教育孩子的聽課筆記。

家庭有家庭的好處，學(xué)校有學(xué)校的妙處，兩者結(jié)合，可以讓教育更有意義！家長與教師需要多溝通交流，實(shí)現(xiàn)家園相互配合，同步教育，促進(jìn)幼兒健康、快樂的成長！那么，家長可以配合教師做哪些工作呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“那個(gè)沒有搶到座位的孩子”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小時(shí)候在幼兒園，常常玩一個(gè)游戲，小朋友們圍成一圈，老師挑選六個(gè)人站在中間，只有五個(gè)座位。大家拍手唱歌，中間的孩子就繞著座位跑，音樂突然停下來，六個(gè)小朋友們就要去搶座位，往往有個(gè)人會(huì)多出來，不知所措地站著。

長大后，體育課玩”貼膏藥”，也會(huì)有人尷尬地多出來。敏感的少女時(shí)代，我只會(huì)冷眼旁觀這些集體游戲，盡全力找理由推脫。我是不喜歡這種殘酷游戲規(guī)則的，因?yàn)樽⒍ㄓ幸粋€(gè)人會(huì)多出來，再認(rèn)真再努力，也會(huì)成為失敗者。

“我任何時(shí)候都以工作優(yōu)先?！睘榱说玫焦ぷ髀毼?，坐在我對(duì)面的大學(xué)生們激情澎拜卻稚嫩地夸口承諾。前兩天領(lǐng)事館我們部門招收新人，幾百人申請(qǐng)，我當(dāng)面試官，但只招收兩人。突然想到，原來無論做什么事長多大，我們都逃不出“搶座位”這個(gè)游戲。

我一直很好奇，當(dāng)眾人關(guān)注得到座位勝利者的歡聲笑語時(shí)，那些多出來的失敗者們，他們都去了哪里？

初二時(shí)候，年級(jí)動(dòng)員大會(huì)里，老師問“想去高中部的同學(xué)們舉手！”臺(tái)下紛紛高舉起手來，講臺(tái)上的老師很滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說，“年級(jí)排名前一百名的，就有希望去，大家好好加油?！蔽依淅涞叵?，三百多人，大家都想去，即使拼了命努力，也會(huì)剩下兩百人，他們要何去何從呢？

受不了這些壓力，也叛逆地覺得學(xué)校呆不下去的時(shí)候，中午逃出校門去了家醫(yī)院，對(duì)著醫(yī)生很難過地說，“叔叔，我該怎么辦。世事艱難，我去不了重點(diǎn)高中，考不上一本大學(xué)，我是個(gè)廢人?！敝心昴腥四托牡亟哟疫@個(gè)問題少女，溫和地說，“我周圍的人，也不都是重點(diǎn)學(xué)校的，一樣在當(dāng)醫(yī)生，活得好好的啊！”他打電話叫了我的父親過來接走我。

父親出現(xiàn)后，竟然沒有生氣，他對(duì)我這樣任性倔強(qiáng)一定要找到意義的青春期女兒，似乎已經(jīng)無奈。他沒有直接帶我回家，只是說，“走，帶你去吃好吃的?！碑?dāng)我嚼著飯菜，坐在對(duì)面的他說，“其實(shí)你不需要很優(yōu)秀，盡全力就夠了?！?/p>

轉(zhuǎn)眼快十年過去了，并不是教育家的父親，雖然從未對(duì)我解釋過“盡全力”到底意義何在，但一路走一路反思的成長歲月里，我為自己找到了為何要好好讀書的真正意義：并不是為了去搶座位，而是更有權(quán)力更有底氣去選擇自己想要的生活。

當(dāng)我講了一口流利的英文，和考級(jí)和雅思無關(guān)，而是在與外國同事溝通時(shí)，雙方能夠真正合作解決問題。當(dāng)我學(xué)好了一門專業(yè)，和一紙證書無關(guān)，而是為了實(shí)現(xiàn)指標(biāo)時(shí)，能夠盡可能減少耗費(fèi)的時(shí)間和人力物力。當(dāng)我待人接物落落大方時(shí)，和比賽獎(jiǎng)狀無關(guān)，而是身邊的人喜歡和我相處，每一天上班自己和別人都很愉悅。

高考快要放榜了，好的大學(xué)好的專業(yè)，固然有人數(shù)的限定，不是所有努力的人都可以如愿。卻也不見得為此而一蹶不振，因?yàn)檫@并不代表你不夠優(yōu)秀，想一想，那間教室的座位本就有限，肯定坐不下所有想去的人。

每朵花都會(huì)努力綻放，但是往往有的開得早，有的開得晚，最后卻都逃不走凋謝的命運(yùn)。青春也是如此，我們都會(huì)有一天老去，送自己的孩子上高考戰(zhàn)場。當(dāng)我們站在考場外，在烈日里翹首企盼的時(shí)候，會(huì)不會(huì)有那么一剎那被喚醒，其實(shí)花凋謝后，生出來的果子才是一棵植物的精華？花期太短，再美麗綻放得再早也有一天會(huì)謝，而果子，卻是需要肥料和陽光的滋養(yǎng)，還有長時(shí)間的細(xì)心照顧，最甜的果子未必曾是綻放得最猛烈的那朵花。

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沒有教育不好的孩子

“沒有教育不好的孩子，只有不會(huì)教育的老師?！?/p>

每一次聽到這句話，都會(huì)讓幼師感到深深的無奈。殊不知再好的幼兒園教育，沒有家長的參與與配合也枉然。家庭教育做不好以下這7點(diǎn)，再好的教育也沒有用！

1、有閱讀的氛圍

有位爸爸曾經(jīng)驕傲地告訴我：我家并不奢華，但唯一值得驕傲的是，我們家里擺放著一張大大的書桌，我和孩子可以隨時(shí)在上面閱讀、作畫，書香的熏陶勝過一切口頭說教。

我欣賞這位有遠(yuǎn)見的家長，還有什么教育比潤物無聲更美好呢？如果孩子身邊總是充斥著玩具與零食，他就可能變得貪玩、貪吃；如果家里的麻將聲爭吵聲此起彼伏，孩子的世界就會(huì)充斥著暴躁與不安；如果房間里總是飄著書香，孩子的心靈就能得以滋養(yǎng)。

所以，有閱讀的氛圍，是養(yǎng)育好孩子的第一要素。

2、從尊重孩子的老師開始

幼兒園里，經(jīng)常會(huì)見這樣的事情發(fā)生：某位家長因?yàn)楹⒆又g的小磕碰，與老師園長鬧的不可開交。孩子磕碰了，父母著急，這是人之常情。但在沒有弄清事情的原委之前，因一時(shí)的沖動(dòng)，而責(zé)罵老師，我想這樣的家長很難培養(yǎng)出一個(gè)溫文爾雅的孩子。

每個(gè)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，都是父母美德的傳承；每個(gè)孩子身上的頑劣，都是父母缺點(diǎn)的映射。所以，家風(fēng)永遠(yuǎn)是一面鏡子。為了讓這面鏡子更明凈，家長要給自己制定規(guī)矩：不說謊話，給孩子的承諾一定兌現(xiàn)；不在孩子面前議論是非、抱怨生活；不和孩子討論老師，維護(hù)孩子心中的敬畏和熱愛。

3、溫度做到剛剛好

育兒就如養(yǎng)花，每一朵花都有自己的小脾性，有的喜陰，有的喜陽。父母在處理大事小事的過程中，溫度的拿捏很重要。過熱過急，會(huì)矯枉過正；過冷過硬，又會(huì)傷了自尊。唯有時(shí)刻保持一份溫和的心性，才能把孩子調(diào)教得同樣有智慧。

除了吃飽穿暖，關(guān)懷孩子內(nèi)心的溫度，才是更加重要的。責(zé)罰孩子要有度，不可輕易觸碰他的尊嚴(yán)。常常剝奪孩子自尊的最壞后果，莫過于讓他鄙薄自尊并且習(xí)以為常。

4、讓孩子在贊美中成長

教育中的“放養(yǎng)”論由來已久，但據(jù)老師的所見所聞，許多家長的放養(yǎng)是無底線的，甚至包括“是非觀”的放任。

孩子搶別人的玩具，你不能視而不見；孩子幫助他人，事后你要表揚(yáng)；孩子為你端茶倒水，幫你做家務(wù)，都要及時(shí)地表達(dá)謝意。從小讓孩子懂得是非、學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)、樂于付出，這比學(xué)知識(shí)更加重要。

當(dāng)孩子事情做得漂亮，也要不吝贊美，孔雀會(huì)在贊美中開屏。但表揚(yáng)需要藝術(shù)，不可過大過空，要有針對(duì)性，例如：你繪畫的創(chuàng)意很特別；你聽課的表情很專注……永遠(yuǎn)要記得，孩子天生的聰慧是不必表揚(yáng)的，后天的努力才值得鼓勵(lì)。

5、父母要舍得“用”自己的孩子

你曾經(jīng)拒絕過孩子主動(dòng)幫你做事情的請(qǐng)求嗎？比如說，他想幫你洗衣服，你擔(dān)心他弄得滿身、滿地的水 ；他想幫你掃地，你可能嫌他掃不干凈；他來幫你洗洗腳，你又不好意思......

不如，多“用用”你的孩子吧？讓他試著自己洗洗小襪子、幫你掃掃地、這是也是一次鍛煉的機(jī)會(huì)，也是一次幸福的經(jīng)歷。

如果什么都不舍得讓孩子做，孩子在幼兒園學(xué)到的能力得不到充分的實(shí)踐，我覺得這很可惜。只有讓孩子去做，在不斷的“好心辦壞事”的歷練中，她才能掌握做好事情的技巧。

6、重視老師的點(diǎn)評(píng)

教育不是察言觀色看表象，我們需要的是洞察力。作為一名幼兒家長，要看重老師對(duì)于孩子的每次點(diǎn)評(píng)，比如“飯后喜歡和小朋友打鬧”，打鬧，只是一種行為方式，打鬧的背后，也許是自控力不夠，也許是對(duì)班級(jí)規(guī)則的漠視，也許是對(duì)教師敬畏感的淡化。

這時(shí)，就需要家長和孩子有一次正式而坦誠的對(duì)話，在不設(shè)防的交談中發(fā)現(xiàn)孩子的內(nèi)心世界。

7、讓孩子自己處理問題

幼兒之間的游戲玩耍，最易生矛盾、鬧別扭。此時(shí)，家長最為合適的做法，是盡可能地做一個(gè)觀眾，看孩子如何對(duì)付煩惱。看過之后，你才知道他缺什么，你需要幫他做什么。

經(jīng)?？匆娫S多家長要么袒護(hù)要么勸離，這種直接幫孩子處理問題的方式，也許可以解決暫時(shí)的矛盾，卻給孩子留下永久的依賴。

父母是孩子的第一任老師，家庭教育是幼兒園教育的基礎(chǔ)和補(bǔ)充。家長放手不管，導(dǎo)致家庭和園所不能實(shí)現(xiàn)有效的連接與支持。那么，再好的幼兒園教育也沒有用！

孩子的教育不能沒有爸爸

現(xiàn)實(shí)的家庭生活中，相當(dāng)大比例的媽媽承擔(dān)了過多的教育責(zé)任。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，從5歲孩子到初二的孩子，除了家務(wù)勞動(dòng)外，媽媽排在第一位的都是“管教孩子”，而爸爸排在第一位的則是“看書報(bào)”或“看電視”，顯然爸爸們?yōu)榻逃⒆油度氲臅r(shí)間、精力相對(duì)要少。

爸爸和媽媽要分清各自的教育角色，不應(yīng)單方獨(dú)攬“大權(quán)”，只有在雙方共同承擔(dān)教育責(zé)任，對(duì)子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的情況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。

改變舊有教導(dǎo)方式

現(xiàn)實(shí)的家庭生活中，相當(dāng)大比例的媽媽承擔(dān)了過多的教育責(zé)任。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，從5歲孩子到初二的孩子，除了家務(wù)勞動(dòng)外，媽媽排在第一位的都是“管教孩子”，而爸爸排在第一位的則是“看書報(bào)”或“看電視”，顯然爸爸們?yōu)榻逃⒆油度氲臅r(shí)間、精力相對(duì)要少。

甚至有的家庭在角色分工上，媽媽會(huì)自動(dòng)將爸爸當(dāng)作管教時(shí)的威嚇對(duì)象，最常聽到的就是，“你再不乖，爸爸回來會(huì)處罰你啊！”長久下來，孩子對(duì)爸爸產(chǎn)生恐懼、害怕的心理，不太敢親近爸爸，把爸爸定位為處罰自己的人，父子間無法形成太過親密的關(guān)系。專家建議，不要一味承襲舊有的教導(dǎo)方式，父親的角色必須重新定位。

家庭內(nèi)外事務(wù)要平衡

濟(jì)南大成育嬰師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的馬老師建議，新爸爸和新媽媽一樣，學(xué)習(xí)育兒都需要一個(gè)過程，所以不要把爸爸們排除在外。很多媽媽們從一開始，給孩子換尿布的速度就很快，給他洗澡時(shí)也很有條不紊，但這并不是你自己的事情。爸爸們也需要找到這些技巧，因?yàn)橐粋€(gè)人照顧新生兒，工作量實(shí)在太大了。

馬老師認(rèn)為，在雙薪家庭的趨勢下，誰來作為主要照顧者不再是關(guān)鍵因素，照顧的品質(zhì)才是最重要的。投入照顧的父母要能在家庭內(nèi)外事務(wù)上取舍、平衡，以達(dá)到育兒照顧最佳狀態(tài)。如果部分留守在家照顧的爸爸或媽媽，對(duì)自己的角色存在抱怨與不平，情緒波動(dòng)影響照顧品質(zhì)，孩子也容易對(duì)父母當(dāng)時(shí)所扮演的角色產(chǎn)生混淆。

父親是孩子走向社會(huì)的一座橋

金寶貝早教中心的指導(dǎo)師KELLY建議，從大多數(shù)的家庭生活來看，一方面爸爸們要在家里、家外創(chuàng)造一個(gè)包括物質(zhì)、精神兩方面的環(huán)境，給媽媽一個(gè)安心育兒的心情。家庭中男女分工協(xié)作，如果女性教育孩子的時(shí)候，要過多地考慮外在的經(jīng)濟(jì)原因，就會(huì)失去自己正常的心態(tài)。

另一方面，孩子越小媽媽的作用越大，孩子長大到五六歲的時(shí)候，爸爸的作用就顯得越來越重要。媽媽更多地代表自然、生理、心理，爸爸代表的是外在的秩序世界，他懂得社會(huì)上的競爭規(guī)則與價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)社會(huì)的分工、變化，男性的感受要深一點(diǎn)，孩子多通過爸爸的肩頭走向社會(huì)。因此，爸爸是孩子從家庭走向社會(huì)的一座橋梁。孩子越來越大，對(duì)外界的認(rèn)識(shí)要把握得越來越準(zhǔn)確，只有父母通力合作，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。KELLY提醒，父母分工合作的時(shí)候，要注意統(tǒng)一意見，不要有分歧，別給孩子任何不確定的答案，這會(huì)增加孩子的迷惘。

KELLY還建議，父母要注重孩子的社交，制造他們與其他孩子接觸互動(dòng)的機(jī)會(huì)，對(duì)于沒有兄妹的獨(dú)生子女，高質(zhì)量的早教中心是一個(gè)很好的選擇。在早教中心，父母通過參與為孩子特別設(shè)計(jì)的適齡活動(dòng)，不僅能建立良好的親子關(guān)系，也讓父母更加了解孩子的興趣和特點(diǎn)，有利于他們課外的潛能開發(fā)。

育兒心得：沒有天生的壞孩子

育兒心得：沒有天生的壞孩子

一轉(zhuǎn)眼，浩浩小朋友都上幼兒園了，還記得剛出生那會(huì)，特別難帶，雖然他是二寶，沒有特別去慣他，但他就是個(gè)人精，不抱他就死哭，嗓子哭啞還在繼續(xù)，直到你抱他為止，倒是有種鍥而不舍的勁。哄睡覺不光要抱著，還要大人坐在瑜伽球上顛著，想想這些還歷歷在目。

剛懂事那會(huì)，特別霸道，看到喜歡的東西就是他的，自己的又不肯給別人，每每這樣，爺爺奶奶都搞不過他的哭鬧。開始我也是和他講道理，可他根本不理會(huì)，慢慢的就不理他，最后一走了之，他就跟在后面哭，幾次下來他也就知道了，別人不給也沒辦法，要自己想辦法，他會(huì)主動(dòng)和小朋友換，還會(huì)說，哥哥我們一起玩吧(男孩不分大小，都叫人家哥哥）。

他身手比較敏捷，玩滑滑梯什么的，一般搶不過他，還喜歡推人，不注意就蹦過去撞你一下，他奶奶小區(qū)的小孩看到都要讓他的，奶奶就嘴上說不能打人哦，可他轉(zhuǎn)眼就忘了。開始他欺負(fù)了小朋友我，都會(huì)打他，怕他養(yǎng)成欺負(fù)人的習(xí)慣，可效果不大，后來每次發(fā)生這個(gè)事，我先和他講不可以這樣，第二次再犯，立刻拉著離開玩的地方，幾次下來，他就知道了，還說：“不能推人，也不能撞人，要不媽媽會(huì)說出來，不玩了”。

初上幼兒園，看著他天真高興的臉，我還很難過，在家自由慣了，怕他受約束不適應(yīng)，怕他霸道地闖禍，但是情況出乎意料的好，在家不能做的事都學(xué)會(huì)了，說明老師的方法和親和力非常到位。

曾經(jīng)聽過一句話說的太好了，沒有天生的壞孩子，只有不會(huì)教的家長，在教育孩子的這條道路上，家長永遠(yuǎn)還是學(xué)生，需要不斷的學(xué)習(xí)。希望我們的孩子都能健康快樂的成長，擁有一個(gè)美好的明天。

沒有父愛，孩子可能心理失衡

沒有母愛的孩子固然不幸，但只有母愛，沒有父愛的孩子同樣可憐，甚至還可能出現(xiàn)種種心理失衡的癥狀。母愛不能替代父愛。

“照料孩子與父親無關(guān)”的“局外人”觀點(diǎn)，不是誤解便是偏見。其實(shí)，嬰兒剛剛呱呱墮地，就渴望父愛了。當(dāng)孩子出生第二個(gè)星期后，大多數(shù)嬰兒留意父親的嗓音，甚至模仿父親的舉手、伸手等簡單動(dòng)作。大多數(shù)孩子對(duì)與父親進(jìn)行的特殊的游戲，如上拋，用勁擁抱，快速奔跑等，更是情有獨(dú)鐘，而且也能體會(huì)到父親特有的“陽剛之氣”。

調(diào)查顯示，即使孩子尚處于“朦朦朧朧”的嬰兒期，缺乏父愛也會(huì)出現(xiàn)種種癥狀，諸如煩躁不安、夜哭不眠、食欲減退、抑郁易怒等等。心理學(xué)上認(rèn)為這便是“父愛缺乏綜合征”。

各國兒童心理健康專家都對(duì)與日俱增的“父愛缺乏綜合征”投以關(guān)注的目光，并加緊有關(guān)的專題研究。研究表明，缺乏父愛的孩子年齡愈小，罹患“綜合征”的危險(xiǎn)便愈大；男孩的危險(xiǎn)比同齡女孩大1—3倍；而且，在雙親俱全但父愛缺乏的家庭中長大的孩子，患上“父愛缺乏綜合征”的可能性更大。研究統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)還顯示，少時(shí)患“父愛缺乏綜合征”的中學(xué)生，輟學(xué)率比一般孩子高2倍，犯罪率也高2倍；如果是女孩，長大后成為單身母親的可能比一般女孩高出3倍。

沒有孩子的婚姻能維持多久

當(dāng)男人和女人在熱戀中的時(shí)候，要求很簡單，心里也很單純。

只要你喜歡我，我喜歡你，兩人在一起很開心，就行了，把其他的一切問題和阻力都自然屏蔽了。

心心相印，山盟海誓，海枯石爛，天長地久這些最美好的感情和最浪漫的語言在熱戀中體現(xiàn)得最真實(shí)，最感人。

隨著兩人步入婚姻的殿堂后，童話生活就過去了，回歸到了現(xiàn)實(shí)。如果沒有孩子，這婚姻還能持續(xù)多久呢？

這是一個(gè)真實(shí)的事件，而且不止一例。阿成和阿雅是國企里的職工，兩人在這家單位里相識(shí)相知相戀。兩人父母都是工人，家庭環(huán)境不錯(cuò)，可謂是門當(dāng)戶對(duì)了。

兩人結(jié)婚前就早早在廣州買了套三室一廳的房子，生活和工作真的是如魚得水般順暢。

婚后，兩人在雙方父母的催促下，樂呵樂呵的開始造人計(jì)劃。很快喜事就來了，兩人喜滋滋的渡過了三個(gè)月。去醫(yī)院檢查發(fā)現(xiàn)，胎死腹中。

醫(yī)生告知胎兒在肚子里面已經(jīng)停止發(fā)育了。兩人傷心欲拒絕的不得不放棄這個(gè)胎兒。

事后，兩人積極調(diào)養(yǎng)身體，調(diào)整心態(tài)，為第二次造人計(jì)劃做準(zhǔn)備。

一年以后，他們又迎來了第二次懷孕。這次他們可小心翼翼了，產(chǎn)檢的頻率也多了。

又到了第三個(gè)月，去醫(yī)院檢查，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)還是跟上次一樣的情況，胎兒停止生長，兩人又得放棄了胎兒。

這兩次的育人經(jīng)歷，讓兩人憂心忡忡、寢食不安。后面的日子簡直不是人過的，他們兩到處去尋醫(yī)問藥，做檢查。

最后檢查發(fā)現(xiàn)，兩人的基因相互排斥，導(dǎo)致胎兒在腹中存活不到三個(gè)月就停止生長。

如果要胎兒存活，必須要兩人每個(gè)月去醫(yī)院做輸血直到女方體內(nèi)能接受男方的血液為止，再安排懷孕，然后仍然每月需要從男方輸血到女方體內(nèi)到胎兒出生。

并且，這種方法只是目前科技能實(shí)現(xiàn)的，并不是百分百能成功的。好不容易熬到兩人又懷孕了，提心吊膽的過了三個(gè)月，去醫(yī)院檢查，發(fā)現(xiàn)，還是失敗了。

醫(yī)生很遺憾地宣布，阿成和阿雅兩人由于基因排斥不能生孩子了。

沒有刻骨銘心的經(jīng)歷，人是不會(huì)蛻變的，這句話真的是真理?。?/p>

從此，兩人的生活暗無天日，環(huán)境變了，人也變了。雙方父母難以接受這個(gè)事實(shí)，建議兩人離婚重新找合適的對(duì)象。

兩人持續(xù)了5年的婚姻，5年的戀愛，總共10年的親密關(guān)系，在這里中斷了。

在嚴(yán)重的心理打擊下，阿成收起了往常樂觀的笑容，變得消沉了。

阿雅由于女性心理承受能力比較弱的原因，變得神經(jīng)衰弱，后期需要接受心理咨詢才恢復(fù)了心理健康。

孩子是兩個(gè)人愛情的結(jié)晶，沒有孩子的婚姻是不完整的。

沒有父親的精神哺育孩子會(huì)怎樣

如果環(huán)視中國帶孩子的家庭成員結(jié)構(gòu)，我們會(huì)看到一個(gè)驚人的事實(shí)。那就是中國的爸爸去哪了？

中國的爸爸去哪了

米來未來蒙特梭利學(xué)校中有一個(gè)讓所有媽媽羨慕的模范爸爸，每次風(fēng)雨無阻來接孩子，成了學(xué)校中極為罕見總是爸爸來接孩子的個(gè)案。

中文并不是很流利的他，是土生土長的澳大利亞人。

有一次跟他聊天，他問了一個(gè)嚴(yán)肅的問題，“中國的爸爸去哪了？”

為什么學(xué)校門口、餐廳就餐，都是老人和媽媽來接孩子？

“爸爸很忙！”

我想多解釋兩句，突然他的電話響了，接著他在等候區(qū)打開電腦，處理工作。

這時(shí)候，孩子們在老師的帶領(lǐng)下出來了。

他趕忙放下了電腦，迅速回到門口，蹲下來等孩子。

孩子奔向了他的懷抱，在他的注視下，不到2歲的孩子獨(dú)立穿了鞋子、拿了書包，跟每一個(gè)老師、小朋友和他們的家長再見，才走。

看著父子兩的背影，我突然覺得那是一個(gè)男人最偉岸的時(shí)刻。

男人最偉岸的時(shí)刻，是取得了某某社會(huì)成就？是獲得了幾位數(shù)的財(cái)富？

在我的眼中，男人最偉岸的時(shí)刻，就是作為一個(gè)父親，放下所有的忙的借口，安靜地站在學(xué)校門口，等待孩子的畫面。

被手機(jī)抓走的爸爸

米來未來蒙特梭利學(xué)校秋季的暖心活動(dòng)開放日，很多新孩子第一次來到蒙特梭利的探索環(huán)境，進(jìn)入工作狀態(tài)很快。

老人們在孩子的旁邊貼身陪伴。

媽媽們在問老師孩子的問題。

而幾乎所有的爸爸，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)坐在等候區(qū)，看著他們的手機(jī)。

安妮媽媽是一位讓人欽佩的全職媽媽，對(duì)孩子的教育非常重視，問了我很多關(guān)于孩子教育的問題。

在她的請(qǐng)求下，安妮爸爸被拉起來看看我們的環(huán)境，看了幾眼，在我和安妮媽媽說話的間隙，安妮爸爸又低頭重新看起了手機(jī)。

被手機(jī)抓走的爸爸，不是孩子的戲言，而是現(xiàn)在中國社會(huì)讓人最心疼的事實(shí)。

我相信在手機(jī)上玩游戲、不負(fù)責(zé)任、不管孩子的爸爸絕對(duì)是少數(shù)。

那么大多數(shù)爸爸那么忙碌是為了什么呢？

在這個(gè)忙碌的社會(huì)中，給妻兒一個(gè)安穩(wěn)殷實(shí)的家。

米來爸爸的轉(zhuǎn)變

米來爸爸，是一個(gè)徹頭徹尾的大忙人爸爸。

大女兒出生后的第三天，創(chuàng)業(yè)初期的他就開始頻繁出差的日子。

出差一個(gè)月，女兒滿月了。再出差，再回來，女兒就這么長大了。

直到我們想要第二個(gè)孩子，他開始縮短出差的時(shí)間從一個(gè)月到幾天。

第二個(gè)孩子的出生，他像是第一次當(dāng)爸爸，弄不清尿布濕的正反，搞不清楚抱孩子的姿勢，甚至在醫(yī)院病房里，摟著孩子累的睡著了，旁邊的小護(hù)士怕孩子掉地上，義務(wù)幫我們抱了一晚上

手忙腳亂的他有時(shí)候急的滿頭大汗，我有時(shí)候嘲笑他，他還是一絲不茍做。

直到現(xiàn)在，我出差，晚上他可以獨(dú)立帶小兒子睡覺。

哪怕雙休日的白天，我在家，他也要獨(dú)立帶大女兒出去玩。

經(jīng)常會(huì)在游樂場碰到其他媽媽的羨慕眼光，“你自己帶孩子？”

米來爸爸輕描淡寫地說，“是呀！”

那個(gè)媽媽隨后轉(zhuǎn)頭對(duì)身邊自己低頭看手機(jī)的老公說，“你看看人家，爸爸自己帶孩子，你就知道玩手機(jī)！”

米來爸爸每次給我講這個(gè)故事，滿滿的自豪。

我問他，“為什么你現(xiàn)在要花時(shí)間陪孩子？”

“我已經(jīng)錯(cuò)過了第一個(gè)孩子的成長，不想再錯(cuò)過”

其實(shí)，我心里知道，他一直自責(zé)大女兒的情緒易激惹是他前三年的缺位造成的。

他現(xiàn)在常說“父親是要在精神哺育孩子的”。

天下所有的父親，沒有哪一個(gè)是不愛孩子的。

但是愛孩子被排在了其他事情后面。所以爸爸很忙，爸爸不知道去哪里了？

如果看文章的你環(huán)顧一下周圍，看看我們的孩子們都是被誰陪伴的？

本應(yīng)該享受退休時(shí)光的老人，不太懂文化的育兒嫂，和愿意全職但是也需要幫助的媽媽們。

如果說母親的乳汁和女人的辛勞生理上哺育了孩子，那么父親是要在花時(shí)間花精力在精神上哺育孩子。

缺少父親精神哺育的孩子們，會(huì)有多么可怕？

我不想用一個(gè)個(gè)危言聳聽的后果來傳遞自責(zé)和內(nèi)疚，如“情緒易激惹”、“膽小”、“規(guī)則意識(shí)薄弱”、“缺少安全感”、“缺少規(guī)則”、“缺少大局觀?！?/p>

我只想說我看到了父親精神哺育和陪伴多的孩子，“情緒更穩(wěn)定”、“更勇敢”、“更有安全感”、“大局和規(guī)則意識(shí)強(qiáng)”。

更為重要的是，男性的存在對(duì)家庭必不可少，并不單指的生理上的，社會(huì)越發(fā)展，心理上的意味更強(qiáng)。

焦慮的母親＋缺位的父親＋不放心不放手的老人＝中國的孩子

這是多么可怕的一個(gè)恒等式！

如果有一天“爸爸去哪了”“爸爸回來了”的電視節(jié)目不再流行了，我們的爸爸陪伴孩子是生活常態(tài)，那就是中國爸爸崛起的那一天！

作為一個(gè)女人最幸福的事情，就是看著你愛的男人真的花時(shí)間花精力陪著你們的孩子們。

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