS21.com更多精選家園共育閱讀

父母與孩子溝通六大技巧

在父母和孩子溝通的過程中，要注意幾個方面：

1.創(chuàng)造良好的家庭氛圍，父母要相愛

有的父母忙于工作，只是把家庭當(dāng)作休息和睡覺的地方，有的父母在家中說一些消極負(fù)性情緒的話，如對社會不滿等，孩子在青少年時代常常感覺不到快樂，也會出現(xiàn)消極抑郁情緒。父母之間感情冷淡甚至出現(xiàn)爭吵等不良家庭氛圍都會給孩子的情緒帶來不良影響。

2.父母要關(guān)心自己

有的父母自己有抑郁、焦慮的情緒，在和孩子溝通的過程中，無法理解孩子的思想。父母本身是一個快樂開朗的人才能用更寬容的心去理解孩子。所以，父母也要經(jīng)常檢查自己的情緒。

3.父母要學(xué)會了解孩子

針對不同個性的孩子，父母要采取不同的溝通方式。要注意，（1）花時間傾聽孩子說話；（2）花時間陪孩子做一些有益的事情。

4.父母要多了解自己的個性特點

父母本身固有的某種個性弱點會帶到和孩子溝通的過程中，父母一定要注意自己本身的個性局限，以能夠順暢地和孩子溝通。

5.尊重孩子，并給予孩子較大的發(fā)展空間。

6.如果孩子已經(jīng)出現(xiàn)情緒障礙，這時父母經(jīng)過努力仍然與之無法溝通，可帶他到醫(yī)院的心理門診咨詢，如果發(fā)現(xiàn)是焦慮癥或抑郁癥，可給孩子以百優(yōu)解之類的抗抑郁藥物治療。

表揚與批評孩子的技巧

現(xiàn)在的家庭教育中，家長都知道“賞識教育”，會鼓勵和表揚孩子。同時，在孩子犯錯誤時也會批評孩子，甚至進行責(zé)罰。可是，并不是所有表揚都可以鼓勵孩子的良好行為，也不是所有的批評都能制止不良行為。如何正確地表揚與批評孩子，家長們?nèi)孕枵莆掌渲械男〖记伞?/p>

孩子在家一旦出現(xiàn)調(diào)皮搗蛋行為或是犯了錯誤時，有時候只要看見父母沉默的眼神就會自動反省自己的錯誤。成功媽媽的建議：批評孩子時千萬不要大聲訓(xùn)斥或發(fā)怒，有時候只需沉默地看著他，他就會明白自己錯了。

關(guān)于批評的技巧：

一、“低聲”：孩子犯錯誤時如果家長大聲訓(xùn)斥往往會給孩子驚嚇，結(jié)果就是你所說的話孩子根本沒聽進去。如果家長用與平時說話不同的聲音，即低沉有力的聲音來批評孩子，可以引起孩子的注意認(rèn)真聽你說的話，并且低沉有力的聲音也可以表明家長認(rèn)真的態(tài)度，讓孩子意識到他所犯的錯誤?！暗吐暋崩涮幚淼呐u方式比家長的大聲訓(xùn)斥更為有效。

二、“沉默”與“暗示”：孩子做錯事時都會害怕自己受批評的，這時如果家長立刻進行長篇大論的批評教育那么孩子反而會覺得“果然如此”而如釋重負(fù)地松一口氣。相反，家長如果只是用“沉默”來表示自己的態(tài)度，孩子們反倒會覺得心理緊張和不安，并且認(rèn)真反省自己的錯誤。同樣的，家長用“暗示”的方法來啟發(fā)孩子認(rèn)識到自己的錯誤不僅可以讓孩子更加樂于接受批評，也可以避免傷害孩子的自尊心，讓孩子更愿意接受家長的教育。

三、批評應(yīng)當(dāng)適時適度：孩子犯的錯誤都是由平時的一點一滴小錯開始累積的，他們做了一件事后往往很快就會忘記了。因此，在孩子有不當(dāng)行為出現(xiàn)時就應(yīng)該及時地進行糾正，家長們的批評教育應(yīng)該趁熱打鐵，否則就會錯過糾正行為的最佳時機，那么適當(dāng)?shù)呐u也起不到應(yīng)有的效果。批評孩子切忌“重復(fù)念叨”，適度的批評才能起到應(yīng)有的效果，嘮叨多了反而讓孩子把家長的話當(dāng)作耳邊風(fēng)。

若民十分懂禮貌，在家會自己收拾書桌，會幫助媽媽洗碗，自理能力強，在學(xué)習(xí)上也十分自覺，這對一位小學(xué)三年級的孩子來說真的做得很好了。媽媽的成功經(jīng)驗是，每天都發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點并且給出及時的表揚，這樣孩子的良好行為就會日積月累，好孩子就培養(yǎng)成功了。

關(guān)于表揚的技巧：

一、要用心發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點。有些家長比較吝嗇自己的表揚，總是用成人的眼光去看待孩子的行為，認(rèn)為孩子沒有多少可表揚之處或者總是期待著孩子有些驚人的良好行為。其實，對于年幼的孩子來說，能做一些簡單的力所能及的事情已經(jīng)很不容易了，那父母們所期待的驚人成果就是由這些簡單的小事累積而成。因此，父母應(yīng)該慷慨地給予孩子表揚，這樣才能增強孩子的自信心塑造良好行為。對于年紀(jì)小的孩子更需要較多的表揚，隨著孩子年齡的增長應(yīng)該適當(dāng)提高表揚的標(biāo)準(zhǔn)。

二、及時表揚。值得表揚的行為出現(xiàn)時，家長應(yīng)該給予立即的表揚，否則孩子不知道自己為什么被表揚，那么這種表揚就無法增強孩子的良好行為了。因為在孩子的思維模式中，事情的因果關(guān)系是緊密相聯(lián)系的，年齡越小越是如此。

三、具體表揚。家長在給予表揚時應(yīng)當(dāng)越具體越好，這樣孩子才清楚自己為什么被表揚，這樣表揚才能達到目標(biāo)。例如，孩子今天按時完成自己的作業(yè)，媽媽在晚飯時表揚他說：“你今天表現(xiàn)很好?！苯Y(jié)果表揚大打折扣，孩子一般不會明白自己好在哪兒。假設(shè)表揚變?yōu)椋骸澳憬裉彀磿r做完了作業(yè)，媽媽很高興。”一些泛泛的表揚“你真棒”“你真好”只能暫時地增強孩子的自信心，可是孩子不明白自己為什么受到表揚，長期泛泛的表揚還容易養(yǎng)成孩子驕傲的習(xí)慣，聽不得半點批評。

四、表揚應(yīng)當(dāng)注重孩子行為的過程。孩子經(jīng)常會好心辦壞事，例如，孩子聽從老師的教導(dǎo)想培養(yǎng)自己的自理能力回家后幫家長洗碗，可是不小心把碗打破了，這時家長若不分青紅皂白把孩子訓(xùn)一頓，那么孩子再也不敢嘗試自己做事了。此時，家長應(yīng)該先冷靜下來，了解孩子這么做的原因，如果知道孩子的“好心”之后更應(yīng)該先表揚一下孩子良好的意圖，再教會孩子如何做出正確的行為。這樣才可以更有效地培養(yǎng)出孩子敢于探索研究的精神，讓其做出更多良好的行為。

與孩子溝通的七種技巧

俗話說：子女好與壞，在于溝通和關(guān)懷。家長要學(xué)會與孩子溝通的藝術(shù)。沒有兩代人之間正常的心理溝通，就沒有有成效的家庭教育。要學(xué)會利用身邊的景、物、社會生活等來促進與孩子心靈的交流。這里將給家長描述與孩子溝通的技巧和方式：

1、把自己變成孩子，和孩子融成一片。

在和孩子進行交流時，很多家長喜歡用訓(xùn)斥和居高臨下的態(tài)度去對待幼兒，孩子在家里沒有玩伴，這會讓孩子心里對父母產(chǎn)生一種距離感和恐懼感，試問在這樣的情況下孩子怎么會敢和爸爸媽媽進行溝通，或?qū)Π职謰寢屘岢鰡栴}呢？

2、和孩子密切相處，了解孩子的想法和喜好。

溝通最主要的一個方式就是聊天，爸爸媽媽們要騰出時間和孩子相處，密切觀察孩子對哪些事物感興趣，了解他最近是否遇到苦惱的問題，然后就孩子的想法和喜好尋找話題進行交流，這樣會激發(fā)孩子和父母交談的興趣，促進親子關(guān)系。

3、學(xué)會傾聽孩子，學(xué)會向孩子傾訴。

現(xiàn)在很多文章都在引導(dǎo)家長要學(xué)會傾聽孩子，但卻忽略了一點，那就是家長要學(xué)會向孩子傾訴。溝通是互動的，是雙方面的。如果家長只一味傾聽孩子的想法，那你的孩子就可能會變成一個只喜歡吐苦水，尋求別人幫助卻不會傾聽別人的想法幫助別人的人了。

4、體會孩子的感受。

當(dāng)孩子的玩具壞時，或當(dāng)孩子和小伙伴鬧別扭時，孩子會難過上好半天，如果家長認(rèn)為：小孩嘛，很快就會忘記的。或者就只會一味和孩子說：“沒關(guān)系的，要堅強點。”類似這樣硬邦邦的安慰，孩子會覺得你根本體會不到他的難過，久而久之，他遇到困難時就不會和你說，而是一個人憋在心里了。如果父母改成說：“我也很難過，我們一起來想想有什么好辦法可以解決這件事情好嘛？”相信你的孩子會很愿意和你溝通的。

5、了解孩子的潛能，對孩子的要求要適當(dāng)合理。

每個孩子都擁有獨特的資質(zhì)和潛能，如果想讓你的孩子有良好的發(fā)展，那么現(xiàn)在開始先停止按你的喜好來為孩子選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容，停止逼迫孩子進行一些活動。了解來自于觀察，例如：孩子對音樂聲特別敏感，聽到音樂聲就特別興奮，平時能模仿不同的聲音，對音階的掌握很準(zhǔn)確，喜歡各種樂器，那么表明你的孩子在音樂方面有很大潛能，可以和孩子進行商量讓他參加音樂類的學(xué)習(xí)。

6、認(rèn)真對待孩子提出的問題。

他們提出的每一個問題都可能是他們細(xì)想火花的一次閃現(xiàn)，如果家長隨意對待，敷衍了事或者信口雌黃，那么你可能扼殺了孩子一次具有創(chuàng)造性的想法或把孩子引到了一個錯誤的方向上。家長要珍惜孩子的好奇心，對孩子提出的問題，要有耐心，認(rèn)真回答。在方式上不可運用生搬硬套理論解說或成人化口語，盡量采用擬人化或童話式的方法給孩子講解。

7、避免對孩子使用命令的口氣。

家長在和幼兒說話時盡量避免用“我警告你……”，“你馬上給我……”，“你怎么那么笨……”，“我不允許……”等具有威脅、命令、責(zé)備、拒絕等用語。也許你一時控制不住自己說出的一句話，會對孩子幼小的心靈產(chǎn)生重大的影響。當(dāng)你很生氣時，一定要讓自己的情緒穩(wěn)定下來后再去和孩子進行交談，因為人生氣的時候是會失去理智的，不要讓不理智的情緒控制住你的語言。

與孩子溝通要懂得技巧

家長和孩子交流，并不是指簡單的對話，最好做到深入溝通。家長跟孩子說理不僅需要有耐心，還應(yīng)結(jié)合少年兒童的心理特征，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ê图记伞?/p>

首先，要充分肯定孩子的長處。古語云：“數(shù)子十過，不如獎子一長”跟孩子講道理，應(yīng)充分肯定孩子的長處，對孩子的進步給予及時的表揚和鼓勵，在此基礎(chǔ)上再對孩子的過錯予以糾正，這樣孩子就容易接受大人的意見。如果一味地數(shù)落孩子，責(zé)怪孩子這也不是那也不對，只會讓孩子產(chǎn)生自卑心理和逆反心理。

其次，所講的道理要“合理”。跟孩子講的道理應(yīng)合情合理，不能信口胡說，也不能苛求孩子。因為大人信口胡說，孩子不會服氣的；大人的要求過分苛刻，孩子也是辦不到的。比如生活中有的父母自己喜歡吃零食，卻對孩子大講吃零售的壞處，如此，孩子是不會聽從的。

其三，要給孩子申辯的機會，跟孩子說理時，孩子可能會對自己的言行進行辯解，大從應(yīng)給予孩子申辯的機會。應(yīng)該明白，申辯并非強詞奪理，而是讓孩子把事情講清楚講明白。給孩子申辯的機會，孩子才會更加理解你所講的道理，使說理教育收到良好的效果。

其四，要了解孩子的情緒狀況。孩子和大人一樣，情緒好時比較容易接受不同的意見，不高興時則容易發(fā)拗，因而跟孩子講理，要充分了解孩子的情緒狀況，在其情緒較好時對其進行說理教育，若在孩子情緒低落時跟他說理，往往不會奏效。

最后，跟孩子講道理，最好找孩子比較信服的人。讓孩子信服的人跟他講道理，他會比較愉快地接受。否則，若讓孩子本來就反感的人去和他說理，即使說得再好聽，孩子也會無動于衷的。

父母向孩子表達愛的5個技巧

愛的表達，不必是隨時隨地口口聲聲“寶貝，我愛你”，這對一些人，特別是父親來說，可能有一定難度。其實，表達對孩子的愛，方式不止一種，也不僅僅是說出來。不妨試試以下五種方式，用它們也可以表達對孩子的“愛”?！?/p>

1.由衷地欣賞孩子

不說“我愛你”，還是有別的很多東西可以說，特別是在特定場景之下：孩子拼裝成了一個樂高小汽車，“秀”給你看，對他說：“真棒！”或者“太好了！”早上起來孩子自己把衣服穿上了，也可以對他說：“真乖！越來越能干了！”孩子在幼兒園表現(xiàn)并非很好，甚至被老師批評，但是，請您告訴他：“沒事，在我看來你是最棒的孩子，我相信你一定能做得很棒！”

不是要讓你做“父母拉拉隊”沒完沒了地贊美夸獎孩子，而是要讓孩子感到你的關(guān)注和重視。等孩子慢慢長大懂事，他自然也會明白你的贊美其實是對自己的“愛”和鼓勵。他會由衷地感謝父母對自己的贊許，感謝父母對自己的愛。

2.對孩子熱衷的事情表示欣賞和理解

這會讓孩子格外自信和滿足。即使他要看的《喜羊羊和灰太狼》不是你的水準(zhǔn)，但如果每次看到灰太狼孩子都會興奮地跳起來的話，你不妨想一下，其實你已經(jīng)找到一個能和孩子走得更近、聊得更多的話題了，這多好啊。通過孩子感興趣的事和話題，你們的關(guān)系慢慢變得親密，只要你善于引導(dǎo)，說不定能激發(fā)孩子將喜歡的事做出大成就來呢！

哪怕只是和孩子“套近乎”，總有一天，你的孩子也會到不喜歡看《喜羊羊和灰太狼》的年紀(jì)，那時他就會明白，兒時自己的父母為什么會陪著自己看那些“幼稚”的東西，那是因為“愛”！

3.給孩子你的時間

這是最寶貴的東西。給他一段全心全意的時間，不必興師動眾地去動物園、科學(xué)館之類的，一起念本書、搭搭積木、幫他吹氣球、修理他的小汽車，就可以讓孩子滿足幾個小時，甚至幾天了。有父母坐在旁邊響應(yīng)自己的需要，看自己做事情，還有比這更能讓人覺得被愛包圍的嗎？

跟孩子一起做他喜歡的事情。周末的時候，陪他一起看碟，為大雄和哆啦A夢的穿越時空的游歷喝彩，或者跟他一起游戲，讓他們覺得你雖然不得不去工作，但卻真心喜歡跟他們在一起度過的時光，這會讓他們覺得自己的一切格外有價值。

4.給孩子禮物

你不想讓孩子養(yǎng)成隨時討要禮物的習(xí)慣，但時不時地給他一個小驚喜也是不錯的，尤其是在他表現(xiàn)不錯的時候。不必都是玩具，今天能多吃一塊糖果、能多要求和你玩一個小時、能開著燈睡覺都是“禮物”，哪怕是麥當(dāng)勞里的兒童餐附贈玩具，帶給孩子，孩子也會高興的。帶孩子去超市買東西，可以讓他挑選一兩樣自己喜歡的東西。如果平時你是限制他喝飲料的，那么此時允許他選上一瓶花里胡哨的酸奶飲料，他一定會喜出望外。

給孩子的禮物不必是昂貴的，300元的遙控汽車和幾塊錢一個的扭蛋帶來的快樂是相差無幾的，關(guān)鍵是禮物的出處是你，而禮物源于“愛”。

5.充分體諒孩子的感受

孩子摔倒了，雖然不必每次都急著去把他扶起來，但在他確實摔痛了的時候，去幫助他一下，抱抱他，關(guān)切卻不過分地問他：“痛嗎？摔哪里了？”遠(yuǎn)較“寶寶自己爬起來，你要做個堅強的人”有人情味。因為孩子摔跤了，甚至摔哭了，一定是痛的，你說“不痛爬起來”，雖然意在鼓勵孩子堅強獨立，但卻否認(rèn)了孩子的真實感覺，孩子一定會反感的：我明明痛??！媽媽是怎么了，為什么這么不在乎我？

必要的關(guān)心和關(guān)愛，其實可以讓孩子更快地止住哭泣，并堅強起來：因為他的情感已經(jīng)得到了承認(rèn)，他知道你的疼惜，也會用自己的堅強來回報你。

您了解表揚孩子的技巧嗎？

在教育孩子的時候家長都慢慢的習(xí)慣了用表揚孩子的方式來教育孩子，但是對于表揚孩子的技巧問題你了解多少呢，過多的、空泛的、夸張的或不準(zhǔn)確的表揚，都可能會帶來這樣那樣的負(fù)面效果。

孩子的表現(xiàn)：對你的表揚甚至你所有的語言無動于衷。

出了什么問題：問題可能很多：1、你的表揚可能過于空泛，讓孩子覺得你根本不關(guān)心他到底做了什么。2、你的表揚千篇一律，讓孩子不再感到任何刺激。總之，當(dāng)“真棒”成為你的口頭禪時，孩子對它就沒有感覺了。

該怎么改善：首先，在表揚的時候多涉及細(xì)節(jié)。與其說“親愛的，你畫得真不錯”，不如說：“瞧你畫的月亮，邊上還有一片云，真的很像夜晚的天空??！”這會讓孩子感覺到你真的注意了他的作品，而且，孩子能夠從你的表揚中了解自己應(yīng)該努力的方向。其次，隨時提高你的標(biāo)準(zhǔn)，更新內(nèi)容，如果半年前孩子連續(xù)跳3下就得到你的掌聲，那么現(xiàn)在他至少應(yīng)該完成6個。最后，請變換不同的方式對孩子加以贊賞。讓孩子激動的事情有很多，這些都可以成為你的辦法。

孩子的表現(xiàn)：每天像個小喜鵲，“媽媽我做了這個”“媽媽我做了那個”，然后便等待著你的夸獎。

出了什么問題：你之前的表揚可能過火了，所以孩子已經(jīng)對你的溢美之詞產(chǎn)生了依賴，他做事情的目的可能完全是為了向你邀功。如果你沒有像往常那樣對他贊賞有加，他反而會因此失落。

該怎么改善：適當(dāng)壓制一下自己的熱情，讓表揚變得更加可貴。寶寶第一次獨立走路，第一次完整背下來“鵝鵝鵝”，的確值得全家歡呼雀躍一下。但如果是那些每天都要做的事情，比如一口氣喝完一瓶水，小便前會叫媽媽，平平穩(wěn)穩(wěn)地從沙發(fā)著陸到地面，我們就不必興師動眾地夸獎、擁抱和親吻了。

孩子的表現(xiàn)：他對于你的贊揚表現(xiàn)出詫異、失落或者憤怒。

出了什么問題：也許你低估了孩子的能力，所以你的表揚讓他感到不快。比如孩子早就學(xué)會了穿珠子，可你還顯得很驚訝地“夸獎”他：“真棒呀，都能穿成一串了！”我想，孩子聽了這話，要么不滿地爭辯一下，要么直接忿忿然離開房間。

該怎么改善：了解孩子的興趣點和現(xiàn)有能力，以及同齡孩子的平均水平，然后在一個相當(dāng)?shù)乃疁?zhǔn)上評價孩子。記住，要讓你的表揚和孩子的能力一起長大，原地踏步的表揚無異于一種變相的批評。

孩子的表現(xiàn)：孩子顯得壓力重重，甚至反感你的夸獎。

出了什么問題：你的表揚可能不止泛濫，而且夸張。這種言過其實的夸獎會成為一種壓力，讓孩子心情沉重。而且，如果你總是當(dāng)著其他媽媽或者孩子的面過分夸獎他，也許反而讓他很不愉快。別以為孩子小，他完全能夠聽出你的話是不是事實，而且他也有小小的面子問題。

該怎么改善：實事求是就好了。具體的、恰如其分的并且舉重若輕的表揚，可以讓孩子既感到受肯定，又明白還要努力。同時讓他學(xué)到適當(dāng)?shù)膬?nèi)斂和含蓄也是一種美。

孩子的表現(xiàn)：他承受不了挫折，些許的失敗或批評都讓他惱羞成怒。

出了什么問題：在表揚過多的同時，你的方法也許值得商榷?；叵胍幌?，你在夸獎他的時候，是不是更多地集中在結(jié)果，而不是過程，集中在“你能夠……”，而不是“你這么努力……”你的態(tài)度會引導(dǎo)孩子更多地關(guān)注結(jié)果，而不是態(tài)度和方式。

該怎么改善：把表揚的重點落在他的態(tài)度而不是成果上。當(dāng)孩子掌握了一項新技能的時候，不要夸獎他做得如何如何好，而且鼓勵他積極探索的精神或者堅持不懈的意志。比如，當(dāng)孩子參加完舞蹈演出時，你可以告訴她她燦爛的微笑讓所有人心情舒暢，她真的傾盡全力去完成她的舞蹈，這讓媽媽非常自豪。

孩子的表現(xiàn)：聽到你的表揚后反而變得憤怒或傷心。

出了什么問題：也許你的措辭有問題，你的一些善意的玩笑，反而挫傷了孩子的自尊。比如，你明明想夸獎孩子能自己穿衣服了，但是如果你說“誰說我們樂樂不會自己穿衣服？你看穿得多好！就是褲子前后反了，哈哈哈，拉鏈跑到屁股上去了，哈哈哈哈……”孩子會覺得很傷自尊。

該怎么改善：請謹(jǐn)慎使用你的幽默感。對于這么小的孩子，要給他明確的語言，而不是模棱兩可的半夸獎半玩笑。你需要讓他知道他到底哪些值得褒獎，你對他的表現(xiàn)到底有多滿意。對于3歲以下的孩子，不要太過糾纏于他的失誤。獨立完成一件事情，本身就值得肯定，那些無傷大雅的小細(xì)節(jié)你就當(dāng)沒看見吧。

家長在表揚孩子的前提下要及時的掌握一些關(guān)于這方面得技巧，可以避免不當(dāng)?shù)谋頁P對孩子一起到的負(fù)面影響。這是我們?nèi)魏我粋€人所不愿意看到的，我們每個人都希望孩子有個美好的將來。

媽媽與寶寶所溝通的技巧

想要讓寶寶健康成長，媽媽與其之間的溝通不可少，但是小寶寶們又不會用語言來表達，那么媽媽應(yīng)該如何知道小寶寶們所表達的意思呢？以下就來具體的學(xué)習(xí)下寶寶們的嬰兒語言吧！

試驗1：和寶貝進行眼神交流

實驗開始啦：科學(xué)家們把寶貝分成兩組，一組當(dāng)媽咪與寶貝交流時，配合眼神的交流；另一組當(dāng)媽咪以同樣的語調(diào)和寶貝說著同樣的話，但是眼睛看著別處。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，當(dāng)媽咪目光注視寶貝的時候，寶貝也會嘗試跟媽咪溝通，并為這種“溝通”感到非常開心；當(dāng)媽咪對寶貝說話，無目光交流時，寶貝能感覺到媽咪的敷衍行為。

寶貝這樣說嬰語：當(dāng)寶貝感到媽咪在敷衍自己時，會通過各種動作和表情來吸引媽咪的注意，試圖將媽咪的注意力重新吸引到自己身上。當(dāng)他的這種努力失敗的時候，寶貝就會煩躁不安，哭鬧不止。

媽咪應(yīng)這樣回應(yīng)：如果媽咪能讀懂寶貝此時哭鬧的含義，在與寶貝交流的過程中，用目光與寶貝交流，關(guān)注到寶貝的情緒，這樣寶貝很快就會收到媽咪傳來的信息啦！并會在心中暗自歡喜，太好啦！原來媽咪也會說嬰語。

實驗2：寶貝能讀懂你的表情

實驗開始啦：科學(xué)家們讓媽咪坐在8個月大的嬰兒對面，分別以快樂的表情與快樂的語調(diào)，悲傷的表情與悲傷的語調(diào)，快樂的表情與悲傷的語調(diào)，悲傷的表情與快樂的語調(diào)和寶貝溝通。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，當(dāng)媽咪以快樂的表情和快樂的語調(diào)與寶貝交流時，寶貝會變得興奮而開心；當(dāng)媽咪以悲傷的表情和悲傷的語調(diào)與寶貝交流時，寶貝會變得悲傷，并開始哭泣；當(dāng)媽咪以悲傷的表情和快樂的語調(diào)或者快樂的表情和悲傷的語調(diào)跟寶貝溝通的時候，寶貝會變得困惑、煩躁不安，并哭鬧起來。

寶貝這樣說嬰語：寶貝的開心、悲傷或煩躁的情緒都在告訴媽咪，我接收到了你的語言信息，更接收到了你的非語言信息，你的快樂讓我快樂，你的悲傷讓我悲傷，你的表里不一讓我不知所措。

媽咪應(yīng)這樣回應(yīng)：如果媽咪能聽懂寶貝的嬰語就會明白，即使嬰兒還很小的時候，就已經(jīng)能夠通過觀察別人的情緒理解各種情緒，并以同樣的方式表達出來。這樣會提醒媽咪，不僅僅是語言，自己的情緒更能給寶貝帶來正面或負(fù)面的影響，因而媽咪與寶貝交流時，一定要表里如一。

實驗3：溝通時出示實物更有效

實驗開始啦：科學(xué)家們把寶貝分成兩組，其中一組當(dāng)媽咪給他們講一個事物時，用手去指所講的東西，另一組的媽咪只給他們講但不去指所講的東西。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，媽咪邊講邊指時，寶貝的眼睛會順著媽咪的手指去觀看，也會更加心領(lǐng)神會媽咪所傳達的意思，而媽咪光講不指時，寶貝表現(xiàn)出不知所云的困惑。

寶貝這樣說嬰語：當(dāng)媽咪邊講邊指時，寶貝在用他的眼神和專注的神情告訴媽咪，媽咪我聽懂了，我還想聽；當(dāng)媽咪不用手指指物體時，寶貝用自己的表情在說，媽咪，我聽不懂你在說什么。

媽咪應(yīng)這樣回應(yīng)：如果媽咪能聽懂嬰語就會明白，教寶貝認(rèn)知時給寶貝出示實物，會事半功倍。

實驗4：有媽咪陪的寶貝更愛探索

實驗開始啦：40位母親和她們的寶貝（15個月大）被分為兩組：第一組的寶貝坐在地上玩耍，母親們不能回應(yīng)寶貝的任何請求。第二組的母親可以與寶貝進行情感交流。當(dāng)寶貝坐在小毯子上玩著玩具時，房間里出現(xiàn)了一個遙控機器人，并走近寶貝。研究人員發(fā)現(xiàn)，那些沒有媽咪陪伴的嬰兒表現(xiàn)得不太主動，對機器人的探索也很少；相反，當(dāng)母親可以與嬰兒進行情感交流時，嬰兒更加明白當(dāng)時的情況，也更容易與外界發(fā)生互動。

寶貝這樣說嬰語：寶貝用自己的行動告訴媽咪，如果他受到的關(guān)注多，他也會更多地關(guān)注外界，如果媽咪與他產(chǎn)生互動多，他也更愿意與外界發(fā)生互動。

媽咪應(yīng)這樣回應(yīng)：如果媽咪懂嬰語就會知道，在陪伴寶貝的過程中，一定要與寶貝進行有效互動，當(dāng)寶貝發(fā)出一些互動信息時，媽咪一定要及時回應(yīng)，這樣寶貝才更有勇氣去探索未知事物。

中國幼兒網(wǎng)小編總結(jié)：媽媽與寶寶間的溝通對于其未來的身心健康發(fā)展很重要，所以讀懂嬰兒語言是一件有意義的事情，其實只在媽媽們明白寶寶們的心理，與小嬰兒的交流并不難！

父母與孩子建立積極的親子關(guān)系技巧

近些年來，積極心理學(xué)在世界及中國大陸日漸風(fēng)行。不少教師、心理咨詢師、培訓(xùn)師都投入到積極心理學(xué)的學(xué)習(xí)中去。積極心理學(xué)的創(chuàng)始人塞里格曼1998年在他的《積極心理學(xué)導(dǎo)論》中宣稱：當(dāng)代心理學(xué)的使命是促進個人和社會發(fā)展，幫助人們走向幸福，促進兒童健康成長，令家庭幸福美滿。可見，運用積極心理學(xué)的理論和方法，也可以幫助父母與孩子建立積極的親子關(guān)系。

技巧一：常對孩子微笑。

經(jīng)常微笑的父母幸福感會更強。常對孩子展現(xiàn)出微笑，就是向孩子傳遞父母的快樂、如意、幸福，這種幸福感會感染孩子，孩子知道父母是快樂的，他/她也是快樂的，這對孩子的安全感極其重要。

技巧二：常對孩子說“我愛你”。

兒童需要知道他們是被愛和被接受的，即使年齡非常小的孩子也能感受到父母是怎樣對他們的，他們會傾聽養(yǎng)育者對他們說了些什么，對別人說些什么。兒童需要充滿關(guān)心和愛的環(huán)境，在這個環(huán)境中他們感到被愛、感到安全，就很少會以不良行為來吸引養(yǎng)育者的關(guān)注。父母不能假設(shè)孩子知道大人們喜歡他們，所以不管多大年齡的孩子，父母每天都告訴他們“我愛你”，尤其是當(dāng)父母與孩子發(fā)生分歧、不怎么喜歡孩子時，對孩子說“我愛你”比平時說要更有效果。這是向孩子傳達這樣一個信息——“我雖然不同意你的行為和觀點，但我依然愛你”。一句簡單的“我愛你”可以加強父母與孩子之間的關(guān)系。

在對孩子說“我愛你”時，配合具體的身體接觸行為效果會更好，如拍拍肩膀、握握手、擁抱、摸摸頭。

技巧三：睡前的儀式。

孩子上床后，在睡著之前的幾分鐘是一天中最寶貴的時刻。父母在孩子睡前親吻他們、道一聲晚安，或做一些家庭特有的儀式，這種活動比其它一些活動更有意義，它是孩子的最好時光。

技巧四：告訴孩子自己的信念和價值觀。

兒童需要知道父母是怎樣判斷問題的，需要知道哪些是父母贊成、贊美，哪些是父母反對的。父母不應(yīng)在孩子出現(xiàn)不良行為時才表達自己的信念、價值感。在日常交流中，父母就應(yīng)該告訴孩子自己的信念是什么，并簡要解釋為什么有這樣的信念；允許孩子提出問題并如實回答。當(dāng)父母經(jīng)常向孩子強化這些信念時，其實就是教給孩子正常的社會規(guī)范。這就需要父母自身建立良好的價值觀、正向信念。父母以這種正向信念去感染孩子，孩子的價值觀、行為就有一個正向的楷模。

技巧五：告訴孩子你尊重他們的看法。

當(dāng)孩子向父母表達自己的看法時，父母要予以回應(yīng)。無論是贊成還是反對，都要給予強化，不指責(zé)、不譏諷孩子的看法。若家長認(rèn)為孩子的看法不正確，先引導(dǎo)探討，啟發(fā)思索而不是直接否定。父母尊重孩子的看法，孩子就會感到自己做人的價值，而且還會激發(fā)孩子發(fā)展獨立的思考能力，并形成自尊自信的人格特征。

技巧六：與孩子約定一個專門暗號（專用名詞或手勢）。

約定一個暗號可以增強親子關(guān)系。這個暗號只有父母和孩子知道，這是一個愛的代碼詞和愛的動作，這個暗號可以是針對孩子日常掌控不好的言語和行為。當(dāng)這種不良言語或行為出現(xiàn)時，父母使用暗號提示孩子，以避免孩子尷尬。特別是在有其他家庭成員或外人時，通過暗號提示孩子會維護孩子的自尊心。

技巧七：保持一個與孩子單獨相處的時間。

對一個孩子來說，每天僅需要幾分鐘或者十幾分鐘時間，用這段時間與孩子說說話或者傾聽孩子說話，并讓孩子知道這個時間是爸媽與孩子相處的珍貴時刻，讓孩子知道父母重視他/她。這個單獨時間在孩子很小的時候是單獨玩耍，邊玩邊交談；在孩子稍大時，就可以是一起散步、一起看電視，或者一起做些事情。在這個時間里，給孩子提供一個機會：讓他/她對這一天的事情任意表達自己的情感，父母要做出反應(yīng)。特別是對于一個單親家庭的孩子或者一個沒有特別重要親人的孩子更應(yīng)該如此。當(dāng)有一個特殊的成年人與他們在特定時間里說話、分享他們的情感，給予積極的反饋和支持時，對他們來說特別重要。說什么、做什么并不重要，重要的是單獨相處的時光，這種時光會給孩子安全感并成為孩子長大后的美好回憶。

技巧八：允許并讓孩子有勝任感。

不少父母似乎非常愛護孩子，上學(xué)、放學(xué)幫助孩子背書包，不讓孩子做家務(wù)，其實這種方法是在無意中錯過了與孩子親近的機會。父母應(yīng)當(dāng)讓孩子幫助自己做些力所能及的事，這樣既可以促進親子關(guān)系，又可以培養(yǎng)孩子的勝任感。例如在商場購物時讓孩子幫助父母拿東西，這些是孩子可以做而又能做、也應(yīng)該做的事情；又比如，當(dāng)父母自己買衣服、鞋子時，可以讓孩子幫助選擇款式，讓孩子提一下意見；在家庭購買新房、裝修房子時，都可以讓孩子幫助出點子、提建議。這表示父母尊重孩子，孩子會感到這個家的決策也有自己的一份功勞，從而增進親子關(guān)系。

技巧九：尊重孩子的選擇。

給孩子有限制的選擇權(quán)。除了使孩子感到父母尊重他們外，還在于如果孩子年齡小的時候就被允許練習(xí)選擇，以后他們將學(xué)會怎樣才能做出一個正確的選擇。其次，允許進行選擇的孩子更具有創(chuàng)造性。年幼的兒童能夠進行的選擇包括：睡前選擇讀什么書或故事；晚飯時選擇喝什么果汁；決定穿哪一種衣服等等。當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子的選擇有極大偏差時，可以通過提供支持的方式來幫助孩子重新評價他們的選擇，或者父母采取發(fā)現(xiàn)一個其它解決問題的方式提供給孩子作參考。

技巧十：和孩子一起玩同步游戲。

不少家長都會抽時間和孩子在一起，但這個“在一起”的質(zhì)量卻得不到保證，家長自己玩手機、玩電腦或帶孩子外出玩耍時只在一旁觀看。與孩子建立真正良好親子關(guān)系的關(guān)鍵是做父母的要真正投入到與孩子的同步玩耍中去，一起玩玩具、玩洋娃娃、玩球、下棋、唱歌甚至裝扮與嬉笑等，不在乎玩什么，只在于享受其中就行。大一點的孩子可能喜歡玩牌、下棋、電腦游戲，小一點的孩子可能喜歡玩其它游戲，只要父母積極加入其中就行。在與孩子的和諧互動中，讓孩子感受到父母的愛。

技巧十一：告訴孩子他們出色完成的事情。

父母經(jīng)常關(guān)注自己孩子不恰當(dāng)?shù)男袨?，而不注意他們表現(xiàn)良好的行為，這樣偏偏會導(dǎo)致不恰當(dāng)行為的增加。父母要經(jīng)常告訴孩子他們表現(xiàn)好的行為，他們就會增加這些好行為、習(xí)慣去做這些好行為。父母要告訴孩子“我喜歡你每天放學(xué)回來那種哼著歌的表情”、“我喜歡你做作業(yè)的那種專注神態(tài)”、“我喜歡看你與同學(xué)運動回來滿頭大汗的樣子”……。父母的這些語句會讓孩子的內(nèi)心感動、愉悅。

技巧十二：保證家庭聚會時間。

養(yǎng)成一個家庭聚會的習(xí)慣對孩子很重要。孩子從小就和家庭成員在一定的時間里聚在一起交流、分享，會創(chuàng)設(shè)出一個充滿關(guān)心和愛的家庭環(huán)境。家庭成員在一起聚餐時，關(guān)掉電視、放下手機，允許邊吃邊交流，不問成績、不專門討論孩子問題，孩子就會投入到里面去感受整個家庭成員的愛。

技巧十三：每年至少給孩子寫一封信。

在孩子生日或重大日子里，父母給孩子寫一封信，最好是手寫的信，在信中表達出父母對孩子的愛和未來的期望。如果父母不知道信里應(yīng)該寫什么，可以從以下幾個關(guān)鍵問題詞中尋找著墨點：愛、觀察、分享、自豪、珍貴的記憶、期望、信念等。

技巧十四：讓孩子知道犯錯誤是正常的。

成人會犯錯誤、家長自己會犯錯誤，孩子自然也會犯錯誤。當(dāng)孩子犯錯誤時，家長不應(yīng)采用責(zé)罵的方式。其實第一步是要讓孩子知道犯錯誤是正常的，接著和孩子一起討論錯誤、面對錯誤，幫助孩子在將來能勇敢面對錯誤、勇于討論錯誤和改正錯誤。孩子能夠說“我錯了，對不起”，這句話將會貫穿孩子的整個生命并在以后的成長中、在社會交往場景中起到功能性的作用。

技巧十五：以得體的方式與孩子講話。

當(dāng)孩子出現(xiàn)不適當(dāng)行為時，父母與孩子講話的方式要注意使用中低音和慢速度，以嚴(yán)肅平靜的語氣對孩子講話。嗓門越高效果越差。另外，還要保護孩子的自尊心，描述你不喜歡的事，而不是批評孩子這個人。

技巧十六：建立有效的規(guī)則和紀(jì)律。

遵守規(guī)則和紀(jì)律最容易引起沖突，但父母要給孩子制定紀(jì)律和規(guī)則，從而塑造孩子的行為，為孩子將來走向社會做準(zhǔn)備。建立一個家庭的規(guī)則和紀(jì)律并使用表揚來強化孩子的正確行為，父母還要學(xué)會使用一些固定的語調(diào)，對孩子的行為設(shè)置邊界。有邊界的行為才是真正使孩子有安全感的行為，知道在什么情況下做什么事是安全的，超出這個邊界是危險的。這樣，孩子就會發(fā)展出約束自己行為的習(xí)慣。

只有父母充滿愛，愿意付出愛，采用積極的方法，就可以建立積極的親子關(guān)系。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《父母與孩子溝通技巧——表揚》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了教育孩子筆記專題，希望您能喜歡！