幸福是什么教案。

眾所周知，如果想要成為一名出色的教師，我們需要經(jīng)常對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行總結(jié)分享，而教育筆記可以幫助老師歸納總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)。你知道一篇教育筆記應(yīng)該怎么書寫嗎？小編經(jīng)過(guò)搜集和處理，為您提供因?yàn)槿诤隙械叫腋＃瑑H供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

帶蒙氏小班已經(jīng)將近半年了，這半年和小朋友朝夕相處，和家長(zhǎng)也熟知更有默契了。孩子們慢慢的成長(zhǎng)、快樂(lè)并進(jìn)步著。家長(zhǎng)朋友和老師之間也仿佛是多年的好友一樣。最近我的感觸特別多：從學(xué)期初班級(jí)的剛剛建成家長(zhǎng)們就自由組織要搞聯(lián)誼和戶外活動(dòng)，家長(zhǎng)的熱情因?yàn)榉N種原因沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，但是卻在我們的每次活動(dòng)當(dāng)中傾心付出和相互合作著。圣誕節(jié)的前夕，很多家長(zhǎng)打電話詢問(wèn)要買什么東西，我沒(méi)有答復(fù)任何人，但是他們卻給孩子們置辦好了禮物、圣誕樹、圣誕老人、圣誕帽、和許多好吃的，元旦的時(shí)候也是不用分說(shuō)的主動(dòng)前來(lái)裝飾教室。我為之感動(dòng)，有了你們的支持和幫助，我們心里暖暖的，有了更大的工作動(dòng)力。當(dāng)外面寒氣逼人，而我們的教室中卻因?yàn)槲覀兊臍g樂(lè)融合而變得溫暖。當(dāng)看到元旦活動(dòng)中大家開(kāi)心的笑容，我忽然覺(jué)得原來(lái)幸福是這么簡(jiǎn)單的事情。小蒙氏班因?yàn)橛辛撕⒆觽儾艜?huì)變得熱鬧，因?yàn)楹⒆觽兾覀兒图议L(zhǎng)也聚到一起，彼此認(rèn)識(shí)熟悉，這種感覺(jué)真好。心中有無(wú)數(shù)的謝謝想說(shuō)，但是說(shuō)出又怕感覺(jué)變得生疏。其實(shí)，這樣不是很好嗎？我們因?yàn)槿诤隙鞓?lè)幸福，新的一年了祝愿小朋友們和爸爸媽媽身體健康，合家幸福?yJs21.cOm?

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因?yàn)橛H愛(ài)的孩子們，所以幸福

不經(jīng)意間，我已經(jīng)為人師五年多了，回頭望去，在我工作中的每一天，對(duì)著一群花朵般幼小可愛(ài)的孩子們，我與他們一起分享歡快的兒歌、動(dòng)人的故事、美麗的圖畫。就這樣，我的每一天里處處洋溢著濃濃的活力與生機(jī)，總也感覺(jué)不到時(shí)光的流逝。有時(shí)候在辦公室里，甚至回到家里，我的耳邊還是孩子們銀鈴般的笑聲，還會(huì)和家人分享孩子們的天真和可愛(ài)，我想這就是我作為幼兒教師的一種職業(yè)幸福吧：因?yàn)橛心?，所以幸福，我親愛(ài)的孩子們！

其實(shí)，我的幸福很簡(jiǎn)單，因?yàn)橐蝗禾煺婵蓯?ài)的孩子們，有時(shí)候卻僅僅是一些很細(xì)小的舉動(dòng)，雖然過(guò)去很久，但是在我的記憶深處卻一直保留著，我的心里也時(shí)常會(huì)感動(dòng)，洋溢著一種難以名言的幸福。

還記得雯雯小朋友經(jīng)常會(huì)俏皮地叫我一聲“小姜姜老師”；還記得嵐嵐寶寶撒嬌地躲到我懷里說(shuō)“老師，我不開(kāi)心了”；還記得周末在小菜場(chǎng)總能聽(tīng)到琳琳親切地叫我“姜老師”；還記得當(dāng)我正要做準(zhǔn)媽媽時(shí)加加總喜歡問(wèn)我“小寶寶在動(dòng)嗎？我來(lái)唱首歌吧”；還記得杭杭在我的耳邊悄悄地說(shuō)“老師，我想親親你”……

很多很多的細(xì)節(jié)，雖然有的已經(jīng)時(shí)隔幾年，但是恍如昨天。能有孩子們的掛念，有多么暖心的話語(yǔ)，有那么親切的舉動(dòng)，我想我是幸福的?！?/p>

感謝我的小天使們，是你們讓我感受到教師的幸福，是你們堅(jiān)定了我的信念，給了我前進(jìn)的方向。我會(huì)努力用我的行動(dòng)回報(bào)你們，讓你們比我更幸福！

因?yàn)槎?所以珍惜

四年前，我懷著對(duì)幼教的熱愛(ài)，踏上了這一方熱土――東營(yíng)職業(yè)學(xué)院教育系，選擇了這份崇高而又偉大的職業(yè)。東師三年，剛走出師范校門的我，驀然的面對(duì)一個(gè)紛繁復(fù)雜的社會(huì)，顯得有些不知所措。是那一張張殷紅的小臉理清了我復(fù)雜的思緒，無(wú)需太多的言語(yǔ)，我便執(zhí)著地踏上了這條實(shí)幼人之路。剛從幼師畢業(yè)踏上工作崗位，對(duì)現(xiàn)實(shí)世界里的東西有著太多的不解，“功名利祿，物欲橫流”但我依然選擇淡泊，因?yàn)橹挥凶稣嬲淖约?，做真正自己想做的事情才?huì)快樂(lè)。每天，我穿梭于孩子嬉戲的人群中，忙碌于教改的鉆研中，雖然很累，但是很充實(shí)，很幸福。太陽(yáng)每天都在我們沙啞的聲音中升起，月亮在我們黑色的眸子里懸垂。每天，我播種下一顆愛(ài)的種子，用自己的青春編織著這只綠色的搖籃，搖起孩子們無(wú)窮的夢(mèng)幻，用心探索那一雙雙善良眼睛里的奧秘，用接納和尊重解讀孩子們的百種語(yǔ)言，撥動(dòng)他們的七弦琴，感受著每個(gè)孩子那純真的笑容，讓愛(ài)與尊重的種子在幼兒心中生根，發(fā)芽。我園的園志中寫著這樣一句話：“讓教師成為研究型的教師?！背醮慰吹竭@句話，我并不能理解。覺(jué)得只要踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作，一切都好。但是隨著幼教教育改革的推進(jìn)，我逐漸體會(huì)到了“專家型研究型教師”的真正涵義，同樣讓我明白了，我不可能在完全弄清人生的意義之后再去生活，只有一邊工作，一邊去追尋人生的真諦。風(fēng)雨中，我要成長(zhǎng)我要翱翔。學(xué)習(xí)是一個(gè)從不間斷的過(guò)程，我要努力，我要以自己對(duì)幼教這一職業(yè)的熱情豪爽，詮釋著幼兒教師的職責(zé)，我要朝著人類的理想迅跑，做一名無(wú)悔的幼兒教師。人，只有懂得感激，才會(huì)知道珍惜。潮起潮落，天漲云消，歲月在淡泊苦澀中編織出多少美麗的故事。我年輕但不張狂，我平凡但不庸俗，我用年輕的心，絢麗的夢(mèng)，撒播著所有的愛(ài)，所有的情?；蛟S，人――只有懂得感激，才會(huì)知道珍惜。

因?yàn)樘煺?，所以快?lè)

一、特殊的問(wèn)候

今天是“五·一”節(jié)后第一天上班，與這幫小家伙分開(kāi)了3天，竟還真的有些想他們呢。所以，特地早起了些，比平時(shí)早了十來(lái)分鐘來(lái)到幼兒園，發(fā)現(xiàn)班內(nèi)已有４位小家伙先我而到了，看到我，擠在門口高喊著“老師！老師！”，我微笑著向他們揮手問(wèn)好，可待我停好車趕到活動(dòng)室，卻不見(jiàn)了一個(gè)人影，正當(dāng)疑惑時(shí)，“嗨，老師早！”聲從活動(dòng)室各個(gè)角落傳來(lái)，把我嚇我一跳，原來(lái)，是在和我躲貓貓呢！

二、俏皮的關(guān)心

在家休息了三天的孩子紀(jì)律略微有些松散，所以，一個(gè)上午除了和孩子們進(jìn)行了一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)、一個(gè)藝術(shù)活動(dòng)外，穿插了好幾個(gè)“片段”的常規(guī)教育，有在孩子自由活動(dòng)時(shí)間內(nèi)的隨機(jī)教育，有在孩子用餐點(diǎn)時(shí)的……估計(jì)是今天話說(shuō)的特多，事做的也多，肚子提早唱起了“空城計(jì)”，在協(xié)助阿姨給孩子們分午餐時(shí)無(wú)意提起“今天真餓呀”的話，卻不知被幾個(gè)“小靈精”聽(tīng)見(jiàn)了，一個(gè)小女孩竟端著自己的那份飯菜說(shuō)：“老師，你最喜歡吃雞翅膀了，給你吃好了！”一個(gè)小男孩和旁邊的伙伴說(shuō)道：“老師要餓死了，怎么辦呀？”在一旁的我哭笑不得。

回想起剛?cè)雸@是這幫小家伙哭哭鬧鬧的場(chǎng)面，還真不敢恭維，經(jīng)過(guò)了一個(gè)多學(xué)期的幼兒園生活，發(fā)現(xiàn)他們不僅個(gè)頭都長(zhǎng)高，而且一個(gè)個(gè)都懂事了不少，學(xué)會(huì)了與人相處、分享，學(xué)會(huì)了關(guān)心他人……午睡時(shí)，凝視著一張張熟睡的小臉龐，我心中蕩起了濃濃的甜絲絲的感覺(jué)，雖然他們有時(shí)很調(diào)皮，有時(shí)很任性，有時(shí)“拎不清”，但我可以很坦白地告訴你，我還真的很喜歡這群小家伙！

因?yàn)榘⒁棠阋矊?duì)我好啊

聽(tīng)著每天孩子們喊我阿姨、阿姨，心里就暖暖的。班級(jí)里的三十個(gè)小朋友就像我的孩子一樣，每天朝夕相處，照著他們的生活起居。常常聽(tīng)到人家說(shuō)，幼兒園的阿姨有什么難做的，不就是掃掃地，擦擦桌子。這一行做的越久就越有感觸，當(dāng)阿姨是多么的不簡(jiǎn)單。

記得前段時(shí)間的有一天，都已經(jīng)放學(xué)了，老師突然跟我說(shuō)：“阿姨，子峻小朋友尿出了，褲子都是濕的，他奶奶來(lái)了才發(fā)現(xiàn)的。”我心里頓時(shí)卡登了一下，忙問(wèn)老師：“什么時(shí)候尿出的？”老師說(shuō)：“睡覺(jué)的時(shí)候就尿出了。他奶奶已經(jīng)把墊被拿走了?！焙茏载?zé)自己，為什么沒(méi)有提前發(fā)現(xiàn)。一個(gè)晚上我都在想，子峻不會(huì)著涼吧，明天應(yīng)該會(huì)來(lái)上學(xué)的吧。然后告訴自己，下次一定要小心，一定要注意。第二天看到子峻奶奶，我馬上進(jìn)行了溝通，跟他的奶奶說(shuō)了抱歉，他奶奶嘴里說(shuō)著沒(méi)事沒(méi)事，小孩子自己不說(shuō)，我想心里還是很心疼的。將心比心，如果我的孩子尿褲子，在教室里坐了一個(gè)下午，我會(huì)很心疼的。好在那天老師上的是美術(shù)課，教室里又打了空調(diào)。這件事情發(fā)生后，我每次給小朋友疊被子時(shí)更加長(zhǎng)了一個(gè)心眼，順便摸一下小朋友的被子。

記得又有一次，朱朱小朋友快樂(lè)的跑進(jìn)教室，抱著我說(shuō)：“阿姨，我晚上要去看電影了?！蔽翼樦f(shuō)了句：“那你也帶我一起去看看好不好，我沒(méi)看過(guò)電影。”小家伙沒(méi)多想就答應(yīng)了，我問(wèn)他：“你為什么對(duì)我那么好，帶我去看電影??？”小家伙順口就說(shuō)：“因?yàn)榘⒁棠阋矊?duì)我好啊！”聽(tīng)了這話真的是暖心，一份努力一份收獲，一份真情換一份真心啊。

在2015年里，在照顧小朋友時(shí)有過(guò)小失誤，也有小幸福。這些經(jīng)歷帶給我很多的經(jīng)驗(yàn)。希望在2016年里我能減少我的小失誤，帶給小朋友，帶給我自己更多的幸?？鞓?lè)。

教育隨筆：融合性表演《半夜雞叫》有感

多元智能特色游戲設(shè)計(jì)是一件非常嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)心的事，也可以說(shuō)多元智能特色游戲需要符合幼兒的年齡段需要來(lái)籌備游戲目標(biāo)、游戲資源等等。從以往的特色游戲設(shè)計(jì)來(lái)看還沒(méi)有詳細(xì)的流程，今年我們特色游戲設(shè)計(jì)的主題是寓言故事的兒童劇，這是表演性質(zhì)的游戲，需要教師話費(fèi)更多心思去設(shè)計(jì)它的流程，而《半夜雞叫》的設(shè)計(jì)流程仔細(xì)到位，每一個(gè)環(huán)節(jié)都緊緊相扣，前面為后面做準(zhǔn)備，首先介紹《半夜雞叫》的主要內(nèi)容，并道出我們這次的游戲的主要目標(biāo)是什么。一個(gè)游戲最重要的就是目標(biāo)，所以把目標(biāo)擺在第一位是一定的，當(dāng)然為游戲能順利完成的肯定是什么活動(dòng)，老師在選取活動(dòng)時(shí)都會(huì)往《半夜雞叫》這里面涵蓋的內(nèi)容考慮，例如語(yǔ)言活動(dòng)《長(zhǎng)工的故事》、美術(shù)活動(dòng)《剪影子》等，接下來(lái)的游戲準(zhǔn)備又為游戲活動(dòng)準(zhǔn)備，游戲準(zhǔn)備有的時(shí)候教師往往會(huì)忽略經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備也是非常重要，幼兒在有經(jīng)驗(yàn)的情況下才能表演更形象，最后的劇本、游戲小故事則貫穿整個(gè)游戲，幼兒每個(gè)角色都要按照劇本來(lái)表演。所以，我覺(jué)得我們?cè)谠O(shè)計(jì)特色游戲的時(shí)候必須嚴(yán)格按照目標(biāo)、準(zhǔn)備、過(guò)程這三大點(diǎn)設(shè)計(jì)，漏了哪一點(diǎn)都有可能使游戲不完整。

讓每個(gè)孩子感到愉悅

夸美紐斯說(shuō)過(guò)這樣一句話：“教師要讓兒童在沒(méi)有毆打，沒(méi)有暴力，沒(méi)有厭惡的氣氛中，總之在和藹可親和愉快的氣氛中喝下科學(xué)的飲料。

”這不正說(shuō)明我們要讓孩子感到生活和學(xué)習(xí)的快樂(lè)嗎?那么怎樣才能讓孩子感到生活和學(xué)習(xí)的快樂(lè)呢?

首先要給孩子創(chuàng)造寬松的成長(zhǎng)環(huán)境。

不要有過(guò)多的禁令束縛孩子，不要絮絮叨叨地埋怨責(zé)怪孩子，更不要打罵體罰孩子，要讓孩子自由發(fā)展，盡情揮灑他們的天性，展現(xiàn)他們的才華。

這樣他們才會(huì)無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)，開(kāi)開(kāi)心心地生活，感到生命的快樂(lè)。

其次，在游戲中，要讓孩子盡情展示自我。

孩子最快樂(lè)的時(shí)候往往是他們玩得最盡興的時(shí)候，而現(xiàn)在的孩子好象丟失了盡興玩耍的條件和勇氣，他們?cè)谕嫠５耐瑫r(shí)擔(dān)心父母的責(zé)罵。

在愈來(lái)愈激烈和殘酷的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)面前，在就業(yè)壓力越來(lái)越嚴(yán)峻的情況下，很多父母擔(dān)心孩子未來(lái)生活所面臨的困難和壓力，為了孩子將來(lái)生活過(guò)得高人一等，能勝人一籌。

在現(xiàn)階段對(duì)孩子期望值過(guò)高，不能以科學(xué)的觀念和方法來(lái)培育孩子，采用“填鴨式”的方法培養(yǎng)孩子，不理解童心的需要，忘了拔苗助長(zhǎng)的寓言，對(duì)孩子干預(yù)和控制太多。

曾經(jīng)看到過(guò)這樣一則事例：夏天，一場(chǎng)暴雨過(guò)后，一位母親下班回家，走到院子里，見(jiàn)她的一對(duì)雙生子渾身都粘滿泥漿，正在興致勃勃地用泥土塑造很多各種各樣的汽車，他們玩得非常盡興和投入。

這位母親卻火冒三丈，毫不留情地將所有的泥塑汽車踩了個(gè)稀巴爛，面對(duì)突然遭到的襲擊，兩個(gè)孩子都躺在水中大哭大嚎!20多年過(guò)去了，這位母親每當(dāng)想起那一幕，內(nèi)心時(shí)常充滿了一種深深的自責(zé)。

可見(jiàn)，不管對(duì)于父母還是我們教師而言，這種做法能讓孩子感到快樂(lè)嗎?那怎樣才能讓孩子玩得盡興，玩得快樂(lè)呢?首先，我們要擁有一顆童心，能站在孩子的位置上，走進(jìn)他們的心靈深處，了解他們的所思所想，體察他們的需要，歸還他們游戲的權(quán)利，創(chuàng)造有趣的空間和環(huán)境，讓孩子盡情地釋放自我，充分享受童年的快樂(lè)時(shí)光，給他們青春的回憶錄上畫下童年的天藍(lán)色和快樂(lè)的淡粉色。

再次，在活動(dòng)中多給孩子自己選擇的機(jī)會(huì)。

幼兒年齡雖小，但具有完整的人格和尊嚴(yán)，也是獨(dú)立的人，應(yīng)該有自我選擇的權(quán)利。

他們會(huì)對(duì)自己所選擇的事情投入百分之百的熱情，從而以全身的激情投入其中，以快樂(lè)的心情去享受快樂(lè)，因而會(huì)得到全身心的放松和達(dá)到活動(dòng)的最終目的。

對(duì)于這點(diǎn)我深有體會(huì)，在一次晨間活動(dòng)中，我改變以往分組游戲的模式。

選取了四個(gè)游戲區(qū)，讓他們自己選擇自己喜歡玩的游戲，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣大大提高了，各個(gè)玩得盡情盡興，而且玩得非常有秩序，持續(xù)的時(shí)間也較往長(zhǎng)長(zhǎng)很多。

這不正是孩子玩得快樂(lè)的原因嗎?

最后，允許孩子犯“錯(cuò)誤”。

幼兒的身心特點(diǎn)決定了他們是在不斷地嘗試中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的，嘗試就免不了犯錯(cuò)誤。

例如：在吃點(diǎn)心時(shí)，欣欣將自己杯子里的熱牛奶都倒進(jìn)了魚缸，這是因?yàn)樗貏e喜歡和關(guān)愛(ài)小魚兒，認(rèn)為自己每天吃點(diǎn)心喝牛奶，也應(yīng)該給小魚兒喝杯牛奶，結(jié)果造成小魚兒死亡。

這類錯(cuò)誤在幼兒身上經(jīng)常出現(xiàn)，但經(jīng)歷了這樣的“錯(cuò)誤”他們就會(huì)知道，小魚兒不能喝熱牛奶，孩子可以從類似的錯(cuò)誤中認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，了解這個(gè)世界。

從上可以看出，這些“錯(cuò)誤”一般都是由于孩子缺少生活經(jīng)驗(yàn)和缺乏知識(shí)的緣故，我們不但不能要求孩子不出錯(cuò)，還要認(rèn)識(shí)到出現(xiàn)錯(cuò)誤是孩子積累知識(shí)的必由之路。

對(duì)于孩子出現(xiàn)的這樣那樣的“錯(cuò)誤”，我們要認(rèn)真分析，充分理解，以科學(xué)的方法和寬容的心態(tài)對(duì)待孩子，讓他們?cè)趯捤傻沫h(huán)境下無(wú)拘無(wú)束地認(rèn)知、探索、創(chuàng)造這個(gè)世界。

在享受快樂(lè)的同時(shí)吸收知識(shí)的養(yǎng)料，在成長(zhǎng)的年輪上輕輕松松地，快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)燦爛的童年歲月，踏著快樂(lè)的節(jié)拍去創(chuàng)造快樂(lè)的未來(lái)生活。

讓每個(gè)孩子感到開(kāi)心

夸美紐斯說(shuō)過(guò)這樣一句話：“教師要讓兒童在沒(méi)有毆打，沒(méi)有暴力，沒(méi)有厭惡的氣氛中，總之在和藹可親和愉快的氣氛中喝下科學(xué)的飲料?！边@不正說(shuō)明我們要讓孩子感到生活和學(xué)習(xí)的快樂(lè)嗎?那么怎樣才能讓孩子感到生活和學(xué)習(xí)的快樂(lè)呢?

首先要給孩子創(chuàng)造寬松的成長(zhǎng)環(huán)境。不要有過(guò)多的禁令束縛孩子，不要絮絮叨叨地埋怨責(zé)怪孩子，更不要打罵體罰孩子，要讓孩子自由發(fā)展，盡情揮灑他們的天性，展現(xiàn)他們的才華。這樣他們才會(huì)無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)，開(kāi)開(kāi)心心地生活，感到生命的快樂(lè)。

其次，在游戲中，要讓孩子盡情展示自我。孩子最快樂(lè)的時(shí)候往往是他們玩得最盡興的時(shí)候，而現(xiàn)在的孩子好象丟失了盡興玩耍的條件和勇氣，他們?cè)谕嫠５耐瑫r(shí)擔(dān)心父母的責(zé)罵。在愈來(lái)愈激烈和殘酷的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)面前，在就業(yè)壓力越來(lái)越嚴(yán)峻的情況下，很多父母擔(dān)心孩子未來(lái)生活所面臨的困難和壓力，為了孩子將來(lái)生活過(guò)得高人一等，能勝人一籌。在現(xiàn)階段對(duì)孩子期望值過(guò)高，不能以科學(xué)的觀念和方法來(lái)培育孩子，采用“填鴨式”的方法培養(yǎng)孩子，不理解童心的需要，忘了拔苗助長(zhǎng)的寓言，對(duì)孩子干預(yù)和控制太多。曾經(jīng)看到過(guò)這樣一則事例：夏天，一場(chǎng)暴雨過(guò)后，一位母親下班回家，走到院子里，見(jiàn)她的一對(duì)雙生子渾身都粘滿泥漿，正在興致勃勃地用泥土塑造很多各種各樣的汽車，他們玩得非常盡興和投入。這位母親卻火冒三丈，毫不留情地將所有的泥塑汽車踩了個(gè)稀巴爛，面對(duì)突然遭到的襲擊，兩個(gè)孩子都躺在水中大哭大嚎!20多年過(guò)去了，這位母親每當(dāng)想起那一幕，內(nèi)心時(shí)常充滿了一種深深的自責(zé)?？梢?jiàn)，不管對(duì)于父母還是我們教師而言，這種做法能讓孩子感到快樂(lè)嗎?那怎樣才能讓孩子玩得盡興，玩得快樂(lè)呢?首先，我們要擁有一顆童心，能站在孩子的位置上，走進(jìn)他們的心靈深處，了解他們的所思所想，體察他們的需要，歸還他們游戲的權(quán)利，創(chuàng)造有趣的空間和環(huán)境，讓孩子盡情地釋放自我，充分享受童年的快樂(lè)時(shí)光，給他們青春的回憶錄上畫下童年的天藍(lán)色和快樂(lè)的淡粉色。

再次，在活動(dòng)中多給孩子自己選擇的機(jī)會(huì)。幼兒年齡雖小，但具有完整的人格和尊嚴(yán)，也是獨(dú)立的人，應(yīng)該有自我選擇的權(quán)利。他們會(huì)對(duì)自己所選擇的事情投入百分之百的熱情，從而以全身的激情投入其中，以快樂(lè)的心情去享受快樂(lè)，因而會(huì)得到全身心的放松和達(dá)到活動(dòng)的最終目的。對(duì)于這點(diǎn)我深有體會(huì)，在一次晨間活動(dòng)中，我改變以往分組游戲的模式。選取了四個(gè)游戲區(qū)，讓他們自己選擇自己喜歡玩的游戲，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣大大提高了，各個(gè)玩得盡情盡興，而且玩得非常有秩序，持續(xù)的時(shí)間也較往長(zhǎng)長(zhǎng)很多。這不正是孩子玩得快樂(lè)的原因嗎?

最后，允許孩子犯“錯(cuò)誤”。幼兒的身心特點(diǎn)決定了他們是在不斷地嘗試中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的，嘗試就免不了犯錯(cuò)誤。例如：在吃點(diǎn)心時(shí)，欣欣將自己杯子里的熱牛奶都倒進(jìn)了魚缸，這是因?yàn)樗貏e喜歡和關(guān)愛(ài)小魚兒，認(rèn)為自己每天吃點(diǎn)心喝牛奶，也應(yīng)該給小魚兒喝杯牛奶，結(jié)果造成小魚兒死亡。這類錯(cuò)誤在幼兒身上經(jīng)常出現(xiàn)，但經(jīng)歷了這樣的“錯(cuò)誤”他們就會(huì)知道，小魚兒不能喝熱牛奶，孩子可以從類似的錯(cuò)誤中認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，了解這個(gè)世界。從上可以看出，這些“錯(cuò)誤”一般都是由于孩子缺少生活經(jīng)驗(yàn)和缺乏知識(shí)的緣故，我們不但不能要求孩子不出錯(cuò)，還要認(rèn)識(shí)到出現(xiàn)錯(cuò)誤是孩子積累知識(shí)的必由之路。對(duì)于孩子出現(xiàn)的這樣那樣的“錯(cuò)誤”，我們要認(rèn)真分析，充分理解，以科學(xué)的方法和寬容的心態(tài)對(duì)待孩子，讓他們?cè)趯捤傻沫h(huán)境下無(wú)拘無(wú)束地認(rèn)知、探索、創(chuàng)造這個(gè)世界。在享受快樂(lè)的同時(shí)吸收知識(shí)的養(yǎng)料，在成長(zhǎng)的年輪上輕輕松松地，快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)燦爛的童年歲月，踏著快樂(lè)的節(jié)拍去創(chuàng)造快樂(lè)的未來(lái)生活。

因?yàn)閻?ài),所以我快樂(lè)

我在幼教工作崗位上已經(jīng)工作了接近二十年了，也許你會(huì)問(wèn)：天天和孩子在一起，干著包括擦屁股在內(nèi)的煩瑣工作，心里不煩嗎？如果說(shuō)不煩那是假的，一個(gè)人帶著一個(gè)孩子都少不了有心煩的時(shí)候，更何況我們面對(duì)40多個(gè)來(lái)自不同家庭有著不同個(gè)性的孩子呢？但我深深的知道：當(dāng)一名幼兒園教師，必須有超人的耐心，和博大的胸懷，我是這樣想的也是這樣做的。有的孩子生病了，他們將吃下去的食物吐出來(lái)，將大便拉在褲子里，我總是耐心的為他們換洗，其實(shí)，我也怕臟怕臭，是什么讓我克服了這一切呢？是我心中悠然升起的母愛(ài)，我也是一個(gè)母親，我能理解一個(gè)母親看孩子時(shí)的那種眼神，那種心念，那種愛(ài)意。我給孩子一種最純真的愛(ài)，孩子們也給了我最真實(shí)的回報(bào)，有時(shí)孩子會(huì)給我一塊糖、一張卡片甚至有時(shí)候在馬路上看見(jiàn)我大喊大叫的追我，直到我答應(yīng)了，笑了，孩子才會(huì)罷休。在工作中我課上體會(huì)到：教師的愛(ài)是滋潤(rùn)孩子心靈的甘露，是哺育孩子健康成長(zhǎng)的陽(yáng)光和清泉。只有愛(ài)才能化解孩子心中的煩惱；只有愛(ài)，才能縮短我們和孩子間的距離。愛(ài)，讓我珍惜時(shí)間，鉆研業(yè)務(wù)，愛(ài)，讓我耐心的面對(duì)每一個(gè)孩子，一往情深。怎樣成為孩子的支持者，合作者，引導(dǎo)者。我堅(jiān)信愛(ài)能改變一切，也能讓我充滿快樂(lè)。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《因?yàn)槿诤隙械叫腋！芬晃模Ｍ芙鉀Q您找不到教育筆記時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幸福是什么教案專題，希望您能喜歡！