俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“通用案例分析小班建構(gòu)范文匯集”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。 一、...
俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？下面是小編幫大家編輯的《實(shí)用范文：案例分析小班建構(gòu)范文匯集》，相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。 通...
宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？以下是小編為大家精心整理的“值得分享：案例分析小班建構(gòu)萬(wàn)能版”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！ 案...
居安思危，思則有備，有備無(wú)患。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？以下是小編為大家精心整理的“精選案例分析小班建構(gòu)范文簡(jiǎn)短”，供大家借鑒和使用，希望大...
幼兒故事是適合小孩子邏輯的，有很多故事典例都有極大的教育意義，教師的職責(zé)是對(duì)每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)，正確地教育引導(dǎo)孩子，這樣，孩子既有自己的想法，又懂得做人的道理！那么，怎么充分利用家庭與校園之間的資源對(duì)幼兒進(jìn)行教育呢？以下是小編收集整理的“「必備」案例分析小班建構(gòu)模板合集”，供您參考，希望能夠幫助到大家。...
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《轉(zhuǎn)化后進(jìn)生案例：寬容教育》轉(zhuǎn)化后進(jìn)生案例：寬容教育當(dāng)今社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)激烈，教師作為社會(huì)中間人，承受著上、下各種各樣的壓力。在此情況下，我們的期末考試考得還是可以的，尤其是五年級(jí)，應(yīng)...
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化案例》后進(jìn)生轉(zhuǎn)化案例悠悠蘆花案例：郭志豪是個(gè)體育愛(ài)好者，對(duì)政治學(xué)習(xí)畏懼如虎；上課常常做小動(dòng)作，講小話；作業(yè)不認(rèn)真，應(yīng)付了事；但他樂(lè)于幫助別人，尊敬老師，愛(ài)護(hù)同學(xué)。對(duì)策...
網(wǎng)站小編為你編輯《藝術(shù)教誨運(yùn)動(dòng)案例闡發(fā)—蝶兒飛飛》一文，希望為你人工作帶來(lái)幫助！姑蘇產(chǎn)業(yè)園區(qū)唯亭鎮(zhèn)東亭幼兒園 楊雅琴 一、目的 １、引誘幼兒應(yīng)用對(duì)稱的要領(lǐng)剪出蝴蝶的根基外形，并能用已學(xué)過(guò)的種種轉(zhuǎn)變的線...
每年的九月份是新生入園的季節(jié)，剛?cè)雸@的幼兒總會(huì)有各種的不適應(yīng)。清晨，常常會(huì)看到這樣的情景：新入園的幼兒哭喊著“我不想上幼兒園”不愿進(jìn)門，他們或緊抱著大人的腿，或拉著大人的衣服不愿分別。幼兒離開(kāi)家庭，走...
案例：在“我長(zhǎng)大了”主題中，有一節(jié)“量一量，有多長(zhǎng)”的活動(dòng)，孩子們對(duì)形形色色的尺以及用尺測(cè)量的方法有了初步的認(rèn)識(shí)，了解了尺在日常生活中的運(yùn)用。為豐富孩子的測(cè)量?jī)?nèi)容，在延伸活動(dòng)中，我在活動(dòng)室的墻上布置了...
一、案例 今天的早鍛煉輪到我們班玩大型玩具了。在玩之前，我對(duì)他們進(jìn)行了安全方面的談話，更列出了一大堆的禁止項(xiàng)目，例如：不可以從滑滑梯上頭朝下滑下來(lái)等等。孩子們都玩得很“好”。突然，小杰跑到我身邊，對(duì)我...
在一次區(qū)域活動(dòng)中，我正在“美發(fā)廳”旁忙著收拾東西?！靶〗悖阋腊l(fā)嗎？”一個(gè)甜甜的聲音在背后響起，我沒(méi)在意。“XX小姐，你要美發(fā)嗎？”聲音加大了，原來(lái)在叫我，居然還敢直呼其名，簡(jiǎn)直“膽大包天”，因?yàn)榇_...
(一)如此排名 有一個(gè)非常"幽默"的報(bào)道,說(shuō)是全國(guó)已有近二十家單位,以不同的指標(biāo)體系對(duì)大學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)與排名,20年來(lái)評(píng)了約100個(gè)大學(xué)排行榜。每次排行榜發(fā)布后,相關(guān)高校往往爭(zhēng)相(二)恐懼優(yōu)秀 大連市某高...
活動(dòng)思路： 小班的新生剛?cè)雸@，他們面對(duì)的是一個(gè)全新的環(huán)境，一切都是陌生的，有些幼兒情緒不穩(wěn)定，哭鬧著不肯上幼兒園，有些則說(shuō)不清楚自己是哪個(gè)幼兒園的，不知道自己班級(jí)的名稱、班上老師的稱呼，講不清楚老師是...
一、問(wèn)題的發(fā)生： 剛到一個(gè)新班級(jí)，我花了不少時(shí)間熟悉班上的孩子、和他們交流。一個(gè)星期以后，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)叫傅振揚(yáng)的小朋友來(lái)幼兒園總是緊繃著臉，不肯和我打招呼，也不愿和我交流，也很少與班上的小朋友交談。經(jīng)過(guò)...
背景： 2003年，突如其來(lái)的“非典”疫情成為全社會(huì)的最大關(guān)注！從廣東省出現(xiàn)“非典型肺炎”的疫情，到上海地區(qū)4月全面的抗擊“非典”——禁止“非典”嚴(yán)重地區(qū)的工、商、旅游的對(duì)流感染；采取多種隔離措施；新...
最近，仁平從家里帶來(lái)了一些小金魚，孩子們對(duì)這些小生命可是愛(ài)不釋手。這天，我要去魚缸換水時(shí)發(fā)現(xiàn)，那里面居然有幾顆小豆子。我剛想責(zé)問(wèn)孩子們，后來(lái)又想想：想問(wèn)問(wèn)原因再說(shuō)吧！于是，我輕聲地問(wèn)道：“為什么往魚缸...
案例記錄： 美術(shù)自由探索活動(dòng)時(shí)間，一些幼兒在玩色室里玩著“小手小腳跳舞”的游戲，孩子們玩得非常高興。 郁郁一會(huì)兒用小手印上顏料在墻上印小手，一會(huì)兒印整個(gè)手掌，一會(huì)兒又用手握拳印小拳頭，再用手指在一邊點(diǎn)...
樂(lè)園里舉行大型風(fēng)車展，大大小小、五顏六色會(huì)旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車引起了孩子們的興趣。我們生活中什么東西會(huì)旋轉(zhuǎn)呢？各種車子的輪子、方向盤、教室里的時(shí)鐘和發(fā)條玩具，游戲時(shí)玩耍的陀螺、飛盤、呼啦圈、竹蜻蜓——各種各樣的...
一、案例陳述： 開(kāi)學(xué)初，孩子們來(lái)到幼兒園，他們到了一個(gè)新的環(huán)境，有的幼兒能高高興興地和小朋友一起玩，不哭也不鬧，可有的幼兒一看到媽媽走了，急著哭了起來(lái)，有的孩子被老師抱著哄著也就不哭了，他們能安靜下來(lái)...
看了原方案后,我的感觸是,要想組織好體育活動(dòng),需要把握以下四個(gè)關(guān)鍵因素: 一、目標(biāo)科學(xué)合理 原方案制定的目標(biāo)既要讓幼兒練習(xí)手腳著地屈膝爬行以及鉆、跳等動(dòng)作,又要讓幼兒探索爬的不同方法,這幾個(gè)目標(biāo)對(duì)于小...
觀察實(shí)錄:早晨,張菁依的奶奶帶著孩子來(lái)園,一見(jiàn)我就笑著對(duì)孩子說(shuō):"叫老師啊。""符老師早!""張菁依,早上好!"我微笑著與她打招呼。她奶奶隨即向我發(fā)詢問(wèn):"老師,昨天回家孩子說(shuō)陳郁婷打她了。是哪個(gè)小朋...
隨著新的《綱要》的頒布，發(fā)展幼兒的自主性，讓幼兒富有個(gè)性的成長(zhǎng)越來(lái)越得到廣大幼兒教育工作者的共識(shí)。區(qū)角活動(dòng)就是這樣一個(gè)體現(xiàn)幼兒個(gè)性發(fā)展的渠道。本學(xué)期，我擔(dān)任的是大班的班主任。不光組織集體教學(xué)活動(dòng)，也擔(dān)...
背景 長(zhǎng)期以來(lái)我們都比較重視系統(tǒng)的知識(shí)對(duì)孩子的價(jià)值，而忽視日常生活課程的教學(xué)作用。通過(guò)對(duì)新《綱要》不斷深入的學(xué)習(xí)，讓大家更領(lǐng)會(huì)到幼兒在個(gè)體發(fā)展中具有生活和生存的能力的重要性。那么怎樣開(kāi)展生活活動(dòng)才會(huì)更...
案例1:晚上,3歲的子儀一個(gè)人在客廳玩耍,父母都在廚房忙乎,子儀跑過(guò)來(lái),將一個(gè)空藥瓶交給媽媽:“媽媽,把它扔到垃圾桶好嗎?”媽媽吃驚地問(wèn):“寶寶?里面的藥片呢?”子儀得意地笑了,指指嘴巴:“媽媽,我都...
一、案例 端午節(jié)下午，我來(lái)到班上發(fā)現(xiàn)今天的小朋友們與往常有些不一樣，不再各玩各的互不搭理，而是三三兩兩的聚在一起熱火朝天的聊著什么。我走近了，隱約聽(tīng)到“賽龍舟”、“吃粽子“之類的詞語(yǔ)。我心里一陣高興“...
一、有關(guān)背景 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》將幼兒園教育相對(duì)劃分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域。然而這五大領(lǐng)域的內(nèi)容互相促進(jìn)，互相滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。...
加德納的多元智能理論是20世紀(jì)后期人類智能研究領(lǐng)域中最具影響的研究成果。他的《智能的架構(gòu)：多元智能理論》中指出：所有的個(gè)體具有不同程度的8種相對(duì)獨(dú)立的智能，如語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)—邏輯智能、音樂(lè)智能、空間智...
小時(shí)候父親常在周末帶我去山上,在漫步叢林的時(shí)候給我講好多關(guān)于樹林里動(dòng)植物的新鮮事兒。其他孩子的父親也帶著他們的小孩去山里玩。當(dāng)孩子們又聚在一起時(shí),一個(gè)小朋友問(wèn)我,"你瞧見(jiàn)那只鳥兒了嗎?你知道它是什么鳥...
歌曲游戲：送禮給外婆 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)感受和表現(xiàn)音樂(lè)的美感，激發(fā)幼兒對(duì)親人的關(guān)愛(ài)。 2、感應(yīng)歌曲速度的快慢，初步認(rèn)識(shí)新節(jié)奏。 3、通過(guò)創(chuàng)意肢體造型，培養(yǎng)幼兒相互間的合作能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 甜甜圈、...
在生活中，幼兒經(jīng)常說(shuō)“對(duì)不起”，但并不知道它具體表示什么意思，不清楚什么時(shí)候用它，也不明白怎么樣來(lái)用它。有的幼兒把“對(duì)不起”變成自己遠(yuǎn)離批評(píng)或懲罰最好的“擋箭牌”和“避難所”，“對(duì)不起”自然也就變了味...
冬天到了，天氣冷了，幼兒日都穿上了棉襖，戴上了各種各樣的帽子。每天早上幼兒都將帽子和圍巾放在固定的位置，晚上離園的時(shí)候，幼兒興奮的在各種各樣的帽子中找自己的東西。 活動(dòng)一：找帽子教師：“找一找哪個(gè)是你...
童心是一泓清泉，透明、晶瑩；童心是一朵花蕾，欲放、美麗。在我眼中，每顆童心都是一個(gè)新世界，斑斕、各有千秋，但有時(shí)它的外面卻包著一層厚厚的繭，不愿別人輕易觸及…… 十月，一個(gè)金色的季節(jié)，我披著一身陽(yáng)光走...
這一周馮心怡連續(xù)幾天不肯睡，老師覺(jué)得很頭疼。只見(jiàn)她一會(huì)兒仰著睡，一會(huì)兒臥著睡，不一會(huì)兒又側(cè)著睡。老師叫她快睡，可就是翻來(lái)覆去睡不著。時(shí)間在悄悄流逝，聲音也幾乎沒(méi)有了，老師以為睡著了，湊過(guò)去一看，兩只眼...
案例： 幾天前，我在美工區(qū)里投放了彩色橡皮泥、竹筷子、吸管等材料，這一天的早活動(dòng)時(shí)間，先來(lái)的幾個(gè)孩子都在美工區(qū)里活動(dòng)，王浩然小朋友注意到了這些材料，他開(kāi)始擺弄起來(lái)，他把彩色橡皮泥分割成了許多大小差不多...
吃早飯時(shí)，我發(fā)淇淇的桌子底下有一些蛋黃被踩得粉碎?？粗鴿M地被踩粘的蛋黃，不能只憑主觀和經(jīng)驗(yàn)來(lái)判斷這件事。 分析： 我想不能只憑主觀和經(jīng)驗(yàn)來(lái)判斷這件事。我與淇淇的家長(zhǎng)進(jìn)行了交談，在談話中了解到這個(gè)孩子特...
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