今天，大多數(shù)人都能充分認(rèn)識(shí)到與寶寶經(jīng)常進(jìn)行互動(dòng)交流的重要性。嬰兒所能體驗(yàn)到的外部世界的確令人吃驚。然而，通過(guò)與大人(和其它孩子)進(jìn)行互動(dòng)交流，寶寶從中獲益的程度令人更為驚訝。 每天您都應(yīng)抽出一定的時(shí)間...
聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)言游戲1：慈母細(xì)語(yǔ) -適合年齡：初生—3個(gè)月 -主要目的：母子親密接觸，加強(qiáng)親子交流，促進(jìn)寶貝早期聽(tīng)力發(fā)展。 -游戲方式： 剛出生的寶貝就有聽(tīng)覺(jué)，尤其是對(duì)媽咪的聲音更為敏感。在寶貝醒的時(shí)候，將寶...
視覺(jué)刺激促進(jìn)腦力發(fā)展 從孩子睜開(kāi)眼睛的那一刻起，視覺(jué)啟蒙亦同步啟動(dòng)了。視覺(jué)功能良善與否，除了和先天構(gòu)造有關(guān)，后天培養(yǎng)及刺激更是重要無(wú)比。建議爸媽配合孩子的發(fā)展，將啟蒙游戲帶進(jìn)生活中，藉由培養(yǎng)視覺(jué)能力，...
導(dǎo)讀：每位父母都希望自己的孩子能早早開(kāi)口說(shuō)話，但是每個(gè)孩子的語(yǔ)言發(fā)展進(jìn)度，會(huì)因諸多因素而有所不同…… 雖然每個(gè)孩子的語(yǔ)言發(fā)展進(jìn)度，會(huì)因諸多因素而有所不同，但專家表示，目前仍有一些具指標(biāo)性的參考標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)...
生活中出現(xiàn)像家興這種情況的小男孩并不少見(jiàn)，盡管以前許多研究者都認(rèn)為女孩在語(yǔ)言學(xué)習(xí)上比男孩更有優(yōu)勢(shì)，但是這種現(xiàn)象一直沒(méi)有得到生理學(xué)上的證據(jù)。 男孩&女孩的語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn) ·男孩——語(yǔ)言加工更為具體感性。 ...
新生兒對(duì)媽媽的愛(ài)撫、接吻、擁抱及注視的反應(yīng)是將兩眼對(duì)準(zhǔn)媽媽并微笑。媽媽的愛(ài)撫常常易使嬰兒安靜下來(lái)，大概與媽媽同嬰兒在生理、內(nèi)分泌和感情上的內(nèi)在聯(lián)系有關(guān)。在安靜覺(jué)醒狀態(tài)，他會(huì)以非凡的能力模仿成人的動(dòng)作，...
游戲是幼兒園教育的基本活動(dòng)，是幼兒的天性。游戲時(shí)，幼兒的認(rèn)識(shí)、記憶、思維、有意注意等狀態(tài)都是較其它的時(shí)候好，這是因?yàn)樵谒沙?、歡快的游戲情境下，更容易激發(fā)幼兒的主動(dòng)性、想象力和創(chuàng)造欲；這是因?yàn)橐粋€(gè)尚未實(shí)...
導(dǎo)讀：“多對(duì)孩子說(shuō)話，不停地說(shuō)”，一些育兒專家如此建議新媽媽。這一建議確有科學(xué)依據(jù)：此前研究發(fā)現(xiàn)，多對(duì)嬰幼兒說(shuō)話有助于他們語(yǔ)言能力發(fā)展。 “多對(duì)孩子說(shuō)話，不停地說(shuō)”，一些育兒專家如此建議新媽媽。這一建...
導(dǎo)讀：學(xué)齡前這一段時(shí)間，是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要時(shí)期，雖然這個(gè)時(shí)期不長(zhǎng)，但是卻有著影響孩子語(yǔ)言能力一生的重要作用，家長(zhǎng)切不可忽視。 語(yǔ)言是表達(dá)思想、與別人進(jìn)行交際的工具，語(yǔ)言教育包括傾聽(tīng)、表達(dá)、早期閱讀和...
-->新的課程改革帶動(dòng)了整個(gè)教育的新理念，其中對(duì)語(yǔ)言的教育仍是重中之重。幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展最迅速的時(shí)期，也是最關(guān)鍵的時(shí)期。要想使孩子口語(yǔ)能力得到發(fā)展，教師必須在教學(xué)和日常生活中有意識(shí)的培養(yǎng)和反復(fù)練習(xí)才能...
-->語(yǔ)音是口頭語(yǔ)言的物質(zhì)載體，是由人類發(fā)音器官發(fā)出的表達(dá)一定語(yǔ)言意義的聲音。當(dāng)人們用語(yǔ)言彼此交往時(shí)，聽(tīng)到詞的音或音組，就能和這個(gè)音或音組所指的事物聯(lián)系起來(lái)，或者當(dāng)看到某個(gè)事物時(shí)，就把這個(gè)事物和它固定...
導(dǎo)讀：父母對(duì)語(yǔ)言智能品質(zhì)給予關(guān)注和引導(dǎo)，便能使幼兒保持對(duì)語(yǔ)言的好奇和敏感。盡早進(jìn)行孩子語(yǔ)言智能的開(kāi)發(fā)，從嬰兒出生第一天起，就將語(yǔ)言交流融合于生活照料中，這有極重要的潛在作用。 語(yǔ)言的發(fā)生和發(fā)展是人腦的...
-->摘要:幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展的一個(gè)非常重要和關(guān)鍵的時(shí)期。只有學(xué)會(huì)了說(shuō)話，幼兒才能正 確表達(dá)自己的愿望，才能自由交談，才能更好的認(rèn)知、感知、接受和再創(chuàng)造。因 此，學(xué)前兒童的語(yǔ)言教育是保教工作人員的一項(xiàng)艱...
導(dǎo)讀：人在上下樓梯時(shí)，首先必須活動(dòng)膝關(guān)節(jié)，同時(shí)必須調(diào)節(jié)身體的平衡。因此，對(duì)于急需發(fā)展自己動(dòng)作技能的幼兒來(lái)說(shuō)，上下樓梯不但是一項(xiàng)關(guān)節(jié)活動(dòng)，而且是一項(xiàng)很好的平衡活動(dòng)。 從出生起，每個(gè)孩子都必須經(jīng)歷躺、抬頭...
-->語(yǔ)言是人們交往的工具，知識(shí)技能的傳播和品德行為培養(yǎng)都要通過(guò)語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行。因此，發(fā)展幼兒語(yǔ)言是幼兒接受一切教育的基礎(chǔ)。而幼兒期發(fā)展幼兒語(yǔ)言的主要任務(wù)是提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。我們班的幼兒最大的也只有...
導(dǎo)讀：當(dāng)孩子空腹時(shí)，讓其俯臥在床上，用手掌頂住孩子腳底，孩子會(huì)自動(dòng)地蹬住你的手往前爬。一開(kāi)始孩子還不會(huì)用手使勁，整個(gè)身體也不能抬高離開(kāi)床，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，孩子就會(huì)用手和腳一起協(xié)調(diào)匍匐前進(jìn)，然后逐...
-->淺談如何發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力 蘇霍姆林斯基說(shuō)：語(yǔ)言是智力發(fā)展的基礎(chǔ)，也是所有知識(shí)的寶庫(kù)。我們認(rèn)識(shí)世界、吸取知識(shí)、開(kāi)闊眼界、與人交往都要憑借語(yǔ)言進(jìn)行。幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展的最佳期，心理學(xué)家的研究證明，對(duì)幼...
家長(zhǎng)采取溺愛(ài)或理智的教育態(tài)度，是家庭教育成敗之最重要的分水嶺。許多家長(zhǎng)都在探尋：到底怎樣的親子關(guān)系才能更好地促進(jìn)幼兒發(fā)展?家長(zhǎng)又該從哪些方面著手呢?對(duì)此，本文著重分析彈性式的親子關(guān)系，希望可以給家長(zhǎng)們...
幼兒語(yǔ)言能力發(fā)展的關(guān)鍵期 幼兒期作為一個(gè)特定的年齡階段，其心理發(fā)展有著不同于其他階段的年齡特征。這些特征可分為：言語(yǔ)發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展、情緒發(fā)展和個(gè)性與社會(huì)化發(fā)展這四方面。其中幼兒的言語(yǔ)發(fā)展是一個(gè)非常關(guān)鍵...
促進(jìn)自閉癥幼兒語(yǔ)言發(fā)展的幾個(gè)策略 自閉癥幼兒中普遍存在語(yǔ)言障礙，他們主要表現(xiàn)為語(yǔ)言的理解能力以及運(yùn)用能力發(fā)展很緩慢，他們不能及早地正確理解別人所說(shuō)的的含義，或者是模棱兩可，或者是斷章取義；同時(shí)對(duì)語(yǔ)言結(jié)...
開(kāi)心上苗苗班有一個(gè)多月了，老師?？渌Z(yǔ)言發(fā)展不錯(cuò)，小小年紀(jì)大方敢講、能說(shuō)會(huì)道。媽媽自然美滋滋的，回想起寶寶從出生到現(xiàn)在，這些親子互動(dòng)真是作用不小。 秘訣1，親子早交談——不怕“對(duì)牛彈琴” 開(kāi)心很小的時(shí)...
綱要點(diǎn)擊： 《綱要》指出：教師的態(tài)度和管理方式應(yīng)有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境；教師要以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。耐心傾聽(tīng)，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵(lì)他們大膽探索與表達(dá)。 鏡頭一 “...
背景： 孩子對(duì)周圍的世界有著濃厚的興趣，生活中的很多東西，都值得我們的孩子去關(guān)注、去發(fā)現(xiàn)。讓孩子去觀察身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：小草在春天露出嫩葉，蝸牛在雨后爬出泥土，螞蟻在下雨前急著搬運(yùn)食物，孩子們天天可以從...
上世紀(jì)90年代初，在園長(zhǎng)崗位上，我比較關(guān)注幼兒園環(huán)境的改造、爭(zhēng)取教師資源、學(xué)習(xí)和研討各種教育流派。在忙忙碌碌中，我感到自己做得非常辛苦，但外界對(duì)我的評(píng)價(jià)卻是積極性大于實(shí)效性，幼兒園沒(méi)有特色。這時(shí)，我隱...
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)互相銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好條件?！痹谖覀儑@“社區(qū)資源”開(kāi)展的多樣的活動(dòng)中，作為教師，我深切地體會(huì)到孩子是...
擔(dān)任園長(zhǎng)職務(wù)已4年，我一直在追求成為一名有思想的領(lǐng)導(dǎo)者。近年來(lái)，我堅(jiān)持以自我敘述的方式把管理中感觸最深的行為記錄下來(lái)，為的是學(xué)會(huì)思考問(wèn)題、解決問(wèn)題，不斷提升專業(yè)敏感度，同時(shí)也為了記錄自己管理過(guò)程的足跡...
尊重差異，促進(jìn)幼兒自主發(fā)展 ——再學(xué)《綱要》有感 《綱要》總則第五條明確指出：“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異促進(jìn)每個(gè)幼兒...
一、依法辦園是時(shí)代的要求、幼兒園發(fā)展的需要。 依法辦園是我們黨的宗旨決定的，我們黨的宗旨決定我們是為人民服務(wù)的，我們學(xué)校的工作是貫徹我們黨的教育方針的一個(gè)基層細(xì)胞。因此，幼兒園工作中要做什么，為什么做...
導(dǎo)讀：抓好過(guò)程管理，不斷提高園長(zhǎng)的辦園水平首先，把好目標(biāo)制訂關(guān)。 區(qū)域性幼教管理改革由來(lái)及其思路：《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園工作規(guī)程》明確把幼兒教育作為基礎(chǔ)教育的組成部分，對(duì)幼兒進(jìn)行全面素質(zhì)啟蒙教育...
導(dǎo)讀：后勤是為前勤服務(wù)的，但根本的一點(diǎn)是應(yīng)為孩子的發(fā)展需要服務(wù)。 從孩子發(fā)展需要出發(fā)改革幼兒園管理制度，參加“北京市幼兒園課程方案實(shí)驗(yàn)研究”，我們的觀念在不斷改變，行為也在不斷變化。思前想后，這一切都...
擔(dān)任園長(zhǎng)職務(wù)已4年，我一直在追求成為一名有思想的領(lǐng)導(dǎo)者。近年來(lái)，我堅(jiān)持以自我敘述的方式把管理中感觸最深的行為記錄下來(lái)，為的是學(xué)會(huì)思考問(wèn)題、解決問(wèn)題，不斷提升專業(yè)敏感度，同時(shí)也為了記錄自己管理過(guò)程的足跡...
A類：經(jīng)營(yíng)狀態(tài)優(yōu)良，前景良好； B類：經(jīng)營(yíng)狀態(tài)一般，前景不容樂(lè)觀； C類：經(jīng)營(yíng)狀態(tài)較差，面臨生存危機(jī)。 經(jīng)過(guò)客觀的評(píng)估，不僅明確了解幼兒園的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，而且在評(píng)估過(guò)程中也能找出幼兒園經(jīng)營(yíng)方面的優(yōu)勢(shì)與不足...
構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，是十六屆四中全會(huì)提出的一項(xiàng)戰(zhàn)略決策。實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧，人與自然的和諧，構(gòu)建美好社會(huì)，始終是人類孜孜以求的社會(huì)理想。金嶺鐵礦幼兒園作為我們金嶺鐵礦面向社會(huì)的一個(gè)文明窗口，近年來(lái)一直致力...
在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展的大好形式下，“貴族式”幼兒園應(yīng)運(yùn)而生，幼兒入園費(fèi)高達(dá)數(shù)十萬(wàn)元，使工薪階層望而卻步，卻又有著廣闊的生冤市場(chǎng)。這種類型的幼兒園引起了社會(huì)上的種種非議，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，褒貶不...
導(dǎo)讀：園領(lǐng)導(dǎo)拓展管理思路，注意開(kāi)發(fā)運(yùn)用社區(qū)、家長(zhǎng)各類教育資源，形成教育的合力。 孩子是祖國(guó)的未來(lái)，是家庭的希望。他們像山花一樣爛漫，像小鳥(niǎo)一樣活潑，像蝴蝶一樣可愛(ài)。面對(duì)21世紀(jì)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，教育被放...
導(dǎo)讀：教師能在充滿人文氣息和關(guān)懷的環(huán)境中受到文化、藝術(shù)的熏陶以及師德的提升，在對(duì)幼兒藝術(shù)教育的理解、探索和研究的過(guò)程中集聚智慧和才干。 二年半前，帶著對(duì)藝術(shù)幼兒園美好的印象，我來(lái)到了幼兒“人人有藝術(shù)特...
導(dǎo)讀：幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”。隨著幼教改革的不斷深入，老師一定要加強(qiáng)專業(yè)化學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為促進(jìn)幼兒良好的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。 現(xiàn)在是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，社會(huì)發(fā)展和教育改革的需要，幼兒園教研工...
《3-6歲幼兒發(fā)展與指南》中提到幼兒語(yǔ)言的目標(biāo)是：語(yǔ)言是交流和思維的工具。幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒語(yǔ)言發(fā)展貫穿于身心發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域，對(duì)其他領(lǐng)域的發(fā)展有至關(guān)重要的影響。幼兒在運(yùn)用...
導(dǎo)讀：只有大力推廣，才能真正體現(xiàn)出研究成果的價(jià)值，才會(huì)讓參與教研活動(dòng)的教師有成就感，使她們的自我價(jià)值得到滿足，也才能使她們以更飽滿的勁頭投入新一輪的教研。 如果把“將科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力”這句話與教育工作...
導(dǎo)讀：小區(qū)配套的幼兒園系小區(qū)公用設(shè)施，屬國(guó)有資產(chǎn)，必須由教育行政部門(mén)統(tǒng)籌管理，可采取面向社會(huì)公開(kāi)招標(biāo)的辦法舉辦幼兒園。 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)前教育的同行們： 大家好！ 萊州市位于山東半島西北部，瀕臨渤海...
導(dǎo)讀：作為民辦幼兒園要充分意識(shí)到溝通對(duì)于其發(fā)展的重要性。園長(zhǎng)需要精通內(nèi)部管理與外部協(xié)調(diào)，一名教師需要做好本職教育工作與家長(zhǎng)的溝通幼兒園更需要融入于社會(huì)之中，以“形象”做好公益活動(dòng),參與社會(huì)的交流,。 ...
游戲開(kāi)始了，今天參加美食屋游戲的孩子有可欣、濤濤、宸宸，一進(jìn)游戲，孩子們都各自進(jìn)入了角色。濤濤就圍起了圍兜，我知道他要當(dāng)燒烤的服務(wù)員，其他孩子也一樣，各自拿起了道具……然而，沒(méi)過(guò)一會(huì)，我再次來(lái)到美食屋...
每個(gè)幼兒都是獨(dú)立的個(gè)體，他們的性格、發(fā)展、興趣等各不相同。作為教師，我們需要花時(shí)間、耐心去對(duì)待每一個(gè)幼兒，了解他們，有針對(duì)性地進(jìn)行教育和指導(dǎo)。 今天的美工區(qū)中，我投放了蝴蝶的圖片和剪刀，引導(dǎo)幼兒嘗試使...
涵誠(chéng)是一個(gè)好動(dòng)，話又多的孩子。幾乎每天都會(huì)有人報(bào)告他，幾乎不好的事都會(huì)和他扯上邊。就像今天早上，他一來(lái)我就盯著他了。開(kāi)始沒(méi)來(lái)幾個(gè)孩子時(shí)，大家都是自顧自的玩著，后來(lái)人多了，好多孩子就開(kāi)始玩起了合作游戲，...
社會(huì)性是指人們進(jìn)行社會(huì)交往，建立人際關(guān)系、理解、掌握和遵守社會(huì)行為準(zhǔn)則，以及控制自身行為的心理特征。幼兒階段是兒童社會(huì)性發(fā)展的關(guān)鍵期：2-4歲是兒童秩序性發(fā)展的關(guān)鍵期，3-5歲是幼兒自我控制發(fā)展的關(guān)鍵...
孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，存在著許多“發(fā)展時(shí)機(jī)”，如果教師能及時(shí)地捕捉到這些時(shí)機(jī)，并采取有效措施，孩子就有可能得到有效適宜的發(fā)展。在一次活動(dòng)中，董志涵小朋友很快把自己種植的盆栽植物畫(huà)完了，急匆匆地拿到我面前。我...
親子游戲在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中起著非常重要的作用。需要引起爸爸媽媽的更多關(guān)注和投入。 兒童的游戲按照交往對(duì)象來(lái)分，可以分為以下三種類型： 1.親子交往及親子游戲； 2.兒童與實(shí)物的交往及實(shí)物游戲； 3.伙伴...
孩子為何語(yǔ)言發(fā)展能力不良現(xiàn)在越來(lái)越多小孩語(yǔ)言不清、發(fā)音不準(zhǔn)，一部分原因是本體感發(fā)展不良，大腦對(duì)口腔小肌肉的控制不到位，另一部分就是家庭喂養(yǎng)的因素。現(xiàn)在的小孩三四歲了還在吃軟皮肉類或者含著飯粒久久都不吞...
一大清早，外面不時(shí)透露著清新的空氣，冬爺爺早已把小朋友們喚醒，只看到一個(gè)個(gè)小朋友高高興興的來(lái)幼兒園，進(jìn)行著早上的晨間活動(dòng)。今早的活動(dòng)剛好輪到玩桌面玩具，孩子們拿著各自的玩具又向往常一樣玩開(kāi)了，但我發(fā)現(xiàn)...
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