怎樣教育孩子。

家庭共育一般是以學(xué)校為中心，家庭為輔助來進(jìn)行教育的！教師與家長(zhǎng)在教育中，應(yīng)不斷改正自己的錯(cuò)誤觀念，孩子的成長(zhǎng)離不開我們的陪伴，有時(shí)候陪伴才是最有意義的教育！那么，有哪些積極正確的教學(xué)觀念呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《孩子做事拖拉磨蹭怎樣訓(xùn)練》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

方法一：培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念

要培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。對(duì)于4歲的寶寶來說，時(shí)間是一個(gè)懵懂的概念，他并不知道時(shí)間的重要性，也不知道要怎么去珍惜。爸爸媽媽可以通過講故事、或者給孩子的臥室貼上名言警句、與他玩一些有趣的計(jì)時(shí)性活動(dòng)的方式，來讓孩子意識(shí)到時(shí)間的彌足珍貴。

方法二、：故事引導(dǎo)法

小孩子往往對(duì)故事書很著迷，不如找一些有關(guān)名人守時(shí)的兒童讀物，讓他自己看，或者親自給他講一講；有時(shí)也可以講一些因?yàn)椴蛔袷貢r(shí)間而造成重大損失的故事。生動(dòng)的故事能讓孩子從中受到教育。

方法三：配合“生物鐘”法

每個(gè)人都有各自不同的生活規(guī)律，也就是“生物鐘”。不妨和孩子商量著一起制定適合他“生物鐘”的作息時(shí)間。比如早晨6點(diǎn)到8點(diǎn)，頭腦清醒，體力充沛，是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間；晚上6點(diǎn)到10點(diǎn)，不利于記憶，可安排完成復(fù)雜計(jì)算的作業(yè)。一旦定下來就嚴(yán)格執(zhí)行。

方法四：簽訂“合同”法

簽合同也是一種好辦法，合同由自我訓(xùn)練項(xiàng)目和每日意志力訓(xùn)練表兩個(gè)部分組成。父母的職責(zé)是監(jiān)督，如果自我訓(xùn)練項(xiàng)目做得比較好，就打一個(gè)鉤，如果做得不好，就按合同懲罰。

方法五：獎(jiǎng)勵(lì)促進(jìn)法YjS21.com

指和孩子約定，如果他在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按要求完成作業(yè)，就獎(jiǎng)勵(lì)他看動(dòng)畫片。這是運(yùn)用學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中的強(qiáng)化理論，激發(fā)孩子養(yǎng)成按時(shí)作業(yè)的時(shí)間觀念，恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)可以強(qiáng)化孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

方法六：減少其他事物的干擾

減少其他事物的干擾，營(yíng)造一個(gè)集中注意力的環(huán)境，也有助于提升孩子的做事速度。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候，你可以把房間內(nèi)與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西都收起來；如果你在看電視，或者家里來了客人，也盡量壓低聲音，不要讓孩子受到聲音的干擾。有的家長(zhǎng)喜歡時(shí)不時(shí)去看一看孩子，或者呆在孩子旁邊檢查作業(yè)，這樣其實(shí)并不好，因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)思路很容易被干擾，不利于他集中精力學(xué)習(xí)。

方法七：多給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)

有一個(gè)詞語叫“熟能生巧”，讓孩子做事快起來，還需要多給他一些鍛煉的機(jī)會(huì)，比如，經(jīng)常讓他幫你做家務(wù)，讓他自己穿衣吃飯等。在不斷的實(shí)踐中，孩子做事的能力與技巧也會(huì)大有提升。

需要注意的是，在教育孩子的過程中，家長(zhǎng)需要以身作則，做好孩子的榜樣。試想，如果父母生活懶散，干事磨磨蹭蹭，孩子怎么會(huì)不受到影響呢？因此，要改變孩子磨蹭的壞習(xí)慣，你本人一定要惜時(shí)守時(shí)，講求效率。

孩子拖拉、磨蹭，相信這是很多家長(zhǎng)都頭疼的事情，你在一邊急得直跳，他卻一直不緊不慢，心里的無名火怎能不上升！不過，寶寶做事磨蹭也是有原因的，與其年齡特性有很大的關(guān)系，爸爸媽媽們可以從小事做起，給孩子樹立良好的榜樣，幫助其認(rèn)識(shí)到時(shí)間的珍貴性，進(jìn)而學(xué)會(huì)去珍惜時(shí)間、提高做事效率，這樣自然就能夠加快速度了。

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怎樣改善做事拖拉磨蹭的小孩

孩子做事，尤其是學(xué)習(xí)，總是拖拉、磨蹭，家長(zhǎng)對(duì)此束手無策？名思教育專家陳老師建議家長(zhǎng)：先觀察孩子的表現(xiàn)，了解孩子拖拉、磨蹭屬于哪種類型。然后，根據(jù)不同類型，從多個(gè)方面分析，找出導(dǎo)致孩子拖拉、磨蹭的真正原因，針對(duì)存在的問題找方法，并適當(dāng)運(yùn)用，才能達(dá)到事半功倍。

那么，孩子總是拖拉、磨蹭的原因，有哪些呢？陳老師認(rèn)為應(yīng)該從兩個(gè)方面找原因：孩子自身和家長(zhǎng)方面。首先孩子自身原因，陳老師總結(jié)大致有天生慢性子、注意力分散等原因。其次，家長(zhǎng)方面，自己慢性子影響、家長(zhǎng)包辦一切等等。

最后根據(jù)孩子拖拉磨蹭的原因，名思教育專家陳老師將按照孩子表現(xiàn)和形成原因，分別分析，找出解決辦法。幫助孩子改掉拖拉、磨蹭的壞習(xí)慣。在運(yùn)用專家提供的方法時(shí)，家長(zhǎng)要注意聯(lián)系孩子實(shí)際情況，切忌盲目套用。

問題一：孩子天生慢性子

貝貝是這樣一個(gè)孩子，說話慢條斯理，動(dòng)作不緊不慢，每天早上任媽媽喊破嘴皮，仍然是你說你的，我做我的，真的是雷打不動(dòng)。有時(shí)看著媽媽著急的樣子，還會(huì)嘟噥“有什么好急的啊，真是的，大驚小怪?！弊屇憧扌Σ坏?。在貝貝媽媽眼里，兒子和他父親一樣，簡(jiǎn)直就是一頭固執(zhí)的慢牛。

名思教育專家陳老師提醒家長(zhǎng)首先應(yīng)該了解：孩子慢性子是遺傳了長(zhǎng)輩的基因，在出生后，跟著慢性子的長(zhǎng)輩一同生活，就會(huì)受到基因和環(huán)境的雙重影響，使其性格更加固化了。（就像貝貝，首先貝貝遺傳了爸爸慢性子的基因，又受到慢性子爸爸的影響，就養(yǎng)成了這種性格）如果家長(zhǎng)對(duì)孩子的慢性子不加以注意，使得孩子養(yǎng)成拖拉、散漫的習(xí)慣，問題就產(chǎn)生了。

名思教育專家陳老師總結(jié)針對(duì)慢性子孩子的教育方法：

方法1：角色扮演法，真實(shí)體驗(yàn)結(jié)果

對(duì)于慢性子的孩子，家長(zhǎng)和孩子可以經(jīng)常在家里進(jìn)行角色扮演的游戲，由爸爸或媽媽扮演孩子，孩子來扮演爸爸或媽媽，真實(shí)再現(xiàn)孩子的生活情景。家長(zhǎng)嚴(yán)格按孩子日常的速度行事，甚至可以再慢些，讓孩子真心去體會(huì)自己日常動(dòng)作是如何的慢，讓他去感受到別人的不耐煩，對(duì)他產(chǎn)生一定的刺激，明白自己的慢性子浪費(fèi)了多少時(shí)間，從而有意識(shí)地去做些改變。

名思教育專家孫老師提醒家長(zhǎng)在運(yùn)用這一方法時(shí)，應(yīng)該注意：

1、如果您的子女是敏銳而挑剔的孩子，請(qǐng)不要運(yùn)用此法，他們會(huì)覺得您在取笑他，捉弄他。

2、做角色扮演的游戲前，可以做一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)試探一下孩子的承受力。

方法2：改變家庭氣氛，組織家庭比賽

通過貝貝的例子，名思教育專家孫老師認(rèn)為：家長(zhǎng)要意識(shí)到自身慢性子所形成的家庭環(huán)境對(duì)孩子的慢性子有責(zé)任，所以當(dāng)孩子被別人認(rèn)為“慢半拍”而感到委屈的時(shí)候，家長(zhǎng)要更多的找自身原因。然后在孩子面前有意識(shí)地改變自己，給孩子做表率。

名思教育專家孫老師提醒家長(zhǎng)還要注意以下幾點(diǎn)：

1、 家長(zhǎng)如果決定和孩子一起成長(zhǎng)，就不要半途退卻。

2、 家長(zhǎng)的磨蹭習(xí)慣比孩子還頑固，很有可能被孩子批評(píng)或者奚落，家長(zhǎng)要對(duì)孩子解釋，取得孩子的諒解。

方法3：運(yùn)用自然教育法，進(jìn)行后果提示

“自然教育法”倡導(dǎo)的理念是：一個(gè)人應(yīng)當(dāng)承受他的行為引起的后果，從而調(diào)整自己的行為方式。名思教育專家孫老師提醒家長(zhǎng)：家長(zhǎng)一定要啟發(fā)孩子去了解別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)?？梢詮V泛地了解，磨蹭的人為什么總是成為同伴們的笑柄?影響班集體榮譽(yù)的時(shí)候同學(xué)們會(huì)如何反應(yīng)?這樣可能對(duì)孩子產(chǎn)生一定的觸動(dòng)，促使孩子產(chǎn)生改變自己磨蹭的愿望。

問題二：家長(zhǎng)包辦一切，導(dǎo)致孩子磨蹭

家長(zhǎng)對(duì)孩子過于疼愛，事事包辦;家長(zhǎng)急性子，嫌孩子動(dòng)作太慢，浪費(fèi)時(shí)間，不如自己包辦;家長(zhǎng)認(rèn)為孩子小，磨蹭是暫時(shí)的，現(xiàn)在我先包辦了，等他長(zhǎng)大了再說不遲。名思教育專家提醒家長(zhǎng)，以上想法做法，都會(huì)導(dǎo)致孩子磨蹭。

面對(duì)已經(jīng)養(yǎng)成磨蹭習(xí)慣的孩子，家長(zhǎng)該怎么改變？或者，有些家長(zhǎng)怎么避免孩子磨蹭的習(xí)慣？名思教育專家給家長(zhǎng)總結(jié)了幾種方法：

方法1：家長(zhǎng)學(xué)會(huì)放手，逐步減少過度幫助

名思教育專家陳老師總結(jié)的具體做法：

首先，只要孩子自己能做的事情，就要讓他嘗試自己做，即使做不好，也要給予表揚(yáng)，從而增強(qiáng)孩子的自信心。

其次，任何人做自己不熟悉、或是從來沒有做過的事情都不會(huì)快的。家長(zhǎng)要善于控制自己的急躁的情緒，學(xué)會(huì)等待、包容，不管孩子的動(dòng)作有多么慢，家長(zhǎng)都不要急于伸出援助之手。

再次，家長(zhǎng)要改變“孩子小，以后再培養(yǎng)也來的及”的錯(cuò)誤觀念。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的特點(diǎn)，制定什么事情是孩子自己要做，給孩子養(yǎng)成習(xí)慣。

方法2：合理運(yùn)用對(duì)比法，激起孩子的熱情

名思教育專家陳老師說：“我們所說的合理對(duì)比，就是巧妙地和別人對(duì)比或與自己前面的成績(jī)對(duì)比，找進(jìn)步，找希望?！蓖瑫r(shí)，名思教育專家陳老師特別強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)注意的是，我們這里的對(duì)比，是比進(jìn)步，不是給孩子樹立模范榜樣讓孩子去學(xué)習(xí)。比如，讓孩子比較：“自己迅速做完事情的感覺，與媽媽替你做事情后嘮嘮叨叨，哪個(gè)心里舒服?”“昨天穿襪子，你自己穿一只，媽媽給你穿一只，你比媽媽慢，今天怎么比媽媽快了?”“今天如果有人問你：衣服誰給穿的?你可以理直氣壯地告訴他：我自己!”

名思教育專家特別提醒：

家長(zhǎng)最好及時(shí)與老師進(jìn)行溝通，希望在改變孩子磨磨蹭蹭習(xí)慣問題上能得到老師的幫助，讓老師減少一些批評(píng)，并給予更多一些的鼓勵(lì)。這樣家校配合，對(duì)改變孩子養(yǎng)成自己做事情的好習(xí)慣大有益處。

方法3：家長(zhǎng)故意“耍賴”，逼孩子自己做事

“耍賴”可以說是孩子的法寶。名思教育專家趙老師認(rèn)為，家長(zhǎng)不妨學(xué)習(xí)孩子，適時(shí)運(yùn)用一下“耍賴法”，以其人之道還治其人之身，會(huì)收到奇效。

比如：孩子要穿鞋到外面去玩，這時(shí)孩子是恨不得馬上飛到外面去，會(huì)急著催大人快點(diǎn)給他穿鞋、系鞋帶，這時(shí)不妨磨蹭一下，故意放慢速度，或者成心把鞋帶系壞，目的是讓孩子著急，自己也動(dòng)手幫忙。這是“軟”的耍賴方法。

還有“硬”的耍賴方法，開始要幫助孩子系鞋帶的時(shí)候，就告訴孩子，一人一只，這樣分工快。家長(zhǎng)做完就不管了，就是耍賴告訴他不能幫他了。在看來幫助無望的情況下，他也會(huì)自己完成的，而且，速度也不一定慢，因?yàn)橥饷婢实氖澜缭谖?/p>

名思教育專家提醒，在運(yùn)用耍賴法的時(shí)候，應(yīng)該注意：

1、耍賴法要運(yùn)用得當(dāng)，不能太隨意，不能太多，引起孩子的太大反感，就會(huì)失去效力。

2、既然家長(zhǎng)運(yùn)用了“耍賴”的辦法，就必須堅(jiān)持到底，不能被孩子的軟磨硬泡或發(fā)脾氣給難住，不能心軟，否則前面的努力前功盡棄

孩子為什么做事拖拉磨蹭

孩子由于年齡的特性，沒有時(shí)間觀念，所以會(huì)出現(xiàn)做事拖拉、磨蹭的現(xiàn)象，家長(zhǎng)應(yīng)該用對(duì)方法，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)孩子，幫助孩子養(yǎng)成珍惜時(shí)間的習(xí)慣，從而提高做事的效率。下面給各位家長(zhǎng)介紹一些方法。方法

1生活作息規(guī)律法: 每個(gè)孩子都有各自不同的生活規(guī)律，也就是“生物鐘”。家長(zhǎng)不妨和孩子商量著一起制定適合他/她的“生物鐘”即作息時(shí)間。比如早晨，孩子頭腦清醒，體力充沛，是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間；晚上9點(diǎn)到12點(diǎn)，身體處于睡眠狀態(tài)，不利于記憶，可安排完成復(fù)雜計(jì)算的作業(yè)。要和孩子約定好，生活作息一旦定下來就必須要嚴(yán)格執(zhí)行。

孩子總是拖拉磨蹭怎么辦

2獎(jiǎng)勵(lì)懲罰法: 家長(zhǎng)和孩子約定好，如果他/她在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按要求完成一件事，就給他/她一定的獎(jiǎng)勵(lì)。這是運(yùn)用學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中的強(qiáng)化理論，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成按時(shí)做事的時(shí)間觀念，恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)可以加快孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。反之，如果孩子沒有在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，就給他/她相應(yīng)的懲罰，讓他/她能夠更好地理解時(shí)間的概念

孩子總是拖拉磨蹭怎么辦

3鍛煉法: 常言道“熟能生巧”，想讓孩子擺脫磨蹭的壞習(xí)慣，做事快起來，還需要多給他/她一些鍛煉的機(jī)會(huì)，比如，經(jīng)常讓他/她在短時(shí)間內(nèi)幫忙做一些力所能及的事情，比如讓他/她自己穿衣吃飯等。在不斷的實(shí)踐中，孩子做事的能力與技巧也會(huì)大有提升，從而也會(huì)促使孩子加快速度，變得不再磨蹭。

孩子總是拖拉磨蹭怎么辦

4榜樣法: 需要注意的是，在教育孩子的過程中，家長(zhǎng)需要以身作則，做好孩子的榜樣。試想，如果父母生活懶散，做事磨磨蹭蹭，孩子怎么會(huì)不受到影響呢？因此，要改變孩子磨蹭的壞習(xí)慣，家長(zhǎng)一定要惜時(shí)守時(shí)，講求效率。家長(zhǎng)可以從小事做起，給孩子樹立良好的榜樣，幫助其認(rèn)識(shí)到時(shí)間的珍貴性，進(jìn)而學(xué)會(huì)去珍惜時(shí)間、提高做事效率，這樣孩子自然就能夠加快速度了。

如何改變孩子做事拖拉磨蹭

孩子之所以依賴、無助、拖拖拉拉，主要是因?yàn)楦改竿耆笥疑踔寥〈撕⒆幼砸训乃伎己团袛?，沒有從小開始培養(yǎng)他們對(duì)自己負(fù)責(zé)的能力、怎樣才能改變孩子拖拉的習(xí)慣呢？

（1）不良的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣來自于家庭的教育方式和行為方式的影響，因此首先要在家庭中糾正。

（2）父母要以身作則。家庭活動(dòng)要定時(shí)、守時(shí)、按時(shí)完成；對(duì)孩子要強(qiáng)調(diào)時(shí)間觀念，先安排一些簡(jiǎn)單的家務(wù)、游戲，并規(guī)定時(shí)間完成。

（3）每天孩子做作業(yè)要求提前1—2分鐘完成，注意鞏固和持續(xù)。

（4）要求孩子做一項(xiàng)簡(jiǎn)單的體育活動(dòng)，比如做俯臥撐、仰臥起坐、舉啞鈴，以做10個(gè)為起點(diǎn)，每天增加1個(gè)，堅(jiān)持1個(gè)月，然后保持或適當(dāng)增加。

（5）告訴孩子人際關(guān)系的黃金法則：要想得到別人的尊重，首先要真誠(chéng)地付出自己的愛心。用一顆平常心參與到學(xué)校的各種活動(dòng)中，不要在乎別人的眼光。

（6）讓孩子承受拖拉造成的后果，不要替他們做什么，也別總是提醒他們。

（7）如果孩子忘記按時(shí)做某件事，或者做事拖拖拉拉，之后又為最后期限的到來或發(fā)生的后果擔(dān)心，同情地聽他們?cè)V說，但不要幫池們解決問題。許多孩子只有自己承擔(dān)了事情的后果才能吸取教訓(xùn)，而父母告誡他們將會(huì)發(fā)生的后果通常是沒有用的。

（8）看看拖拉是誰的問題。如果是孩子的問題，讓孩子自己去彌補(bǔ)。不要接受任何借口，告訴孩子：“借口多的是，但借口不能讓你更快地完成任務(wù)，不如直接去做事，再回來告訴我你做完了?！?/p>

（9）給孩子選擇的機(jī)會(huì)是分離權(quán)利的一個(gè)方法，比如問孩子：“你5分鐘后去做還是10分鐘后去做？”

（10）父母首先要說到做到——如果你是認(rèn)真的，要堅(jiān)持到底。你提出要求，孩子卻說“等等”時(shí)，告訴孩子：“這不在選擇范圍內(nèi)?，F(xiàn)在就要去做，做好了叫我，我要檢查?！比缓蟮戎⒆娱_始行動(dòng)。

（11）制定時(shí)間表。老師要求班上的每個(gè)學(xué)生在交作業(yè)的同時(shí)，再交一份時(shí)間表，列出每天回家后做作業(yè)和其他事所花費(fèi)的時(shí)間，看看完成作業(yè)究竟需要花多長(zhǎng)時(shí)間。

學(xué)生們交上來的時(shí)間表讓老師很吃驚?！按蟛糠趾⒆幼鲎鳂I(yè)的總時(shí)間并不長(zhǎng)，但因?yàn)橹型窘?jīng)常要于點(diǎn)別的，瞄幾眼電視、抓幾把零食，拖拖拉拉地就到了九十點(diǎn)，但有些孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣就很好，所以做完作業(yè)還有很多時(shí)間可以自己安排?！背俗尯⒆觽冇涗涀约好刻旆艑W(xué)后的時(shí)間安排，老師還會(huì)把大家的時(shí)間表拿出來作比較。

(12)同伴多鼓勵(lì)?！耙郧白鍪裁词露寄ツゲ洳涞模３Ｊ浅粤送盹埐虐炎鳂I(yè)本拿出來，但現(xiàn)在一回家就進(jìn)自己房間做作業(yè)了?！币粋€(gè)多月來，孩子的變化讓家長(zhǎng)們也覺得很欣慰。

“孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣必須從小養(yǎng)成，好習(xí)慣可以讓人受益終身?！崩蠋熣J(rèn)為，孩子的時(shí)間觀念必須從小培養(yǎng)，但要讓孩子改掉拖拉的毛病，同伴間的相互鼓勵(lì)和比較，有時(shí)候比家長(zhǎng)、老師的教育更有效。

做事拖拉磨蹭教育方法

拖拉是很多孩子的通病。這是很多家長(zhǎng)的困擾：孩子玩起來比誰都瘋，學(xué)習(xí)起來比誰都拖拉。大多家長(zhǎng)都會(huì)覺得孩子拖拉是孩子故意的，是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。其實(shí)孩子拖拉的原因有很多種。

招數(shù)一：超越畏難情緒

【原因】孩子畏難情緒，認(rèn)為任務(wù)給他的心理壓力超過自己的上限。我接觸到的７歲孩子玉玉就是一個(gè)典型的例子。我讓她描紅數(shù)字，她立馬就在那里左顧右盼的說：“太多了太多了。我肯定描不完?！蔽矣谑枪膭?lì)她說：“你描完了，我就獎(jiǎng)勵(lì)你玩一會(huì)你最愛玩的拼圖?！?/p>

在跟孩子交流的過程中，我發(fā)覺孩子真的從心理上認(rèn)為自己完不成任務(wù)，于是只讓她做其中四分之一就讓她玩拼圖，她爽快地答應(yīng)了。后來我又接著讓她做另外四分之一，她有了上次成功的經(jīng)驗(yàn)，更加爽快答應(yīng)，后來的任務(wù)就是這樣一點(diǎn)一點(diǎn)分配給她。下一次我就鼓勵(lì)她一次做三分之一，慢慢地二分之一，最后一面全做完。孩子的自覺性越來越強(qiáng)了。

【方法】孩子因?yàn)橛X得任務(wù)太多而遲遲不肯動(dòng)手時(shí)，家長(zhǎng)需要把任務(wù)分成幾個(gè)小塊，每次只完成其中一個(gè)小塊就給予孩子一定的休息時(shí)間，這樣孩子就更有信心開始著手學(xué)習(xí)。

招數(shù)二：關(guān)注孩子身體能力

【原因】孩子身體能力不足，無法長(zhǎng)時(shí)間集中注意力。我接觸到8歲的麻豆就是如此，坐一兩分鐘，就會(huì)隨意走動(dòng)，左顧右盼。需要?jiǎng)雍靡粫?huì)才能安靜片刻。導(dǎo)致這樣的原因一般是孩子的前庭不穩(wěn)定，刺激不足，需要通過不停的動(dòng)來讓自己平衡。后來我們讓孩子多進(jìn)行一些拍球、走平衡木、蕩秋千等運(yùn)動(dòng)，刺激孩子的大腦，讓孩子能夠安靜下來。

【方法】當(dāng)發(fā)覺孩子注意力不集中導(dǎo)致拖拉時(shí)，就需要去鍛煉孩子的注意力，尤其是身體能力，讓孩子能夠安靜下來。千萬不要訓(xùn)斥孩子。只要做到提醒孩子他們偏離目標(biāo)就夠了。一開始不要對(duì)孩子安靜下來的時(shí)間要求過高，引導(dǎo)孩子漸漸“刷新紀(jì)錄”。應(yīng)當(dāng)讓孩子動(dòng)靜結(jié)合，在孩子學(xué)習(xí)15分鐘至30分鐘后安排活動(dòng)，這樣更能保證安靜的“質(zhì)量”。

招數(shù)三：清除環(huán)境中誘惑

【原因】環(huán)境中誘惑太多。樂樂就是環(huán)境中有動(dòng)畫片這個(gè)誘惑吸引著他。要想讓孩子能夠把學(xué)習(xí)放在更重要的位置，減少環(huán)境中的誘惑是很重要的。

【方法】當(dāng)環(huán)境中有太多影響孩子學(xué)習(xí)的因素，一定要去根除。例如，做作業(yè)的房間最好不要有電子產(chǎn)品和零食。

招數(shù)四：獎(jiǎng)懲要明確

【原因】獎(jiǎng)懲不明確，孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)和拖拉的代價(jià)一樣的。就如我們成年人都會(huì)有這樣的感受，有時(shí)公司的工作，明明提前一個(gè)星期就交代了，我們卻要拖到最后一天晚上熬夜完成。因?yàn)椴]有影響到工作，所以很多人就并不會(huì)太在意。要是影響到工作了或者公司的制度是越早完成越好，大家的積極性也會(huì)更高。孩子也是如此，如果說他們拖到最后一刻才完成和積極主動(dòng)完成，結(jié)果都一樣，他們可能就會(huì)習(xí)慣拖到最后一刻。

【方法】鼓勵(lì)孩子積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，獎(jiǎng)懲要明確，這樣孩子才會(huì)更加主動(dòng)。

招數(shù)五：克服學(xué)習(xí)困難

【原因】孩子學(xué)習(xí)存在困難。針對(duì)這樣的情況，那就不用多說，家長(zhǎng)需要幫助孩子扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。

【方法】扎實(shí)孩子的基礎(chǔ)知識(shí)，使孩子學(xué)習(xí)更輕松自如，孩子學(xué)習(xí)更主動(dòng)。

所以，想解決孩子的拖拉，一定要先理清孩子拖拉的原因，對(duì)癥下藥，這樣才會(huì)事半功倍。

怎么改變孩子做事拖拉磨蹭

親愛的家長(zhǎng)朋友們，家有孩子的你們有過這樣的情況吧：早上出門時(shí)，不停地說：“快點(diǎn)兒，來不及了！”晚上輔導(dǎo)孩子的作業(yè)，孩子磨磨蹭蹭，有時(shí)甚至寫到晚上11點(diǎn)還在寫；讓孩子收拾玩具，孩子說：“我還想再玩一會(huì)兒！”心很累啊有沒有？

這些都是孩子拖拉磨蹭的壞習(xí)慣，如果不改變的話，家長(zhǎng)累、不輕松，孩子心情也不愉快。那怎么辦呢？別急，只要我們有辦法，就能輕松搞定孩子的拖拉磨蹭。

首先我們先梳理一下孩子拖拉磨蹭的原因有哪些？比如沒有時(shí)間觀念，不知道5分鐘、10分鐘是多長(zhǎng)；做事情時(shí)遇到困難，無法繼續(xù)，但又不會(huì)表達(dá)；分不清事情的重要程度，不知道要先做哪件事情才更好；自控力不強(qiáng)，容易被電視、游戲所吸引等等。那下面就介紹五個(gè)小妙招給大家。

妙招一：尊重孩子，提前約定。

我女兒今年10歲了，上學(xué)期間，每天中午回到家都有作業(yè)，她是一到家就開始寫作業(yè)，然后我燒最后一個(gè)小菜，一般10分鐘左右能搞好開飯。剛開始，每次到開飯時(shí)我就要喊好幾遍她才能停下寫作業(yè)來吃飯，夏天還好些，趕到冬天時(shí)，菜很快就冷了。

后來我發(fā)現(xiàn)她是想做完作業(yè)再吃飯。我了解了一下情況，她數(shù)學(xué)一般7分鐘不到就能結(jié)束，語文就要用時(shí)間長(zhǎng)一些。于是我和她提前約定：回家后先寫數(shù)學(xué)作業(yè)，然后停下來休息，午飯后再寫語文作業(yè)。這樣每次她都能主動(dòng)幫忙端菜、拿碗筷，并能愉快地用餐。

提前約定，重點(diǎn)在“約定”。當(dāng)一個(gè)問題頻繁出現(xiàn)時(shí)，我們就要了解孩子行為背后的原因，然后在尊重孩子的情形下和孩子討論，然后約定一個(gè)可行的方案來解決。

例如到游樂場(chǎng)玩。孩子一旦開始玩，就不容易停下來。那為了能愉快地結(jié)束，在玩之前就要和孩子約定好：“我們要到游樂場(chǎng)玩，玩到幾點(diǎn)回家，我會(huì)在時(shí)間快到時(shí)提前10分鐘告訴你?！?/p>

其它事情如看電視、玩玩具、寫作業(yè)等都一樣。我們首先應(yīng)尊重孩子，讓孩子充分參與，孩子更樂于接受并執(zhí)行約定。

妙招二：停止催促，善用鼓勵(lì)。

孩子做事磨蹭時(shí)，很多家長(zhǎng)都喜歡不停地催促，結(jié)果越催慢，家長(zhǎng)也更生氣，就會(huì)形成惡性循環(huán)。

如果孩子做某件事情的速度快，我們就鼓勵(lì)她，孩子就會(huì)越來越有信心和成就感。比如我經(jīng)常會(huì)說：“你今天吃飯比昨天快了2分鐘哦！”“今天你寫完作業(yè)就把書本和文具裝到了書包里，你的書桌看起來真整潔！”“今天鬧鐘一響，你就起床穿衣服了，節(jié)約了不少時(shí)間，我們今天到校的時(shí)間都比昨天提前了五分鐘呢！”……這樣通過清晰的鼓勵(lì)話語，讓孩子認(rèn)識(shí)到不拖拉磨蹭所帶來的好處，會(huì)激發(fā)孩子內(nèi)在原動(dòng)力，從而為了能做得更好會(huì)繼續(xù)努力!

千萬不要吝嗇語言，要多指出孩子的小進(jìn)步，即使再糟糕的情況，也有值得稱贊的地方，所以我們一定要用愛的眼光善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)。

妙招三：切合實(shí)際，制定目標(biāo)

在養(yǎng)育孩子的過程中，我們一定要教會(huì)孩子制定目標(biāo)。就像我們要去旅行：有了目的地才有方向，才可以根據(jù)要去的目的地選擇必要的交通工具，才能制定詳細(xì)的旅行計(jì)劃，并在計(jì)劃的實(shí)間內(nèi)出發(fā)旅行。

制定目標(biāo)一定要切合實(shí)際，根據(jù)孩子的實(shí)際情況制定可行的、明確的目標(biāo)，這樣孩子執(zhí)行起來不會(huì)太費(fèi)力，沒有太大的困難，孩子稍微以努力就可以完成了，容易堅(jiān)持而不半途而廢。

比如你可以告訴孩子：“放學(xué)后你可以先休息5分鐘，然后再去做語文作業(yè).”而不要說：“放學(xué)后，你先玩一會(huì)兒，再寫作業(yè)。”因?yàn)椤耙粫?huì)兒”到底是多長(zhǎng)時(shí)間不好量化，孩子本來時(shí)間概念就不強(qiáng)，怎么會(huì)知道你想讓她玩多久呢？

妙招四：執(zhí)行目標(biāo)，并不斷改進(jìn)

有些孩子做作業(yè)邊玩邊做，能拖延到晚上十點(diǎn)多還沒有做完，減少了睡眠時(shí)間，導(dǎo)致第二天上課沒有精神，降低了學(xué)習(xí)效率。周而復(fù)始，就形成了惡性循環(huán)。那針對(duì)這種情況，就一定要嚴(yán)格執(zhí)行所制定的目標(biāo)，因?yàn)橹辽僖ＷC孩子9個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間.

根據(jù)我們的妙招一，根據(jù)孩子的作業(yè)量，和孩子提前約定一個(gè)作業(yè)完成的最后時(shí)間。那約定這個(gè)時(shí)間時(shí)最好把每科的作業(yè)量所用的時(shí)間大致分配好，并做到有稍許剩余。比如語文需要30分鐘，那我們就規(guī)定33分鐘完成，然后完成后一定要休息一下再進(jìn)行下一科目的作業(yè)。（這里利用的是番茄工作法）。

如果沒有到時(shí)間孩子作業(yè)就做完了，家長(zhǎng)一定要及時(shí)鼓勵(lì)。那如果到時(shí)間了孩子還沒有完成，就需要讓孩子自己查找原因，下次再安排時(shí)間時(shí)，需要把這些原因考慮進(jìn)去。這樣通過執(zhí)行目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)問題并不斷改進(jìn)，可以培養(yǎng)孩子的自我管理能力，和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

妙招五：節(jié)約的時(shí)間，請(qǐng)讓孩子自己自由支配。

這一點(diǎn)非常重要。

其實(shí)有很多家長(zhǎng)在不知不覺中剝奪了孩子主動(dòng)做事的權(quán)利。比如孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)提前完了老師布置的作業(yè)，家長(zhǎng)生怕時(shí)間浪費(fèi)，就趕緊又給孩子布置其它額外的作業(yè)：“你看還有那么長(zhǎng)時(shí)間，你再把語文課文讀一遍，或者把英語單詞寫一遍等等。這樣一來，孩子就會(huì)想：反正我提前寫完了，父母還會(huì)安排其它作業(yè)，我就慢慢寫就是了，于是就會(huì)出現(xiàn)邊寫邊玩的情況。拖拉磨蹭的習(xí)慣也在這個(gè)過程中神不知鬼不覺地養(yǎng)成了。

所以家長(zhǎng)一定要切記：孩子節(jié)約的時(shí)間，請(qǐng)讓孩子自己自由支配，不要強(qiáng)加干涉，而應(yīng)任由孩子做自己喜歡做的事情。養(yǎng)成這樣的習(xí)慣以后，孩子就會(huì)抓緊時(shí)間完成作業(yè)，因?yàn)樵鐚懲昃陀泻芏鄷r(shí)間玩了。

隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，會(huì)越來越獨(dú)立和有主見，希望我們家長(zhǎng)能用智慧培養(yǎng)身心健康成長(zhǎng)的好孩子！

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《孩子做事拖拉磨蹭怎樣訓(xùn)練》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了怎樣教育孩子專題，希望您能喜歡！