“心罰”對(duì)孩子的傷害大 恐嚇、冷落孩子。每當(dāng)孩子調(diào)皮或犯錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)都會(huì)不自覺(jué)地用諸如“不要你了”等話恐嚇孩子，讓孩子因害怕而“就范”。 不良影響：膽小恐懼以及發(fā)育不良容易使幼兒情緒不穩(wěn)定，產(chǎn)生緊張、...

我曾經(jīng)在中國(guó)兒童中心接待過(guò)一位24歲的女孩的咨詢，女孩非常漂亮，是業(yè)余模特，拍過(guò)不少?gòu)V告，按理說(shuō)應(yīng)該是趨者若鶩，可是女孩卻出現(xiàn)了戀愛(ài)困難。言談中，她談到她的眼睛天生嫵媚，被同學(xué)們譏笑為電眼，她為此經(jīng)常...

我們都知道，男孩和女孩的行為、性格存在很大的差異，就連玩耍的方式也不同——男孩喜歡汽車(chē)、手槍，喜歡沖鋒陷陣、攻城掠寨；女孩則鐘情洋娃娃、小餐具，喜歡玩過(guò)家家。很多家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子的性別行為特征是天生的，...

每個(gè)吃奶孩子都要經(jīng)歷斷奶過(guò)程，有的孩子斷奶比較順利，有的孩子則非常麻煩。斷奶處理不好會(huì)影響到孩子的心理發(fā)育，這是父母應(yīng)該注意的問(wèn)題。吃慣母乳的孩子不僅僅把母乳作為賴以生存的食物，而且對(duì)母乳有一種特殊的...

一些實(shí)驗(yàn)和追蹤調(diào)查表明，在擁有電視機(jī)的現(xiàn)代家庭中，絕大多數(shù)嬰兒出生兩三個(gè)月就開(kāi)始看電視，最初是無(wú)意識(shí)地掃一兩眼，稍大些會(huì)注意電視畫(huà)面。1歲左右的嬰兒看到有趣的畫(huà)面會(huì)笑，或者隨著音樂(lè)手舞足蹈。1歲半左右...

“傷心是種說(shuō)不出的痛。我忙于自己的事業(yè)，卻忽視了孩子的心理；我能解除患者的病痛，卻不能戒除孩子的網(wǎng)癮?！边@是一位醫(yī)生在網(wǎng)上的留言。從一些統(tǒng)計(jì)資料看，患網(wǎng)癮青少年的父母多為醫(yī)生、教師、法官、公司經(jīng)理等高...

小布丁興高采烈地沖媽媽跑來(lái)：“媽媽，我得了一個(gè)……”話沒(méi)說(shuō)完，被沒(méi)有系好的鞋帶絆了一跤。大臉?gòu)屭s緊扶起小布丁，拍拍他的褲子說(shuō)：“磕著哪里沒(méi)有?疼不疼?” 小布丁還是興奮地說(shuō)：“媽媽，我今天得了一個(gè)……...

導(dǎo)讀：對(duì)于孩子的小氣行為，家長(zhǎng)必須探究原因，“對(duì)癥下藥”。 在日常生活中，我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)有些孩子特別小氣，不準(zhǔn)其他小朋友動(dòng)自己的東西，不愿與其他孩子分享物品，這往往讓家長(zhǎng)感到難堪。 孩子在交往中的小氣...

轉(zhuǎn)眼之間許多的大班小朋友將要告別幼兒園的生活，向小學(xué)“進(jìn)軍”了，許多的家長(zhǎng)們?yōu)榱瞬蛔屳斣谄鹋芫€上，過(guò)早的為孩子們報(bào)一些補(bǔ)習(xí)班，不僅僅增強(qiáng)不了小孩子們的進(jìn)步，反而還會(huì)影響孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，以下就來(lái)詳細(xì)...

在日常與孩子的相處中，父母是最可能了解孩子的人，因?yàn)樘烊坏穆?lián)系，因?yàn)闀r(shí)空的接觸；父母也是最可能不了解孩子的人，因?yàn)槟挲g的差距，因?yàn)榱?chǎng)的不同。于是孩子遇到問(wèn)題或者犯錯(cuò)時(shí)，父母在問(wèn)“為什么”的同時(shí)，也有...

1.寶寶2到3個(gè)月大時(shí)，應(yīng)停止給他叼奶嘴。如果寶寶3個(gè)月以后仍然叼奶嘴，則有可能對(duì)學(xué)習(xí)說(shuō)話有影響。 2.寶寶3個(gè)月大時(shí)，開(kāi)始讓他獨(dú)自睡嬰兒床。如果你晚一些這么做，則較難讓他適應(yīng)獨(dú)自睡小床。 3.在寶寶...

承諾是一個(gè)約定，不管是對(duì)成人還是孩子而言，說(shuō)出來(lái)的話就一定要做到，否則就將成為一個(gè)言而無(wú)信的人。但是有時(shí)候人們總習(xí)慣于承諾一些事，但是過(guò)后就忘記了，尤其是對(duì)孩子。大人們有時(shí)為了讓孩子能夠聽(tīng)話，就會(huì)開(kāi)一...

孩子們希望得到老師的理解與支持。在幼兒園里，他們離開(kāi)了對(duì)他們百依百順的父母，他們開(kāi)始和同齡人交往，在與小伙伴相處的過(guò)程中，總會(huì)存在摩擦，當(dāng)發(fā)生這些事情的時(shí)候，老師的理解與支持對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的?！?..

兒童看動(dòng)畫(huà)片可能帶來(lái)的不良影響： 不良影響1：兒童具有強(qiáng)烈的模仿傾向，而且區(qū)分信息的能力很弱，年齡小的兒童幾乎沒(méi)有區(qū)分能力，對(duì)行為與其后果間的聯(lián)系也不甚了解。充斥暴力的動(dòng)畫(huà)片會(huì)使兒童認(rèn)知上形成對(duì)暴力的...

我們班有一個(gè)叫“陽(yáng)陽(yáng)”的小朋友，性格非常地活潑好動(dòng)，一天到晚不停地追來(lái)鬧去。我們對(duì)他進(jìn)行了多種方式的教育，卻沒(méi)有明顯的效果。 有一次，正是午參前準(zhǔn)備的時(shí)間。其他幼兒正在安靜地坐著。只見(jiàn)陽(yáng)陽(yáng)小朋友一個(gè)人...

導(dǎo)讀：原來(lái)我的一個(gè)小小改變，帶給女兒的卻是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)變！女兒真的是媽媽的鏡子。 “媽媽真的好愛(ài)好愛(ài)你！” 老師發(fā)來(lái)幾張妞兒和同學(xué)在老師帶領(lǐng)下滿校園里找春天的照片，真是春光明媚，繁花盛開(kāi)呀！一群天真的...

每一個(gè)調(diào)皮好動(dòng)的孩子，精力都特別充沛！愛(ài)玩兒，不喜歡睡覺(jué)，尤其是不愿意在午休時(shí)間睡午覺(jué)，是這類(lèi)孩子最常見(jiàn)的問(wèn)題。在幼兒園里，不管什么年齡的孩子，都有這種情況，除非當(dāng)天孩子生病不舒服！面對(duì)這些調(diào)皮不愛(ài)午...

-->在幼教改革進(jìn)行得如火如荼的時(shí)候，新《綱要》的頒布無(wú)疑猶如春風(fēng)化雨般給幼教界帶來(lái)了生機(jī)和活力。在全球經(jīng)濟(jì)一體化的大環(huán)境的催化下，教育觀念全球化的趨勢(shì)也日益凸顯，東西方文化教育正在尋找著新的切合點(diǎn)。...

美國(guó)耶魯大學(xué)的耶魯兒童研究中心主任阿爾伯特早在80年代指出：“離婚是威脅著80年代兒童的最嚴(yán)重和最復(fù)雜的精神危機(jī)之一?！边@種家庭解體所帶來(lái)的影響是難以估量的。 隨著離婚率的上升，父母離婚后，能繼續(xù)為孩...

其實(shí)，離異家庭的孩子性格還是莫衷一是的，離異前后孩子的生活環(huán)境，父母離異時(shí)的方式，離異發(fā)生時(shí)孩子的年齡等因素都會(huì)綜合作用在孩子身上。 但是基本上，就我本人來(lái)說(shuō)，父母在我小學(xué)5年級(jí)的時(shí)候離異，當(dāng)時(shí)弟弟3...

不是離婚對(duì)孩子有影響，而是離婚后，父母對(duì)離婚這件事的看法、父母彼此間的看法、父母對(duì)生活的態(tài)度、對(duì)孩子的態(tài)度以及社會(huì)對(duì)單親孩子的看法會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生影響。最重要的，其實(shí)還是父母對(duì)待離婚的態(tài)度會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生影響...

我單親，媽媽的錯(cuò)，我暴露的。小時(shí)候5歲左右，蠟筆小新的年紀(jì)，媽媽帶一叔叔來(lái)家，讓我喊叔叔“爸爸”。小不懂事，回奶奶家，跟奶奶說(shuō)：“我有兩個(gè)爸爸！”奶奶沒(méi)言語(yǔ)，一番調(diào)查后，結(jié)果我單親了。法院判給我爸，還...

很多單親父母，都因?yàn)樽约菏〉幕橐龆械絻?nèi)疚，總是怕孩子會(huì)因?yàn)槿币晃桓改付粍儕Z很多東西。還有很多父母一直打著“為了孩子好”的旗號(hào)，在感情已經(jīng)破裂的家庭里帶著面具生活。實(shí)際上，在這種不健康關(guān)系的家庭中...

父母離異后，要重新創(chuàng)造一個(gè)適合于孩子成長(zhǎng)的環(huán)境，確實(shí)很不容易。有的孩子由父母一方領(lǐng)著生活，有的是住在父母重新組合的家庭里，還有的則是跟著爺爺奶奶。父母離婚這件事的本身，并不是影響子女心理發(fā)展的惟一因素...

對(duì)夫妻來(lái)說(shuō)，這是一段重要契約的結(jié)束，可能還伴隨著愛(ài)恨情仇的轉(zhuǎn)變。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，這意味著原生家庭的分裂，意味著對(duì)“家”的理解將要重新定義。 但首先，它對(duì)夫妻是一件大事，然后，才是孩子世界里的一件大事。這個(gè)...

現(xiàn)在中國(guó)統(tǒng)計(jì)離婚率最高達(dá)39%之多，越來(lái)越多的家庭分道揚(yáng)鑣，也有越來(lái)越多的單身媽媽，單身爸爸。 然而離婚對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)受到最大的傷害就是孩子了，從小沒(méi)有來(lái)自爸爸媽媽完整的愛(ài)。開(kāi)始會(huì)迷茫，會(huì)害怕，當(dāng)看...

今年我?guī)“?，從九月份開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在有一段時(shí)間了，漸漸覺(jué)得這群小寶貝們?cè)絹?lái)越調(diào)皮了，對(duì)于老師的要求權(quán)當(dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。比如：我有一次上完課請(qǐng)孩子們把書(shū)交上來(lái)，沒(méi)想到這么一件事情，我吆吆喝喝竟然強(qiáng)調(diào)了五次，全體小朋...

養(yǎng)育孩子成長(zhǎng)是家庭中的大事情，究竟如何來(lái)養(yǎng)寶寶呢？許多的時(shí)候老一輩的人與新一代的媽媽都有不同的觀點(diǎn)，以下就讓我們來(lái)具體的了解下吧，看看傳統(tǒng)的育兒方法會(huì)不會(huì)對(duì)寶寶們的健康不利吧！ 誤區(qū)1： 經(jīng)常捏鼻梁孩...

自己家鄰居的小孩才剛滿兩歲半就要求孩子進(jìn)入到幼兒園，偏偏還非要進(jìn)入我所帶的小二班。其他老師告訴我老師家的孩子或者很熟悉你的孩子入園是最難管理的，因?yàn)樗呀?jīng)認(rèn)識(shí)你，熟悉你，而且在他的心中老師已經(jīng)沒(méi)有了威...

根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為造成幼兒哭鬧的原因主要是幼兒到了一個(gè)新的環(huán)境，感到恐懼不安，這種環(huán)境與以往的環(huán)境不一樣，一下子幼兒還不能接受這種新的環(huán)境，又由于該階段時(shí)間孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力較差，所以孩子少不隨心...

-->整理了了關(guān)于幼兒語(yǔ)言教育論文《淺談對(duì)早期閱讀教學(xué)若干問(wèn)題的認(rèn)識(shí)》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 早期閱讀是指在幼兒園語(yǔ)言教學(xué)中，以圖畫(huà)讀物為主，以看聽(tīng)說(shuō)有機(jī)結(jié)合為主要手段，從幼兒興趣入手，...

-->整理了了關(guān)于幼兒語(yǔ)言教育論文《開(kāi)放性活動(dòng)對(duì)幼兒語(yǔ)言交往能力的影響》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 一、選題的背景 語(yǔ)言是人類(lèi)表達(dá)思想進(jìn)行交際的工具。教師和學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言符號(hào)系統(tǒng)進(jìn)行的交往，叫...

-->整理了了關(guān)于幼兒語(yǔ)言教育論文《解讀幼兒對(duì)文學(xué)作品的喜好“重復(fù)”》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 時(shí)針又指向二十一點(diǎn)整，媽媽手拿著那本“寶寶睡前故事“，孩子幫著翻到“金雞冠的公雞”那一頁(yè)，“...

-->整理了了關(guān)于幼兒語(yǔ)言教育論文《淺論圖書(shū)對(duì)幼兒發(fā)展的價(jià)值》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 對(duì)一般人來(lái)說(shuō)，圖書(shū)是我們學(xué)習(xí)、工作、休閑生活必不可少的重要用具之一。圖書(shū)可以輔助我們更好地進(jìn)行工作、...

導(dǎo)讀：要滿足嬰兒對(duì)父母或親人的依戀情感，父母必須要和孩子多相處、多交流，建立好早期的親子關(guān)系，使孩子保持愉快的情緒，不能僅僅滿足于孩子的喂養(yǎng)需要，情感需要對(duì)孩子的身心發(fā)育來(lái)說(shuō)也同樣重要。 依戀是嬰兒和...

大們經(jīng)常說(shuō)的一句“隨便“，“隨便”一詞出自“客隨主便”，在字典中對(duì)“隨便”有幾種解釋：1.隨其所宜；2.任意、不經(jīng)心；3.任何、無(wú)論；4.簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)便。 而“隨便”一詞出現(xiàn)得最多的會(huì)是在一些生活瑣事上。...

家庭“精神污染”是指家庭存在著消極、低級(jí)、不健康的生活情調(diào)和文化氛圍，而這些情況往往又容易被人們所忽視，是直接危害少年兒童身心健康成長(zhǎng)的各種精神因素的總和。其具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 一、消極的政治態(tài)...

不該對(duì)幼兒造成無(wú)形的壓力 不該對(duì)幼兒造成無(wú)形的壓力 上周下午,我們班開(kāi)展了手工活動(dòng),讓幼兒自己操作時(shí),我特意請(qǐng)樂(lè)樂(lè)坐到我旁邊來(lái)撕紙,樂(lè)樂(lè)的手工不太好,所以我經(jīng)常讓他坐我旁邊,以便于指導(dǎo)他。 首先我向他...

家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，家庭的氣氛與孩子的態(tài)度、情感和個(gè)性特征有著極為密切的關(guān)系。如果把家庭看成一個(gè)三角形，那么父親、母親、孩子便是三角形的三個(gè)角，在這個(gè)三角形中，每條邊都代表著兩個(gè)...

原以為只有大人愛(ài)說(shuō)大話、愛(ài)吹牛，可后來(lái)才發(fā)現(xiàn)小孩子也有的愛(ài)吹牛。每個(gè)人都會(huì)有自滿虛榮的時(shí)候，喜歡炫耀自己的成功或夸大自己的能力，這些事情在成人的身上發(fā)生并不是一件令人愉快的事情，但如果發(fā)生在兩三歲的小...

很多陷入親子關(guān)系的怨恨、沖突、苦惱、折磨的人，都曾對(duì)自己堅(jiān)持的“對(duì)”和權(quán)威父母堅(jiān)持的“對(duì)”產(chǎn)生過(guò)強(qiáng)烈的言語(yǔ)沖突，爭(zhēng)執(zhí)誰(shuí)是誰(shuí)非的過(guò)程中，蒙蔽了雙方理性的思考。 對(duì)與錯(cuò)的劃分從來(lái)不是以理服人，而是一切憑自...

孩子天生是對(duì)外界非常好奇，在大自然環(huán)境中，家長(zhǎng)和孩子的天性得到很好的釋放，共同嬉戲、玩耍中增進(jìn)親子感情，在陌生的環(huán)境中對(duì)綠樹(shù)、青草、紅花、山水、陌生人、動(dòng)物這一切都感覺(jué)新奇，運(yùn)動(dòng)對(duì)肌肉、骨骼、腸道、呼...

一、如何培養(yǎng)孩子的心理素質(zhì)？ 良好的心理素質(zhì)是一個(gè)人成功的關(guān)鍵。良好的心理素質(zhì)一般包括穩(wěn)定樂(lè)觀的情緒和積極健康的情感;個(gè)性的健全發(fā)展和良好的社會(huì)適應(yīng)能力;良好的意志品質(zhì)，有較強(qiáng)耐受挫折的能力;能與周?chē)?..

“溫暖的親子關(guān)系絕對(duì)是孩子成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，但互敬互愛(ài)的夫妻關(guān)系才是家庭的磐石。養(yǎng)兒教女是你我學(xué)習(xí)情感功課的最好時(shí)機(jī)，因?yàn)閻?ài)，我們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也讓我們有機(jī)會(huì)更相愛(ài)。”來(lái)自臺(tái)灣師范大學(xué)人類(lèi)發(fā)展與家庭學(xué)系的林如萍...

觀點(diǎn)對(duì)碰 正方：孩子有能力面對(duì) 網(wǎng)友伊莉：有媽媽問(wèn)我，把孩子送入全托好嗎？我這樣回答她：“孩子的自我調(diào)節(jié)能力很強(qiáng)，父母只需要想辦法幫助他們成長(zhǎng)?！蔽遗畠翰?歲半就被我送進(jìn)幼兒園，到了3歲半的時(shí)候，我給...

下面是《說(shuō)出自己的感受學(xué)習(xí)對(duì)感覺(jué)的表達(dá)》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！教案分類(lèi)：托班健康教案 表現(xiàn)內(nèi)容：在各種游戲活動(dòng)中，小朋友身體有不同的感受，讓孩子們能夠會(huì)自己清晰的表達(dá)出自己的感...

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇《認(rèn)識(shí)紅色和綠色鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)》！教案分類(lèi)：幼兒園托班數(shù)學(xué)教案 表現(xiàn)內(nèi)容：通過(guò)對(duì)紅色和綠色的顏色認(rèn)識(shí)，鞏固孩子對(duì)顏色的識(shí)別能力 認(rèn)識(shí)紅色和綠色 首...

每周六的上午，是我園固定的教研活動(dòng)時(shí)間。3月22日，所有專任教師在中三班活動(dòng)室準(zhǔn)時(shí)集合，每人手里都帶來(lái)了自己的記錄工具和教研材料。本次教研活動(dòng)的組織形式是案例式交流，活動(dòng)圍繞“幼兒對(duì)兒童傳統(tǒng)游戲的興趣...

在英文歌曲教學(xué)活動(dòng)中，由于缺乏教學(xué)技巧，教師們往往使孩子陷入死記硬背的境地，特別是碰到內(nèi)容復(fù)雜的歌詞，幼兒便無(wú)從學(xué)習(xí)。由于幼兒對(duì)歌詞記憶的負(fù)擔(dān)，削弱了幼兒對(duì)歌曲學(xué)習(xí)的興趣。今天小編經(jīng)過(guò)一些幼師的教學(xué)實(shí)...