幼兒園媽媽的節(jié)日說(shuō)課稿。

幼兒的教育途徑無(wú)非就是家庭、學(xué)校以及社會(huì)，家長(zhǎng)配合學(xué)校才能實(shí)現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！家長(zhǎng)要言傳身教、以身作則，以正確的教育方法，讓孩子在成長(zhǎng)的天空里展翅高飛。那么，有哪些可以用的新的教育觀念呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“最好的老師也無(wú)法代替媽媽”，希望能為您提供更多的參考。

孩子不僅需要固定的人員養(yǎng)育，更需要專(zhuān)注的關(guān)心，一對(duì)一養(yǎng)育更能夠滿足嬰兒的需求。最好的老師也不能代替媽媽?zhuān)瑑蓺q以下的孩子就該受到媽媽一對(duì)一的關(guān)愛(ài)。

比杜爾夫強(qiáng)調(diào)說(shuō)，最好的托兒所最負(fù)責(zé)的老師也不能代替媽媽?zhuān)瑑蓺q以下的孩子就該受到媽媽一對(duì)一的關(guān)愛(ài)，父母共同養(yǎng)育是最理想的方式。如果要想讓幼兒的大腦健康發(fā)育，就需要對(duì)其進(jìn)行愛(ài)的刺激，媽媽與孩子的交互作用是最好的刺激，家庭與朋友的關(guān)愛(ài)對(duì)孩子發(fā)育來(lái)說(shuō)是最安全的選擇，而托兒所中缺乏的就是這種影響，即使請(qǐng)保姆在家看孩子也不如媽媽親自照顧好，更何況多數(shù)人沒(méi)有足夠的運(yùn)氣找到理想的保姆。

孩子不僅需要固定的人員養(yǎng)育，更需要專(zhuān)注的關(guān)心，一對(duì)一養(yǎng)育更能夠滿足嬰兒的需求。而托兒所里的老師一般是一個(gè)人照顧數(shù)個(gè)孩子，她無(wú)法同時(shí)滿足這些孩子的需要：喝奶、撒尿、游戲、呵護(hù)等，不要認(rèn)為嬰兒不懂事，他們的要求得不到滿足會(huì)讓他們產(chǎn)生一種孤獨(dú)感，表現(xiàn)為煩躁哭鬧，長(zhǎng)期的影響則不利于他們的心理發(fā)展，迫使一些孩子發(fā)展攻擊性性格，這是情感缺失造成的后果。

警示

人生的前三年影響后三代

許多家長(zhǎng)有一個(gè)誤區(qū)，那就是認(rèn)為提早讓嬰兒進(jìn)入托兒所會(huì)讓他們更能適應(yīng)外部環(huán)境，更早地發(fā)展交際能力。但美國(guó)國(guó)家兒童健康和人類(lèi)發(fā)育研究所的專(zhuān)家指出，嬰兒的發(fā)育具有特殊性，他們不僅需要持續(xù)的關(guān)心，更需要協(xié)調(diào)一致的關(guān)心，這意味著與他們交流的人相對(duì)是固定的，只有家里的父母能做到這樣。

比杜爾夫也承認(rèn)，他一開(kāi)始是一個(gè)堅(jiān)定的兒童早教倡議者，認(rèn)為讓幼兒早上托兒所有兩方面的好處，一是可以讓孩子學(xué)到更多的技能，由于伙伴多，也有利于他們學(xué)會(huì)與人交流與合作，第二個(gè)好處就是讓媽媽有更多的時(shí)間自我發(fā)展，擴(kuò)大她們的社會(huì)活動(dòng)范圍?？墒撬F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，這種理想與現(xiàn)實(shí)總是很難相符，他說(shuō)：“事實(shí)上，這是一種災(zāi)難性的失望?！?/p>

人生最初的18個(gè)月是負(fù)責(zé)社會(huì)和情感功能的大腦結(jié)構(gòu)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)一生都有影響，母子相互作用則在這種能力的培養(yǎng)方面起著關(guān)鍵作用，媽媽是嬰兒內(nèi)分泌和神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的調(diào)節(jié)器。另外，家里的哥哥姐姐和祖父母輩對(duì)他們也很重要，他們起著輔助父母教育孩子的作用，嬰兒從他們身上得到安全感，也獲得最初的情感影響，人類(lèi)正是通過(guò)孩子來(lái)傳遞這種情感，有專(zhuān)家說(shuō)“人生的前三年影響后三代”就是這個(gè)道理，而陌生人會(huì)讓他們感到不安全而無(wú)所適。

在心理上無(wú)法形成家庭情感。托兒所缺乏的正是這種相對(duì)固定的親情氛圍，托兒所老師是不固定的，經(jīng)常換來(lái)?yè)Q去，比如老師生病、休假以及培訓(xùn)等，

即使人員相對(duì)固定，她們也要輪班照顧孩子，讓孩子無(wú)法適應(yīng)。

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母親是孩子最好的老師！

記得一本書(shū)上有這樣一段對(duì)話：拿破侖問(wèn)教育部長(zhǎng)：?目前教育最缺少的是什么？?教育部長(zhǎng)回答：?最缺少的是優(yōu)秀的母親。?教育部長(zhǎng)的話深刻而睿智，同時(shí)也告訴我們家庭教育的重要性。

家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。家長(zhǎng)給與孩子的不僅是生命，家庭的一切，更是每時(shí)每刻都在影響著孩子的心靈，塑造孩子的性格。家庭教育是一門(mén)科學(xué)，要想使這種教育富有成效，必須遵循正確的教育原則，運(yùn)用科學(xué)的方法。對(duì)子女既要有愛(ài)，又要對(duì)他嚴(yán)格要求，只愛(ài)不要求就成了溺愛(ài)，溺愛(ài)雖是一種偉大的情感，但卻是子女遭到毀滅。正如高爾基所說(shuō)：愛(ài)護(hù)子女這是母雞都會(huì)做的事情；然而會(huì)教育子女沒(méi)這就是一件偉大的國(guó)家事業(yè)了。

但也不要覺(jué)得家庭教育是遙不可及的或是深不可測(cè)的，不是非要坐下來(lái)，鄭重其事的聲明，我來(lái)教育孩子了，那才是教育。其實(shí)恰恰相反，我覺(jué)得教育來(lái)源于生活，生活中處處有教育，家庭教育更是離不開(kāi)生活。如果你善于抓住生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)，那么你就掌握了家庭教育這門(mén)高深的科學(xué)。具體來(lái)說(shuō)我認(rèn)為好家長(zhǎng)有必要做到以下幾點(diǎn)：

1在微笑中讓孩子享受生活

孩子對(duì)媽媽有著天生的依賴(lài)，媽媽的微笑能開(kāi)給孩子快樂(lè)，媽媽的煩躁也會(huì)傳染給孩子，即使他還是個(gè)襁褓中的什么還不懂的孩子。因此，當(dāng)媽媽和孩子在一起的時(shí)候要盡量地享受親情帶來(lái)的快樂(lè)，并且把這種愉快的心情傳遞給孩子。這種傳遞通過(guò)語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。要能直觀的讓孩子感受到。

比如早晨孩子睜開(kāi)睡眼，你微笑著靠過(guò)去輕輕地說(shuō)：?寶寶醒了，睡得好嗎？讓媽媽親一下！?這時(shí)寶寶好像聽(tīng)懂了一樣，咯咯地笑著揮舞著小手小腳，這樣的微笑會(huì)是愉快一天的開(kāi)始。如果寶寶醒來(lái)的時(shí)候你恰巧不在他身邊，他有可能會(huì)哭鬧，其實(shí)這時(shí)的哭并不是寶寶不聽(tīng)話，他只是看不見(jiàn)媽媽?zhuān)X(jué)得沒(méi)有安全感，想通知你。你應(yīng)該立刻放下手中的事情，邊走過(guò)來(lái)邊微笑著說(shuō)：?哦！來(lái)了，寶寶醒了！媽媽知道了，寶寶肯定是想媽媽了對(duì)嗎？來(lái)媽媽抱一抱。?如果寶寶還是哭鬧的話，你就要檢查一下，此時(shí)的寶寶是不是尿了或是便了，身上很不舒服，當(dāng)然不管你在對(duì)寶寶做什么，你都不要只動(dòng)手不動(dòng)嘴，不要把他當(dāng)成會(huì)動(dòng)會(huì)哭的洋娃娃，忽視了和他的交流，忽視了他的情感需求。用你的微笑和語(yǔ)言交流讓他感覺(jué)到你在關(guān)注他。?哦！寶寶便便了，不舒服是嗎？好的讓媽媽來(lái)?yè)Q掉它，我們寶寶是很愛(ài)干凈的，對(duì)吧！好了，現(xiàn)在讓我們起來(lái)玩一會(huì)吧……?寶寶醒著的時(shí)候你也要經(jīng)常和寶寶交流交流。比如：?寶寶知道嗎？爸爸去上班了，奶奶去買(mǎi)菜了，現(xiàn)在家里就只剩下我和寶寶了，我們干什么呢，我們來(lái)唱歌好嗎！啊，寶寶笑了，那就是同意嘍，那好吧！媽媽先來(lái)唱，寶寶聽(tīng)。（媽媽笑著輕輕地唱歌，如果發(fā)現(xiàn)寶寶也依依呀呀的發(fā)出聲音，媽媽就停下來(lái)）??！寶寶真厲害，寶寶也想唱歌是嗎？好現(xiàn)在寶寶唱。?媽媽學(xué)著寶寶的樣子依依呀呀的唱起來(lái)。這是多么和諧多么感人的歌曲啊！如果一個(gè)寶寶每天有媽媽的微笑陪伴，那么他肯定會(huì)是個(gè)乖巧的，幸福的，愛(ài)笑的寶寶，他的每天都是在享受生活，這對(duì)于他以后性格的形成奠定了一個(gè)非常良好的基礎(chǔ)。

2在生活中交給孩子小知識(shí)

孩子在愛(ài)的滋潤(rùn)下漸漸長(zhǎng)大了，睡眠時(shí)間減少了，會(huì)走會(huì)玩了，需要人陪的時(shí)間也多了，但是家長(zhǎng)需要時(shí)間做家務(wù)，怎么辦呢？其實(shí)這兩件事情之間并不矛盾。此時(shí)，把孩子一個(gè)人安排在旁邊玩玩具，你忙著做家務(wù)是很不明智的選擇，因?yàn)楹⒆硬惶敢猓耶?dāng)你做完事情回來(lái)的時(shí)候，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子把玩具和周?chē)臇|西搞的亂七八糟，此時(shí)你大發(fā)雷霆就會(huì)以自己生氣和孩子哇哇大哭收?qǐng)觥＝鉀Q的辦法很簡(jiǎn)單，帶上孩子做家務(wù)，一邊做一邊給孩子說(shuō)道說(shuō)道和此有關(guān)的事情，可能的情況下邀請(qǐng)孩子幫幫忙，適時(shí)的表?yè)P(yáng)一下。這樣既滿足了孩子喜歡跟著媽媽的愿望，又學(xué)到了一些小知識(shí)，還初步培養(yǎng)了孩子勞動(dòng)的本領(lǐng)和意識(shí)，一舉多得的事情，何樂(lè)而不為呢？

比如：到了做飯的時(shí)間，要去擇菜做飯了。讓寶寶拿上小凳子坐在旁邊，媽媽邊做邊給孩子講：?寶寶這是青菜，（對(duì)小寶寶要一遍遍的重復(fù)‘青菜’‘青菜’，要求寶寶也跟著學(xué)，給與適當(dāng)?shù)墓膭?lì)）（大一些的寶寶告訴他這是一種蔬菜，青菜里還有大量的維生素，是寶寶長(zhǎng)身體需要的營(yíng)養(yǎng)，一會(huì)寶寶吃飯的時(shí)候要多吃一點(diǎn)，身體就會(huì)長(zhǎng)得棒棒的。有營(yíng)養(yǎng)的蔬菜還有很多，比如昨天吃的叫菠菜，還有蘿卜，寶寶記得嗎？等等）千萬(wàn)不要因?yàn)楹⒆舆€小，怕他聽(tīng)不懂就什么都不跟他講。如果他第一次一點(diǎn)都聽(tīng)不懂，那當(dāng)你第二次再講起相關(guān)的事情，并且提到這次的時(shí)候，孩子就會(huì)有認(rèn)同感，覺(jué)得似曾相識(shí)了，第三次的時(shí)候他就會(huì)搶著把他已經(jīng)接受的部分講出來(lái)了，媽媽只要給與肯定再加以補(bǔ)充就可以了，這樣你的孩子這方面的知識(shí)就可能比別的孩子多一些。只要你把自己知道的知識(shí)滲透在生活的每個(gè)細(xì)節(jié)中，有意識(shí)的講給孩子聽(tīng)，你的孩子就會(huì)比別的孩子多懂得很多。即使你的文化水平不夠高，知識(shí)儲(chǔ)備不夠多，那又有什么關(guān)系呢？因?yàn)橄鄬?duì)于一張白紙的孩子來(lái)說(shuō)，你的色彩11已經(jīng)很豐富了，問(wèn)題的關(guān)鍵就看你有沒(méi)有這樣的意識(shí)，有沒(méi)有及時(shí)的行動(dòng)起來(lái)。您說(shuō)對(duì)嗎？當(dāng)然如果你能夠?yàn)榱撕⒆佑幸庾R(shí)的去學(xué)習(xí)就更好了！

3在潛移默化中培養(yǎng)孩子的興趣

一個(gè)愛(ài)看電視的媽媽帶出來(lái)的孩子，大多喜歡坐在電視機(jī)前；一個(gè)愛(ài)打麻將的奶奶帶出來(lái)的孩子，也會(huì)喜歡擺弄麻將；一個(gè)愛(ài)看書(shū)的爸爸帶出來(lái)的孩子，往往是個(gè)小書(shū)迷……家庭教育中言傳的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及身教。一邊電視機(jī)聲音開(kāi)的很大，一邊教育孩子要好好學(xué)習(xí)這顯然是不現(xiàn)實(shí)的。

想要孩子喜歡上象棋，最好的辦法是：一有空，爸爸和媽媽就攤開(kāi)棋盤(pán)，擺好棋子殺上一盤(pán)。其間或輸或贏、或進(jìn)或退、或喜或憂毫無(wú)遮掩的展現(xiàn)給孩子，當(dāng)然孩子好奇的眼神千萬(wàn)不要忽視，孩子幼稚的問(wèn)題千萬(wàn)不要取笑甚至嫌煩，等孩子略知一二的時(shí)候，也不要忘了每每請(qǐng)他做你的軍師，幫助你出謀劃策。贏了是你們倆的功勞，要大肆慶賀，輸了要擊掌立誓?君子報(bào)仇十年不晚?，一定要苦練棋藝，找他報(bào)仇。一來(lái)而去下棋就成了孩子喜歡的游戲了。想讓好動(dòng)的孩子喜歡上寫(xiě)毛筆字，最好的方法就是爸爸（或是媽媽?zhuān)┙?jīng)常在家寫(xiě)寫(xiě)毛筆字，媽媽?zhuān)ɑ蚴前职郑┖秃⒆右黄饋?lái)欣賞，挑出寫(xiě)得最漂亮的字，畫(huà)上紅圈圈。然后饒有興趣的提筆寫(xiě)寫(xiě)這個(gè)字，再請(qǐng)孩子來(lái)做評(píng)委，評(píng)議一番。對(duì)于評(píng)委的點(diǎn)評(píng)要虛心接受，立刻改正，再寫(xiě)一個(gè)。這樣的程序要堅(jiān)持一段時(shí)間以后，等孩子喜歡上評(píng)委的工作了，同時(shí)對(duì)毛筆字有一定的了解了，再要求孩子自己動(dòng)手來(lái)寫(xiě)寫(xiě)看，其實(shí)大部分孩子自己就要求試一試了。不過(guò)這里要注意的是：孩子剛寫(xiě)的時(shí)候肯定寫(xiě)的不好，此時(shí)不要提過(guò)高的要求，只要寫(xiě)了就好，像個(gè)字就好，愿意堅(jiān)持寫(xiě)就成功了一半。家長(zhǎng)甚至可以鼓勵(lì)孩子說(shuō)：?你寫(xiě)的已經(jīng)很不錯(cuò)了，媽媽剛寫(xiě)的時(shí)候，比你可差多了?。

興趣是孩子自己選擇的，更是家長(zhǎng)引導(dǎo)的。讓孩子在潛移默化中培養(yǎng)起自己的興趣，千萬(wàn)不要將自己的意愿強(qiáng)加給孩子，讓孩子做自己不愿做的事情。

4在交流中增進(jìn)與孩子的關(guān)系

如果家長(zhǎng)能夠放低姿態(tài)，走進(jìn)孩子的內(nèi)心，孩子一般是很愿意向家長(zhǎng)袒露自己的心聲的。如果學(xué)校離家不太遠(yuǎn)的話，建議家長(zhǎng)每天接送孩子的時(shí)候，把騎車(chē)、開(kāi)車(chē)改為步行。這樣做既能夠鍛煉身體增強(qiáng)體質(zhì)，也能夠增加與孩子交流的時(shí)間，增進(jìn)與孩子的關(guān)系。有關(guān)研究表明邊走邊聊比坐下來(lái)談心更容易心情放松，更有利于坦誠(chéng)相待。

上學(xué)、放學(xué)路上的十幾分鐘時(shí)間。你可以了解孩子今天在學(xué)校發(fā)生的愉快的事情、傷心地事情、苦惱的事情。及時(shí)的了解孩子的思想動(dòng)向，及時(shí)加以引導(dǎo)。還可以幫助孩子背背課文、記記單詞，或是出一兩題有趣的奧數(shù)題討論討論。

家庭是社會(huì)的細(xì)胞，孩子是家庭的希望，教育是孩子成人成才的搖籃，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。愿所有的家長(zhǎng)都是最優(yōu)秀的老師，愿所有的孩子都是祖國(guó)的棟梁！

孩子不懂禮貌，媽媽用2個(gè)問(wèn)題代替批評(píng)

華華家里來(lái)了一個(gè)保姆，是個(gè)老實(shí)的中年婦女，她家里經(jīng)歷了許多天災(zāi)人禍，三個(gè)兒子中有兩個(gè)有先天性疾病，不得不背井離鄉(xiāng)來(lái)打工，身上就帶著一張家里的照片，想家的時(shí)候就看看。

爸爸媽媽對(duì)保姆很好，讓她同吃住，然而華華不懂事，經(jīng)常調(diào)皮搗蛋捉弄她，保姆也是逆來(lái)順受。

有一次，華華吃零食把碎渣弄得滿地都是。媽媽看了很不高興，教育華華說(shuō)阿姨才掃過(guò)地，他這樣是不尊重阿姨的勞動(dòng)成果。沒(méi)想到華華的話令媽媽震驚：“你給她錢(qián)不就是讓她掃地嗎？我為什么要尊重一個(gè)掃地的啊？”當(dāng)時(shí)保姆就在旁邊。媽媽是又驚又怒又尷尬，趕緊給阿姨道歉，還讓華華也道歉，沒(méi)想到華華還死活不肯。

華華不懂事發(fā)展到巔峰的時(shí)候，在保姆不在時(shí)撕了她的照片，在她床上尿尿，她回來(lái)看到了，捧著照片的碎片哭了，而年幼的華華有些悔意，但他覺(jué)得自己是主人，一點(diǎn)兒也不想認(rèn)錯(cuò)，做出一副得意洋洋的神情跑出去玩了。

媽媽回來(lái)之后，知道了這件事，她生氣得想揍華華，但是被保姆攔住了。

媽媽冷靜了下來(lái)，孩子卻惴惴不安。不過(guò)媽媽最后并沒(méi)有懲罰孩子，而是把孩子叫來(lái)身邊，讓他親眼看著媽媽手洗了保姆的床單，并把撕成碎片的照片一點(diǎn)點(diǎn)拼起來(lái)，拼了大半夜。孩子最后邊看邊哭，哭著向媽媽認(rèn)錯(cuò)，媽媽也沒(méi)有停下。一宿未睡。

做完這一些事情之后，她給華華講了很多保姆對(duì)他很好的細(xì)節(jié)，問(wèn)了華華兩個(gè)問(wèn)題。

媽媽替你承擔(dān)后果，你難過(guò)嗎？

每個(gè)人都值得被尊重，你覺(jué)得呢？

教孩子懂禮貌，是每個(gè)父母都努力去做的，現(xiàn)在的孩子們做得越來(lái)越好了，但是在保姆、服務(wù)員、清潔工人這些人面前，你是怎么樣教導(dǎo)孩子的？你的行為有特意將這一類(lèi)人分開(kāi)嗎？你的言行會(huì)給孩子帶來(lái)不好的影響嗎？

父母是孩子的榜樣，父母的價(jià)值觀很大程度上影響著孩子的價(jià)值觀，當(dāng)然，孩子同時(shí)也被身邊的其他親朋和環(huán)境所影響著，這些態(tài)度都會(huì)被孩子模仿致使孩子不尊重他人，當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子被給予了壞的影響時(shí)，應(yīng)該立即采取行動(dòng)，杜絕這些影響。

父母要告訴孩子，每個(gè)人都因?yàn)楦冻龆档帽蛔鹬?，因?yàn)閯趧?dòng)而值得被尊重，尊重不因地位身份而輕賤。給孩子樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，孩子將來(lái)面對(duì)生活中的榮譽(yù)和挫折，才能寵辱不驚，從容鎮(zhèn)定的面對(duì)人生，堅(jiān)信自己的價(jià)值。

誰(shuí)是早期教育最好的老師

早教最好的課堂是家庭，是大自然。父母親是最好的老師。科學(xué)早教其實(shí)就是父母和孩子每時(shí)每刻交流共處的影響，就是給孩子提供的每一個(gè)環(huán)境細(xì)節(jié)的熏陶引導(dǎo)。

游戲和快樂(lè)才是孩子早教的主要構(gòu)成，生活則是最好的內(nèi)容。家長(zhǎng)與其帶著孩子在各種拔苗助長(zhǎng)的特長(zhǎng)班之間疲于奔命，不如有的放矢地進(jìn)行寓教于樂(lè)的親子游戲，使其在學(xué)中玩，玩中學(xué)，順其自然，因勢(shì)利導(dǎo)。比如敲鍋?zhàn)樱梢耘囵B(yǎng)嬰幼兒的節(jié)奏感和聽(tīng)覺(jué)；如果孩子對(duì)抽水馬桶好奇，就可講解馬桶幾個(gè)開(kāi)關(guān)的使用關(guān)系，讓孩子知道“抽水馬桶的水箱怎么用了又會(huì)滿”的小秘密等。通過(guò)這些共同參與的游戲，同樣可開(kāi)發(fā)孩子的觀察能力。更重要的是，親子互動(dòng)加強(qiáng)了與孩子的溝通，有利于培養(yǎng)兒童健全的心智。

千萬(wàn)別以為早教就是要教什么難懂的大道理，其實(shí)就是在“玩水”“玩米”等活動(dòng)中教孩子怎么生活。作為實(shí)踐者，家長(zhǎng)需要的是科學(xué)理念、認(rèn)識(shí)，并掌握正確的方法，提高早教水平。只要有心，都能做好。

你的言行，才是孩子最好的老師

我們常說(shuō)，出生于書(shū)香門(mén)第的孩子會(huì)帶著書(shū)卷氣，那是因?yàn)閺男『粑鴷?shū)香味兒；出生于藝術(shù)家庭的孩子往往才藝出眾，那是因?yàn)閺男《δ咳?。顯然，品質(zhì)、道德、良好的習(xí)慣等會(huì)影響孩子一生的因素，并不能通過(guò)父母的說(shuō)教等“教育”就能產(chǎn)生效果，而是通過(guò)父母的行為，這種潛移默化的教育融入到孩子的生活里的。

自己不看書(shū)，卻要求孩子學(xué)習(xí)要好；自己抽煙喝酒，卻要求孩子要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。突然想起來(lái)三毛曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話：“大部分的中國(guó)父母，將孩子當(dāng)作命根，將孩子視為自己生命的延伸與繼續(xù)，期望自己一生沒(méi)完成的理想和光榮，都能在孩子身上實(shí)現(xiàn)?！币粋€(gè)孩子的身上，常常背負(fù)了兩個(gè)人的人生，那樣他既不快樂(lè)，又找不到自己的價(jià)值所在。

所以說(shuō)，這世界上有一種道德綁架，叫做：我一切都是為了你好，只是我不想以身作則而已。

孩子的成長(zhǎng)，是父母的修行。父母與孩子相識(shí)于世間，瞬間便決定了一生的緣分。我們總以為當(dāng)父母是在陪伴孩子成長(zhǎng)，但是更多的時(shí)候，其實(shí)是孩子在陪伴我們成長(zhǎng)。為人父母，責(zé)任重大，但是很多人在成為父母的那一刻，本身并沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)。

伊坂幸太郎曾說(shuō)過(guò)：“一想到為人父母居然不用經(jīng)過(guò)考試，就覺(jué)得真是太可怕了?！蔽彝耆澩m然我完全認(rèn)同每個(gè)父母對(duì)待孩子的出發(fā)點(diǎn)都是好的這個(gè)觀點(diǎn)，但并不代表父母做什么都是對(duì)的。

舉個(gè)例子，兩年前舅舅家的弟弟學(xué)會(huì)了抽煙，舅舅剛知道的時(shí)候氣得半死，全家人攔不攔不住，摁著弟弟一頓揍，16歲的小伙子正是倔強(qiáng)的時(shí)候，梗著脖子就是死活不承認(rèn)自己錯(cuò)了。打到最后，舅舅說(shuō)讓弟弟戒煙，弟弟一句話就懟了回來(lái)：“多大點(diǎn)事，我媽天天讓你戒煙你也沒(méi)戒煙，憑啥說(shuō)我！”

兩年后的現(xiàn)在，弟弟抽煙更勤快了，父子兩個(gè)經(jīng)常對(duì)著抽。我曾拉著舅舅說(shuō)，抽煙對(duì)身體不好，為何不管著孩子點(diǎn)呢？他一臉無(wú)奈，打也打了，罵也罵了，他老拿我抽煙說(shuō)事，我也沒(méi)辦法了，我自己也戒不掉?。?/p>

如果真的認(rèn)真地去戒煙，真的會(huì)戒不掉么？媽媽跟我講說(shuō)，爸爸年輕的時(shí)候也抽煙，后來(lái)媽媽?xiě)盐业臅r(shí)候，怕影響我的健康，爸爸就戒煙了。至今也沒(méi)見(jiàn)過(guò)爸爸再碰過(guò)一次。

作為父母，你自己都認(rèn)為不可能做到的事，有什么底氣去讓孩子做呢？

家庭是孩子最重要的生長(zhǎng)環(huán)境，中國(guó)有一句俗語(yǔ)叫做“三歲看大，七歲看老”，三歲以前的孩子接觸最多的是誰(shuí)？父母！“有其父必有其子”的說(shuō)法雖然有些絕對(duì)，但是并不是沒(méi)有道理的。它確實(shí)印證了父母的行為處事對(duì)孩子的影響。

幾個(gè)月大的孩子就開(kāi)始跟父母“咿呀”學(xué)語(yǔ)，一歲左右開(kāi)始蹣跚學(xué)步，再大一些的時(shí)候?qū)W會(huì)察言觀色，學(xué)習(xí)著父母的舉動(dòng)。教育真的不只是口頭上的說(shuō)說(shuō)而已。

歷史上有一個(gè)宰相妻子非常重視兒子的前途，她每天不辭勞苦地勸告兒子要努力讀書(shū)，要有禮貌，要講信用，要忠于國(guó)君等。而宰相卻是早上離開(kāi)家去上朝，晚上回來(lái)則看書(shū)。愛(ài)兒心切的夫人終于忍不住說(shuō)：你別只顧你的公事和看書(shū)本，你也該好好地管教管教你的兒子?。∵@宰相眼不離書(shū)地說(shuō)：我時(shí)時(shí)刻刻都在教育兒子啊！

“言教再多也不如身教有效?？上У氖巧鐣?huì)上有數(shù)不清的父母，其身不正卻希望自己的孩子不要行羞踏錯(cuò)?！蹦阆Ｍ⒆又v禮貌，你就先在孩子面前扮演一個(gè)彬彬有禮的角色；你希望孩子愛(ài)學(xué)習(xí)，你也盡量在孩子面前拿起書(shū)本而不是看韓??；因?yàn)槟闶窃?，孩子就是你的?fù)印件。教育從來(lái)都是不簡(jiǎn)單的，也不會(huì)是快樂(lè)的，父母和孩子都需要學(xué)習(xí)，卻也必須去學(xué)習(xí)。

一生只做一次父母，別給自己留下遺憾。

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